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關于美術的主題演講稿（通用10篇）
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編整理的關于美術的主題演講稿，希望能夠幫助到大家。
美術的主題演講稿1
各位同學，各位老師：
大家好！
非常榮幸今天可以坐在這里，為大家講一講關于美的話題,關于美術的話題。
美術——顧名思義就是和美相關的藝術和技術。在生活中，到處都是美的元素。我們看到陽光之燦爛，海洋之寬闊、流水之細膩、花兒之美麗、春風之溫柔；鳥兒之爭鳴.....我們感覺到酸甜苦辣、冷熱溫涼、粗糙凹凸、光滑細膩......我們從這些生活中感悟出美，感悟出藝術的無處不在。那如果請你用最簡單的形容詞來形容一下“什么是美”？你會如何來形容呢？好看的、漂亮的、美麗的、優雅的、精美的、細致的、迷人的、舒服的、順眼的、有創意的、亮麗的、鮮艷的 。以上這些形容詞，都沒有錯，但是，千萬別漏了這一項“動人”，美同時也是“動人的”，上面那些形容詞，并不能完全描述所有美的對象，但唯有“動人的”這個詞，可以涵蓋一切，因為只要能夠感動你的心靈、沖擊到你的想法、觸動到你的情感。那么，不管是綿綿的細雨，還是漫天的黃土，不管是新娘的小酒窩，還是奶奶的白頭發，那都是美的。並不只有迷人、漂亮、優雅 ......才算是美。所以，美的意義包含許多，但無論如何，美一定是能讓人心里產生“感動”的�？茖W以理服人，藝術以情動人。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。對于我們的心靈，不是缺少發現，而是缺少感動。
對美術的學習無非是發現美,欣賞美和創造美的過程。美，在生活中無處不在，無時不有。美術是眾多藝術形式中和生活聯系最為密切,最為普遍的一種。美術的存在遍布于食、衣、住、行各個領域中。你手里的課本（那涉及美術中的裝幀藝術），你抽屜里的相冊(那涉及美術中的攝影藝術),你穿的漂亮的衣服(那涉及美術中的服裝設計藝術),你去周巷公園玩(那涉及美術中的景觀設計藝術,)你家里造型漂亮的電器(那涉及美術中的工業設計),你去周巷影劇院看電影（那涉及美術中的建筑設計藝術）。路邊吸引你的廣告,店牌(那涉及美術中的平面設計藝術)。你希望擁有一個屬于自己的舒適小天地(那涉及美術中的室內裝飾設計)------美術就是生活，而且美術是高層次的生活需求。人們的生活品質及水準越高，對美術的需求也就越為強烈。
美術是人類文化中最重要的部分。就時間發展而言，有文明就有美術，是美術最先記錄了人類的文明，人類最初就是用圖象來記錄自然,記錄自己的生活和情感。美術隨文明的發展而發展,她的發展也提升了文明的層次。就空間分布而言，有人類的地方就有美術，而美術發達的地方也往往是文明昌盛的地方。大家都知道四大文明古國的悠久歷史和燦爛文化，古國的文字、語言、音樂、科學等因為年代久遠，絕大部分都消失了，但是美術作品卻因其特殊的原因而最大程度得以了保留,所以我們憑著流那些傳下來的精美的建筑，雕塑和繪畫，憑著那些出土的精致生活用器，裝飾品和兵器等等,可以一一了解，并驚嘆那些遙遠的古代文明。今天，隨著我們的生活水平在日益提高，美術更是成為一種日常生活需要和精神需要,以近幾年迅速發展的旅游事業為例,我們花了那么多的錢，逛國內，游國外，最主要看的是什么？看的無非就是名勝古跡、風土人情。而這些絕大多數都和美術有關。有些美術作品和藝術家甚至已經成了一個國家和一個地區的代名詞。說到中國，外國人第一個反應就是故宮和長城；說到法國，我們就會想到艾費爾鐵塔和凡爾賽宮；南非人為自己獨特的雕刻藝術而驕傲，西班牙人則為有藝術大師畢加索而自豪萬分....再環視周圍,藝術品投資在逐漸升溫,以慈溪為例,很多有一定經濟實力企業家現在開始熱中于收集古玩字畫;如秦漢銅器,唐宋瓷器,明清家具,名家書法,傳世名畫等等。這些藝術品同時無一例外又都是美術精品。藝術品的價值是無可估量的,不但可以保值增值,還可以怡情養性。
美術作品在創作時有外部的種種特殊的時間,地點、社會經濟、文化背景,歷史契機等，每一件藝術作品都寄托著作者的獨特目的，是作者個人精神思想的物質體現。我們在欣賞美術作品的同時其實是在了解多元的世界和文化,是在和藝術家們進行精神世界和情感世界的對話和交流。美術術鑒賞的最終目的也是教會學生用自己的眼睛看世界,對真、善、美事物進行贊美，對假、丑、惡事物進行鄙棄。從而培養自己高尚的審美情操,激發美好生活的信念和建立美好的生活熱情。以服裝為例,有些學生因為無法辨別什么樣的服飾打扮才是正真的美,就依葫蘆畫瓢,學一些三流明星染著長發，敞著衣服，穿著松高鞋，戴著手飾，滿口港臺腔，嗲聲嗲氣，以為就是時尚,就是美。也有些成人以價格高低來衡量美和不美,結果是滿身穿金戴銀,價值不菲,看起來卻庸俗不堪。學習和欣賞美術的同時也是一個發現真,善,美,享受心靈凈化,提高審美趣味的過程。這可以讓我們擺脫庸俗和低級趣味,變得充實,變得高雅,變得有思想, 變得有品位。
