競聘教導(dǎo)主任的演講稿（精選10篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在我們平凡的日常里，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的競聘教導(dǎo)主任的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
走上了今天的競職演講臺，首先感謝中心學(xué)校為我提供了這次展示自己，鍛煉自己的平臺，同時，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多年來的關(guān)心、支持和幫助，謝謝大家！
教育是服務(wù)，管理是服務(wù)。教導(dǎo)處作為中心學(xué)校進行教育教學(xué)、常規(guī)管理的職能部門，是上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為教師、教學(xué)服務(wù)的部門，今天參加教導(dǎo)主任崗位競選，我的愿望是“鍛煉自己，服務(wù)大家”。
教導(dǎo)部門工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞的精神是從事教導(dǎo)工作所必須具備的。多年來基層學(xué)校的從教工作，讓我具備了兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人的風(fēng)格。我想，思想上，我已經(jīng)做好吃苦和付出的準備，行動上，我更能用實際去落實和證明。
我有著多年的基層學(xué)校工作和從教經(jīng)歷，將為我的工作打下良好的基礎(chǔ)。自1999年參加工作以來，我先后在不同的學(xué)校任教并一直兼任完小校長，對農(nóng)村學(xué)校的管理、教師、教學(xué)的需求有不同程度的了解。多年來不同學(xué)科的教學(xué)和班級管理，對基層教學(xué)實際有一定程度的認識，并積累了一些經(jīng)驗。但我知道：教育需要冷靜的思考和正確的方向，經(jīng)驗和認知不是我開展工作的資本，但它卻可以成為我工作創(chuàng)新的基石。
我有著較好的.溝通協(xié)調(diào)和組織能力。多年來的工作可以從一個側(cè)面證明，我能團結(jié)教師，溝通家長，聯(lián)系社會，很好的組織和開展學(xué)校工作。雖然我不善言辭，但我更相信我有一顆對教育工作赤誠的心，憑我的老實、忠實和務(wù)實，一定能做到“精誠所至，金石為開，”能妥善的處理好教導(dǎo)部門與外界的溝通和聯(lián)系，更能促進自己的不斷提升和改進。
現(xiàn)代教育的發(fā)展日新月異，一日千里。需要教導(dǎo)部門從教學(xué)層面和理論層面注重學(xué)習(xí)，緊跟時代的步伐，更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。我有虛心好學(xué)，開拓進取的意識。從教以來，我虛心向同事求教，拜師學(xué)藝，積極參加各級各類與教育教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。
卡耐基曾經(jīng)說過：不要怕推銷自己。今天站在競聘的講臺，我參與競聘，推銷自己。如果能競職成功，我將繼續(xù)發(fā)揚教導(dǎo)處多年來優(yōu)良的工作作風(fēng)和積累的成功的經(jīng)驗，繼續(xù)依靠廣大教師，服務(wù)廣大教師，充分認識教導(dǎo)處的工作職能和作用，認真履行教導(dǎo)主任的崗位職責(zé)，上為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為教師、教學(xué)服務(wù)，從服務(wù)和管理兩個層面，為努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平貢獻自己應(yīng)有的力量。如果不成，我依然會做一片真誠的綠葉，積極配合中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好本職工作，把日常的教育教學(xué)工作抓細抓實抓好，為xx教育的明天而努力。
謝謝大家！
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好
先作自己介紹，我叫xx，xx年出生，大學(xué)本科畢業(yè)，小學(xué)語文高級教師。xx年參加教育工作，在土華小學(xué)主要任班主任、語文教學(xué)工作、兼任級組長，團書記，92年調(diào)入xx中學(xué)任教，主要擔任班主任、語文教學(xué)工作，96年
任語文科組長，99年9月開始擔任教導(dǎo)主任。我曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生及轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀等工作，今年成為廣東省社會心理學(xué)會會員.?
今天,我競聘的崗位是教導(dǎo)主任，20多年實際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件：
1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神
從教20多年來，我有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設(shè)法、準確、及時完成工作任務(wù)，在工作中，我始終堅持著老老實實做人，扎扎實實工作的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風(fēng)頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學(xué)期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學(xué)管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外報酬。
但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年教師，區(qū)德育先進工作者，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，xx年xx年被評為區(qū)優(yōu)秀教師，獲區(qū)政府嘉獎.