美術除了傳承歷史文明，讓我們開闊視野、提高審美能力之外,還有一個被人們普遍忽略的作用，就是可以幫助我們陶冶性情,醫治心理疾病。中央電視臺曾報道，當今中學生中，約30%不同程度地存在著心理障礙，有人把依賴、脆弱、焦慮、孤獨、固執稱為當代青少年的`五大不良心理。自古以來，學習和參與美術活動就是人類醫治心理疾病，保障心理健康的一種重要手段。人們發現美術作品及其構成因素均具有良好的心理治療作用。一位英國心理學家曾經說過：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各 種自然美所引起的情感，人生樂趣便失去了一半，這就會給各種疾病的入侵洞開了門戶。”遠古的美術作品 ，如古希臘神像、印地安人的圖騰和埃及法老的陵墓，被賦予濃重的政治和宗教色彩，而被人們當作祛病去邪 ，保佑吉祥平安的護身符。尼羅河畔胡夫金字塔那宏偉的形體和三角形的穩定造型，曾給千百萬埃及的奴隸造 成巨大有心理震懾。如對秦始皇兵馬俑的欣賞，讓我們體會中國第一個統一的封建王朝生氣勃勃的精神面貌和時代特征,而培養學生的民族自豪感和自信心。近代中國的美術作品同樣具有強烈的心理效應，“門神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來”，是 舊社會的貧苦農民的一句俗語,，他們看著貼在門上的門神（一種年畫），對幸福的渴望心理，得到暫時的平衡。蜿蜒逶迤的萬里長城、上下飛舞的中國龍、徐悲鴻筆下昂首嘶鳴的奔馬，是中國氣派和中華民族精神的象征，無不給每一個中國人心理上注入激情和活力。美國小說家歐·享利的一篇小說里，一個畫家在墻上畫的綠藤葉，支撐著病中少女的生命……所有這些都足以證實了美術作品在人心理上產生的巨大作用。其實，對青少年來說，美術作業完成的整個過程，正是為他們設置了一種心理發展理想的環 境和氛圍。 美術作業過程是自由自主的，不帶有任何強制性，學生可以暢開心扉，渲泄釋放自己的感情，通過嚴格的作業程序要求控制自我，在獨立完成美術作業中認識自我,表現獨特的自我。久而久之，可以讓我們養成自知、自尊、自信、自強等良好的自我心理素質。美術作業可以最快最直接地讓學生體驗到成功和快樂,使學生的良好心理得到培養和發展，不良心理受到療治和矯正，使各種心理功能趨于和諧，各種潛能協調發展。
心理學家還認為各種圖案、標志，甚至單一的美術造型因素，例如某種線條、某種形狀、某種顏色、某種 構圖都可被視為傳達特定聯想信息的符號，給人以截然不同的心理感受和心理影響。例如：水平線的可以有開闊感 、三角形的可以有安定感、波形產生動感、折線引發人的煩躁不安感、旋轉形讓人產生的弦暈感等等。據說，在二戰期間，納粹集中營里，提 審“犯人”的候審室的墻壁上繪著旋形紋樣，使人看了感到頭昏嘔吐，造成難以忍受的心理折磨。德國法西斯真可謂殺人不見血！著名的德國詩人歌德研究色彩的心理效應長達二十余年，他證明“藍色能引起人心理的冷覺， 紅色使人感到恐怖，綠色包含著善良與和解，具有安撫眼睛和心靈的能力。十九世紀末，俄國的一位醫生的一位建立了一座專用顏色治療神經病的醫院，用藍色的房間環境來抑制激動 型精神病患者，頗為成功。藍色首次實現了它的“藥物”功能。歐洲一位聰明的足球教練，讓人把足球隊員休息的更衣室刷成藍色，以便創造出一種放松的氣息；但當他對隊員作最后鼓勵講話時，則讓隊員們走進涂著紅色的接待室，以便創造出一種振奮人心的背景，這可說是善于發揮色彩心理影響作用的典型事例。
另外，美術在開發學生智力發展中起著突出作用。學習美術可以充分開發人腦的潛力,讓你變得更加聰明。根據科學研究，人腦的左半球分管抽象思維，右半球分管形象思維，許多復雜的精神活動是由大腦兩半球協同完成的。學生的文化課學習一般多用左腦思維，而美術課則有利于發展學生的右腦的形象思維能力。美術課的任務正是培養學生的觀察、記憶、想象、創造等形象思維能力，特別是觀察能力和想象能力。愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉�！�
美術可以讓道德得以純潔、可以讓精神得以豐富，可以讓智力得以開發，還可以讓你的生活變得特別快樂和有意義。這就是我們在學習生活那么緊張的情況下，還要花時間要去學和中考沒多大關系的美術的原因。學習美術不是為了一時，而是為了一生。學習不是為了應付別人，而是為了完善自己。
學習美術的目的無非有這些：
1,開闊眼界,擴大知識面
2,學習美術技巧和手段
3,豐富情感,陶冶性情
4,培養興趣,開發潛力,
5,提高欣賞和審美能力
6,提升生活品味
這些也是學習美術的意義。但是，現在要請你再進一步想一想，在這些目的中，那一項其實是最不重要的。找出答案了嗎？真正的答案是，美術技巧的學習。為什么呢？請你想一想，在你的日常生活中，是提筆畫畫的時候比較多呢？還是用眼觀看的時候比較多？對絕對多數的人來講,是觀看的時候多，美術技術的的學習，真正實用的機會并不太多，除非是靠它吃飯，或是你有志往美術方面發展，否則很少有人會天天花時間畫畫，做工藝，絕大部分的時候，我們都是用眼睛在欣賞、用知識去思考、用審美能力去選擇過什么樣的生活。
不可能每一個學習美術的人都會成為偉大的藝術家，但是我們都能夠成為一個有見識的生活欣賞家，有品味的生活藝術家。我們通過學習美術,學會用自己的眼光去審視世界，發現美,享受美進而力所能及地去創造美。也許你不會做雕塑，但你懂得給朋友挑選一件有品位的禮物；也許你不會畫油畫，但你懂得什么樣油畫最配你家客廳的風格的；也許你不會設計服裝，但你知道怎樣的款式和顏色搭配最適合你；也許你不會設計建筑，但你知道對面的小洋樓造得是多么的不侖不類，這是一些小的細節,而一個人品味與格調，往往就是從這些方面顯示出來了。你在美化自己的同時,美化了他人,美化了世界:你在美化外在的同時,也美化了自己的內心。
愛美之心人皆有之，人對美的感悟是一種直覺性的本能，但要具備一定的,對高層次美認識和欣賞的能力，卻需要通過不斷的學習和熏陶才能獲得。所以，下次上美術課時，希望大家要整理好自己的心情：
告訴自己：我是為了成為一個有修養、有品位、有格調、有趣味的人才來上美術課的，
告訴自己： 學習美術不是為了一時，而是為了一生。
告訴自己：學美術習不是為了應付別人，而是為了完善自己,提升自己。
我的講演完畢，謝謝大家！
美術的主題演講稿2
老師們、親愛的同學們：
大家上午好！今天我國旗下講話的主題是“藝術點亮生活”！
當我們朗誦一首詩歌、閱讀一篇小說時，我們知道，這是藝術；當我們唱起一支動聽的歌曲、欣賞一幅畫作時，我們知道，這也是藝術；當我們跳起華爾茲、奏起樂器時，我們知道，這同樣是藝術。
藝術無處不在，藝術就在我們的生活中。在這里，老師想和大家分享兩個畫家的故事。
一、享受藝術
畢加索這個名字許多高年級的同學都熟悉，他是西班牙著名的現代派畫家，終年92歲。畢加索一生喜歡體育運動和藝術創作。他熱愛大自然，常常一個人背著畫板，帶著繪畫工具到鄉村、山野去寫生，欣賞大自然的美景，搜集繪畫創作素材。作為西班牙人，他熟悉斗牛的情況，并根據生活經驗創作了一套別開生面的斗牛舞作品，工作之余他還和妻子兒女表演斗牛舞。既給生活增添了樂趣，又活動了筋骨，起到了休息大腦、鍛煉身體的作用。注重鍛煉、享受藝術可以說是畢加索的'長壽經。
在生活當中，當我們打開MP3播放器，聽一首我們喜歡的歌曲時；當我們走進美術長廊，欣賞一幅幅精美的畫作時，我們是不是感到高興、快樂、亢奮、心潮澎湃？此時，我們就會切身感受到：藝術到底帶給了我們什么。所以，老師向說：同學們，享受藝術吧！
二、體驗藝術
第二個畫家的名字也是耳熟能詳的，他就是達芬奇。達芬奇從小就表現出卓越的繪畫天賦，于是父親就把他送到老師那里學畫畫。最初，老師拿來一個雞蛋讓他畫。達芬奇很快就畫了幾張，可是老師讓他繼續畫，一連幾天都是如此。老師看出了他的煩躁，意味深長地說：“這個蛋可不簡單，世上沒有兩個完全相同的蛋，即使是同一個蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊。” 達芬奇恍然大悟，原來老師是為了培養他觀察事物和把握形象的能力呀！從此以后，他廢寢忘食地訓練繪畫基本功，學習各類藝術與科學知識，為他以后在繪畫和其它方面取得卓著的成就，打下了堅實的基礎。正因達芬奇用心體驗藝術，才創作出了《蒙娜麗莎》這為世人驚嘆的作品。
同學們，只有我們不斷地去觀察、去發現、去體驗、去嘗試，我們才能發現美，從而不斷地去體驗藝術、享受藝術，用藝術點亮我們的生活！謝謝大家！
美術的主題演講稿3
各位上級領導、各位老師：
你們好！
我要競聘的是美術特長班老師，我從小就非常喜歡美術！對于美術有獨特的見解，善于創造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經常請我畫，他們在美術課上經常交的是我的作品。中學畢業，因為一些原因，我沒有實現自己的夢想去正規學校潛心學習美術。但這些因素從沒有熄滅我對美術的摯愛！中專時期，我們學校沒有安排美術特長，我才選擇了聲樂，雖然有一番成績，但我依然同樣深愛美術。藝術是一種審美，音樂和美術之間有著一定的聯系。讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。
關于美術我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區別于中國傳統繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優勢。
我的工作設想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
3、在“趣”中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對美術感興趣了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的欲望。因此，在選擇想像畫的內容時，根據各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛好及現有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關素材的準備。
如果我很榮幸成為美術特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續努力。
我的演講完畢，謝謝大家！
有很多家長或學生都十分困惑：為什么老師要花費這么大氣力來鼓勵我們的孩子要學習美術？學習美術有什么好處？學習美術能做什么？針對各位家長和同學們的這些困惑，我從以下幾方面和大家交流：
一、學習美術的模糊認識
1、學習美術就是不學好事，就是不務正業，沒有出息。
持有這些問題的家長及學生說明他對美術這一專業缺少了解，還沒有真正認識到美術的發展方向和美好前景。我國眾多著名的畫家如：吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、潘天壽、李苦禪、張大千、豐子愷等等都是從美術這一專業走向世界的。這兩年山東省的美術考生均突破6—7萬人。國家需要大量的動漫，環境設計等人才。
2、擔心沒有天賦，更沒有學美術的基礎。
說起天賦，我要給大家講一個真實的故事。湖南南縣一所鄉下小學的招生考試中，一個小考生的臨場表現，可謂妙趣橫生。
這個孩子五歲之前并無語言“天賦”，甚至一直被懷疑是一個低能兒，每天很少說話，即使偶爾與人交談也經常因聽錯或誤解對方的意思而無法進行下去。孩子的爺爺、奶奶叫他“球傻”，這里面既有對孩子的愛，也有對孩子的憐。
球傻五歲上學，不是因為早慧，而是隨著父母從城市下放到農村，無人看護，被派到鄉下小學教書的母親索性讓他上學，以便兼而顧之。
考場上，老師問：“你能從一數到一百么？”
球傻看著老師說：“不會。”
“那你就數一下自己的衣服扣子吧�！币驗槭峭碌暮⒆樱蠋煼艑捔艘�。
球傻樂了，“我會。”于是他伸出小手在衣服上比劃著�！耙粋�、兩個、三個�！彼ｎD了一下，接著大爆笑料“五個、六個、八個。”
最后球傻還是上了小學，但人們都對他不抱任何希望——他“天賦”太差。
一晃三十幾年過去了。這個天賦太差的孩子后來情況怎樣了？結果是再一次讓人大跌眼鏡：他十九歲登上大學講臺，二十八歲成為中國當時最年輕的副教授，三十二歲擔任英語碩士生導師，三十八歲擔任北京新東方學校第二任校長和北京新東方教育科技集團總裁，把雅思培訓在中國做到最大，并研發了大量雅思教材，被業內稱為“胡雅思”。
對，他就是胡敏——當年的“球傻”。胡敏，我國著名英語教育家。留英學者，我國英語培訓業的領軍人物。現任北京新航道教育文化公司總裁、北京新航道學校校長。
聽完這個故事，還會有誰告訴我，他缺少“天賦”，因此干不成事業？
有這一認識的同學大可不必擔心，只要你能遵守學校紀律，能按老師的要求完成各項學習任務，我們就有信心將學生們送入大學的校門。
3、學美術費用太高。
平時用的畫具100元以內�？忌洗髮W學費一般在6000元——8000元，其他無任何費用。
4、學習時間太晚，已經來不及了。
現在學是最好的時機，還有一年的時間，20xx年的春節后才開始專業考試。一年的時間，365天，歷史上可以讓居里夫人發現鐳，可讓愛因斯坦證出E=MC的平方，只要你認真，下了功夫，在這個時間內完全可以學好專業。
二、學習美術的必要性
1、解決了有學上的問題。
根據我校的實際情況，我們每年純文理錄取的`人數就在100多人，這意味著我們有1000多人將要面臨專科或高職，更甚者要背包回家。從我校美術專業的錄取情況來看僅去年剛剛畢業的這一屆為例，美術考生200多人，一二本錄取130多人。其中，高三、五班的美術班，共42人，有39人拿到了本科合格證。高三20班的美術生有38人，有32人拿到本科合格證。高三22班共39人，有35人過關。
20xx年的美術高考中，高三21班有59人，拿到合格證的有57人，另外還有幾位同學拿到了山東大學，北京林業大學等名牌院校的合格證。
2、提供了讀名牌大學的機會。
根據目前的實際情況，學習美術可以為他們提供一個更好的跨入更高學府的機會。是進入名牌大學和重點大學的捷徑。進入藝術類本科的重點大學，文化課分數線要求較低，這是美術專業的高考優勢之一。這里我們對比一下20xx年北京高招的分數線，本科文理一批分別為532、501；文理二批分數線分別為489、459；而藝術類本科文理分數線僅為293、275。進入清華、北大等重點大學，美術專業學生也有優勢。文化課470分可以上清華、北大；360分可以上復旦、南開。
去年幾所大學美術專業的文化課與普文普理的分數比較如下：普文普理需630分以上的高校，美術專業文化課只需470分左右，像中國人民大學文科需620分以上，美術專業文化課只需360分左右，復旦大學文科需620分以上，美術專業文化課只需350分左右，而中央美院只需400分。對于高中生來講一個事實就是，文化課達到400分以上比較容易，但要突破600分極為困難，所以對于文化課相對低一點的同學，通過美術一樣能進入名牌大學。
近幾年報考美術專業的文化學科分數線始終不超過300分。文化課320分以上可以進入傳統美院（美術院校中的名牌），這比文理生要低200—300分，這為學習美術的學生進入名牌大學提供了極為有利的機會。
三、學習美術的前景及就業方向
可能也有很多學生或家長對美術不太了解，不知道美術怎么考，要考哪些學校，美術有哪些專業，學習完美術后，我可以做什么工作。就這些問題我可以從以下兩點和同學們交流：
1、招生院校逐年增多
現在，不僅美術學院如中央美院、中國美院、天津美院、四川美院等設有美術專業，各級綜合類大學和師范類院校均設美術專業。我省內31所本科院校都設有美術專業。如：山東大學、中國海洋大學、山東科技大學、中國石油大學、青島科技大學、濟南大學、青島理工大學、山東輕工業學院、山東農業大學、山師、曲師、聊師、臨沂師院、山東藝術學院、青島大學、煙臺大學、魯東大學、濱州學院、泰山師院、菏澤學院、山東經濟學院等。省外有北京大學、中國人大、復旦大學、同濟大學、上海交大、浙江大學、西南大學、四川大學、北京電影學院、北京服裝學院、解放軍藝術學院、中央戲劇學院、北京師范大學、四川師范大學、江南大學等也設有美術專業，美術考生均可報考。可報考的專業主要有：藝術設計（如平面設計、環境藝術、多媒體網頁設計、服裝設計、室內設計、染織設計、陶瓷設計、工藝設計、工藝玩具設計、視覺傳達設計、工業產品造型設計等）、動畫、建筑、攝影、美術教育、繪畫（如國畫、油畫、版畫、壁畫等）雕塑、影視、人物化裝造型、服裝表演等（女生身高限1米七以上，男生限1米八以上。年齡不超過21歲）。
2、就業渠道越來越廣
目前，我國缺的就是掌握某種專業特長的專業人才。試想，我們生活中的環境規劃設計、建筑室內設計、廣告裝潢、工業產品造型與包裝設計、服裝設計、網頁設計、影視人物化妝造型設計、攝影、企業形象設計、動畫、美術教育、繪畫、雕塑等等，哪一樣不需要美術人才？
通過學習美術可以使學生拓寬就業路子，擴大就業選擇的機會，即使畢業不從事美術工作，更多的單位還愿意接收那些有美術基礎，有一技之長的學生，因為他們的整體素質鑒賞能力、審美能力、動手能力得到了極大的提高，比一般的學生思路開闊，思想活躍，更有利于將來的發展。
另外，美術專業學習造型的學生很多在大二就能夠發表自己的作品，賣畫攬活，有較高的收入，完全能夠解決生活費、學費的問題；學設計的學生大二開始不斷接到設計的項目，做到了邊學邊工作，也很好的解決了學費問題，并且為畢業后的工作奠定了良好的基礎。
3、參加國家公務員考試，照樣進入白領階層
不想從事美術事業的學生，四年本科畢業照樣可以參加國考，實現你理想的工作崗位的夢想。
總之，只要大家有學習美術的信心和決心，在我們專業老師的精心指導和幫助下一定會實現你的夢想，一定能考入理想中的大學。
讓我們攜手共進，共同創造燦爛明天，相信在20xx年的高考中定會取得輝煌的成績！
美術的主題演講稿4
尊敬的各位領導，評委：
大家好！
非常開心有這樣的一次機會讓我去競聘這一個崗位！我是畢業于xx大學美術專業的xxx，在上半年的時候我成功的考取了美術教師的教師資格證，也很榮幸可以通過筆試進入學校這一個環節當中，我學習美術已經差不多有十多年了，我是小學開始學習美術的，以前學習美術也不是因為自己喜歡，而是因為父母的意愿。到了初中的時候，我才意識到自己確實是有些喜歡美術的，這件事情可以讓我靜下心來，慢慢去做，是一件非常有價值的事情。
高考的時候，我是作為一名美術特產生進入xx大學美術專業的，通過大學三年的學習，我突然明白了，美術這件事情或許對我來說不只是一種愛好了，它可能是我身體里本身存在的一種力量了。我糾結了很久，原本是想著自己一直畫畫，做一名真正的美術家。但是我發現現實還是很殘酷的，與其自己探索，還不如去奉獻自己的.價值，奉獻給美術教育事業，這樣不僅可以體現自己的價值，也可以傳承自己的這一份力量。
當我明白這一個道理的時候，我也真正做好了成為一名美術教師的決心了。我通過半年的努力，最終拿下了教師資格證。在美術這個專業上，我認為自己是有足夠的能力的。這么多年的美術基礎，讓我有充分的自信去教學。其他需要學習的地方，就是一些教學技巧了，我相信在這是我可以通過努力學習獲取的。
這次我是有很大的信心去爭取這一個崗位的，我也希望各位領導、評委能夠感受到我對教育事業的熱愛。我的確很想把自己對美術的這一份熱愛和專業傳承下去，希望我能給自己的學生帶來一些改變，也希望他們能夠因為美術這一件事情的存在而有一個更好的人生。就像我一樣，在喜愛和追求美術的道路上，逐漸遇到更好的明天，這既是我想要從事這份教育事業的初心。
我知道和我同臺競爭的很多老師都是非常優秀的，這次我也不管這么多了。我希望自己可以用真心打動各位領導，希望我能夠用自己的這一份執著獲取一份實現自我的機會。如若我真正的獲得了這一份機會，我一定會更好的去實現的，我一定不會辜負各位的期盼，砥礪前行的！
美術的主題演講稿5
各位領導、教師們：
你們好！
今天我演講的題目是《美術教學中點滴體會》。
學校是育人的基地，就是要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養、提高學生的整體素質。美術學科與其他學科教學一樣，要以提高學生整體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是說，美術課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創造能力與思維能力的培養。
我在教《海底世界》一課時，采用了多媒體教學，當屏幕上出現從月球上看到的地球時，我問學生：它為什么是藍色的？引導學生說出：因為地球大部分面積是海洋，而大海的顏色是藍色的，所以地球是一個美麗的藍色球體。這樣的導入新課，激發了學生的學習熱情，同時也活躍了學生的思維。學生會積極、興奮的投入到新課的學習中去。接著老師展示幾幅我國南沙群島美麗海底的圖片，五彩繽紛的海底世界，一下子吸引了學生的注意力，使他們耳目一新，產生了對大海的向往和對我們美麗祖國的熱愛。
在“考考學生”對大海了解有多少、知道些什么？這個教學環節中，學生講什么，教師畫什么，大大增強學生的滿足感，調動學生的學習繪畫的興趣。本節課始終圍繞教學目的，在不知不覺中完成一幅美麗的海底世界圖。在潛移默化中既對學生進行了基本技能的訓練，也給學生賞心悅目，美的享受。一幅繪畫作品除了表達單個物體的美之外，還要考慮到整體的`布局。
在這一環節中，我采用電腦自制輔助游戲來解決的：在電腦畫面中有一幅空的藍色的海底圖片，旁邊設有各種各樣的互動的海底生物，供學生進行擺放，看看哪種擺放是最美的，從而達到對學生的創造性思維的培養和審美意識的培養，利用先進教學手段將復雜的教學過程簡單化、學生愛學，教師也輕松。最后再展示學生的電腦作品，給學生以成功后的喜悅。整節課由傳統的教你學轉變為我要學、輕松學的新型教學模式。周密的設計，大大提高了學生興趣，充分調動學生的積極性，這樣既提高了學生的基本技能，也培養學生創造性思維的能力。
在教《窗口》一課時，我不僅交給學生怎樣作畫，重要的是根據教材繪畫創作課的特點，通過作畫，培養學生的審美情趣及創造性發散思維能力。
開課伊始，我先讓學生在本教室窗口進行觀察，然后讓學生談談自己所看見的各種景物。我又給學生即興示范窗口，再讓學生欣賞課本上的作品。通過各種觀察，讓學生構思，你準備畫什么樣的窗口。孩子們積極思維，大膽發言�？纱蠖鄶祵W生只會說出各種具體的窗口。我又進一步啟發學生，人們常說：“眼睛是心靈的窗口”；而我們是文明城市，對外不也是個文明的窗口嗎？使學生感受到家鄉也是一個“窗口”，如何表現這兩類窗口呢？讓學生自由發言，頓時課堂氣氛熱烈起來，學生你一言、我一語地商討起來。一生回答：我想畫旅游時在火車上見到素不相識的旅客讓座，展現新時代少年熱情好客、文明禮貌的風尚；又一生回答：我要表現我班陳志超同學樂于助人、崇高的心靈之窗……
課后從作業中了解到，學生的繪畫題材幾乎沒有雷同，且主題鮮明，描畫精細，色彩協調。學生通過感知、思維，進一步加深了對美的認識，也培養了學生創造性發散思維的能力。
通過近幾年的美術課教學實踐，使我懂得，美術課與其他學科一樣，要因材施教，根據教材固有的藝術因素，向學生傳授知識，滲透美育，陶冶情操，發展思維，培養能力，完成預期的各種教學目標。這就是我近年來從事美術教學工作中一點體會，不妥之處，敬請指教。
謝謝！
美術的主題演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
新的一天，新的開始，新的心情，我是你們的美術老師。俗話說：三句話不離本行。我也不例外，所以今天我就利用這個有限的時間，來給同學們討論一下，有關對學習美術方面的問題。
我知道同學們普遍都很喜歡上美術課，可是很慚愧的是，作為老師在很多時候也是心有余而力不足，不管是高年級的同學還是低年級的同學，都存在一個問題，喜歡上卻上不好。為什么會出現這種問題呢？相信同學們心里也都有數。在這里我就不多說了。
那么，到底怎樣才能學好美術呢?
老師給大家幾點建議：
1．首先要準備好老師要求帶的'美術用具，用具要實用，體積不要太大。用具全部裝在一個工具袋里，便于收拾和存放。
2．上美術課這天，都要提前帶好學習用具。
3．每個同學都要遵守美術課的紀律，課前按老師要求擺放好學習用具，等待老師上課。
4．上課專心聽老師講解，認真看老師示范作畫步驟，這是十分重要的，美術課老師的講解示范只有十多分鐘，如果，不專心聽講，就不能掌握好知識和技能。
5．在完成美術作業時，同學們要認真仔細，保持安靜，同桌討論要輕聲，不要影響別人。有問題要請教老師，要舉手發言。同學們完成美術作業要有自己的想象，要大膽創新，敢于嘗試新的表現方法。
6．下課時，孩子們要收拾好學習用具，對好桌子，放好椅子。撿干凈垃圾，負責清潔值日的同學要及時打掃好衛生，整理好所有桌椅。
以上是上好美術課的常規要求。除此之外，要學好美術課，還要注意多看多練。多看，就是要多欣賞美術展覽，同學們可以讓帶家長到美術館參觀各種畫展和攝影展，提高自己的美術修養，和學習興趣。多練，就是除了完成好美術課堂的作業以外，可以在家里準備一個美術本，經常練習繪畫，也可以參加學�；蛐Ｍ饷佬g班，加強美術學習。積極參加學校和社會上正規的美術比賽，以提高自身美術水平。
總之，學好美術有許多方法，同學們只要認真做到以上幾點，學好美術就不難了。
下面我給同學們講兩個有關藝術的小故事。
列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇 ，儒略歷1452年4月15日（公歷1452年4月23日）~1519年5月2日，享年67歲。歐洲文藝復興時期的天才科學家、發明家、畫家。現代學者稱他為“文藝復興時期最完美的代表”，是人類歷史上絕無僅有的全才，他最大的成就是繪畫，他的杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》，《巖間圣母》等作品，體現了他精湛的藝術造詣。他是一位思想深邃，學識淵博、多才多藝的畫家、天文學家、發明家、建筑工程師。他還擅長雕刻、音樂、發明、建筑，通曉數學、生理、物理、天文、地質等學科，多才多藝，又勤奮多產。
達芬奇,他在小的時候，有一天，教師拿出一個雞蛋說：“請你畫出兩個一模一樣的雞蛋，能做到嗎?”說完就走了。達芬奇想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難呢?達芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個一模一樣的雞蛋。于是，他去問老師，首先，老師表揚了他認真觀察，并告訴他別小看這一個雞蛋，其實他是千萬個雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話，不僅用手去畫，而且用心靈去畫，幾十年之后，他終于成為了一個大畫家。
顏真卿（709年—784年8月23日），字清臣，小名羨門子，別號應方，京兆萬年（今陜西西安）人[1] ，祖籍瑯邪臨沂（今山東臨沂），顏師古五世從孫[2] 、顏杲卿從弟，唐代名臣、杰出的書法家。
顏真卿書法精妙，擅長行、楷，創“顏體”楷書，與趙孟頫、柳公權、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。又與柳公權并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。善詩文，著作甚富，有《韻海鏡源》、《禮樂集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。
顏真卿是唐代著名書法家 為了學習書法，顏真卿起初向褚遂良學習，后來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學生有一事相求，請老師傳授書法秘訣�！� 張旭回答說：“學習書法，一要‘工學’，即勤學苦練；二要‘領悟’，即從自然萬象中接受啟發。這些我不是多次告訴過你了嗎?”顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學’，‘領悟’，這些道理我都知道了，我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”
張旭還是耐著性子開導顏真卿：“我是見公主與擔夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅。”接著他給顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻之練字的故事，最后嚴肅地說：“學習書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就�！�
老師的教誨，使顏真卿大受啟發，他真正明白了為學之道。從此，他扎扎實實勤學苦練，潛心鉆研，從生活中領悟運筆神韻，進步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。
美術的主題演講稿7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
作為一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發自內心的和尊重，我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識。“學高為師“，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么“蒙娜麗莎”的“莎”不是沙子的“沙”？”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的“美‘是美麗的“美”而不是倒霉的“霉”？為什么英國的“英”是英明的.“英”而不是陰暗的“陰‘？”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛。經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到“學高為師“，在具備扎實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！霸谇靶械牡缆飞�，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持！ 我的演講完畢，謝謝大家。
美術的主題演講稿8
各位尊敬的領導，各位親愛的同事：
大家好!我叫張艷，今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。
人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。
果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的.應該是真摯的、無私的愛。
“學高為師，身正為范”，年青的我們接受了無數的挑戰和沖擊，今天網絡時代已經深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂于探索的興趣、獨立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顧以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經歷了這些年的風風雨雨，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現狀。我要不斷學習新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目標。
我是一名美術教師，我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔!
謝謝大家!
美術的主題演講稿9
大家好!
記得很小的時候，家里沒有廣播電視，不知道什么是祖國，眼里只有撒歡的那片山坡，捉魚的那條清亮的小河。
上學了，一個高年級漂亮的姐姐給我帶上紅領巾，老師說紅領巾是紅旗的一角，那紅旗是用千萬烈士的鮮血染成的，是我們中華人民共和國的標志。慢慢的，從課本中我知道了祖國在地圖上的形狀象公雞，知道了我們的祖國地大物博。每次做眼保健操，響亮的音樂都會伴著一句“為革命保護視力”，每次做廣播體操都會有一句“毛主席教導我們……”于是每次寫作文，同學們的理想都是當科學家，實現四個現代化，而我的理想是成為一名畫家，用自己的畫筆描繪祖國美麗的山河。
讀中學時，我們將全部的.精力都用在學習上，改革開放中的祖國只是歷史、政治學科的一道道復習題。
光榮的考上了師范，快樂的學著美術。畫了幾年的畫，知道做畫家不象兒時寫作文那么容易，懂得了每天的素描、色彩是我將來的鐵飯碗，再沒有描繪祖國山河的激情。偶爾到野外風景寫生，當江山美景成為我畫面的斑斕的色彩時，享受的不是山水之美，而是放假一樣愜意的心情。
還記得讀師范時，每周的升國旗儀式，我都專心致志的蹭著自己腳下的那片草地，因為國旗下講話的內容都是什么中國象太陽噴薄而出，“東亞病夫”變成體育強國等等，而我絲毫也感覺不到那種民族自豪感，仿佛游離于祖國之外，這些空洞的激情豪邁與我無關。
終于走上了工作崗位，年少疏狂、急功近利使曾經的我走了好大一段彎路。XX年非典戰場的硝煙彌漫了全國的每一個角落，我深深的被那些白衣天使震撼，他們為了病人置自己的安危于不顧，有的推遲了婚期，有的舍下了年幼的孩子，是什么信念在支撐他們?當很多人遺忘的時候，我永遠的記住了鐘南山，人民給這位勞苦功高的院士戴上絢爛的光環時，他平靜的說：“我認為最大的政治就是做好我的本職工作�！焙唵蔚恼Z言道出了樸素的真理，是啊，那么多醫護人員的無私奉獻，就是在國家和人民最需要的時候不計代價的做好本職工作。
在XX年度感動中國節目中，我又認識了這樣一個人，他樸實得像一塊石頭。一個人，一匹馬，卻創造了一段世界郵政史上傳奇。他是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友，20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行;20年，步行26萬公里，足可重走長征路21回，環繞地球6圈半;20年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞準確率100%。平凡的工作呈現出一種不平凡的偉大。
我只是一名普通的美術教師，或許我不能象明星一樣給千家萬戶帶去歡樂，沒有能力象富商一擲千斤捐助弱勢群體，不能如高官憂國憂民，更不會有機會如劉胡蘭，董存瑞做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認真的做好我的本職工作，早來晚走，兢兢業業，有教無類，誨人不倦。每天，面對講臺下那幾十雙澄澈的眼睛我無愧，面對清貧平凡辛苦我無怨，面對名來利往的誘惑我無悔，我可以讓孩子感受愛，感受美，這愛和美滋養著孩子的心靈，孩子的成長是我最寶貴的收獲。
我們常教育孩子，“今日我以××小為榮，明天××小以我為榮”。××小這個優秀的集體是由眾多的優秀教師和優秀學生組成的，正因為每個人都在追求卓越，所以我們這所學校才享有如此盛譽與殊榮。國家也是如此，公民是組成國家的細胞，個人的素質決定國家的發展，只有每個公民都在自己的崗位上做好本職工作，在平凡中做最優秀的自己，那么我們的國家必將是一個有競爭力的強國。
美術的主題演講稿10
尊敬的領導、各位老師：
大家好！
我是來競聘美術老師的，我是畢業于xx大學的美術專業，同時自己也是在xx學校擔任過兩年多的美術老師，對于教學方面也是有了一些經驗，同時自己所帶領的班級也是美術成績不錯，也是取得了一些成績，這些也是老師們可以在我的簡歷上看到，而自己對于美術的教學也是有自己的一些想法和理念，同時自己也是有一定的教學經驗，所以這也是我個人的一個優勢。
此次競聘，如果成功，我也是希望在崗位上去把美術教學給做好，帶領學生們去欣賞美好，去感受繪畫帶來的樂趣，同時也是希望能找到一批優秀的苗子去培養，帶領他們成長從而進入到美術的領域里，去取得一些成績。教學工作上，我會耐心的把備課做好，通過欣賞他人的作品，了解熟悉，然后嘗試，去理解透徹了，來講解給學生們聽，教學上也是以有趣的活動，自由的創作來作為引導，而不僅僅是把理論去教給學生，更多的是培養他們對于美術的興趣，去感受繪畫的美好，從而更加主動的來學習美術，去把美傳遞下去。在美術課上去找到自己想要表達的東西，去真的體會美術所帶來的快樂。
對于教學，我不但是要做好引導，同時也是要讓學生們懂得欣賞，去了解優秀畫作的魅力，去感受大師們的精彩作品，同時也是去體驗生活，感受觀察周遭的人和事，去發現生活里面的'美好，去把這些用繪畫的方式表現出來。而只有學生們積極的參與進來，去在活動里頭找到樂趣，那么也是能更好的學好美術這一門課程，去懂得美是怎樣的，知道美是該如何的表達。如果我能競聘成功，我也是會珍惜這個機遇，把工作去扎實的做好，同時自己也是會努力的把自己的能力去展現，去讓學生們收獲到更多，也是要對領導們的期盼去實施做好讓教學得到肯定。當然自身由于年輕，也是還有很多的方面經驗不是那么的充足，不過我也是有信心在崗位上做好，不懂的地方會去咨詢，自己也是不斷的去學習，去提升，讓自己工作做得更好。
在此，也是希望領導們給予我這個機會，我的優勢是年輕，自己的專業水平領導們也是可以看到我的作品，我以往的成績，同時教學的經驗也是讓我更懂得如何去和學生們相處做好，當然也有不足，不過年輕的我，也是會用積極的態度面對，去認真做好的。謝謝！
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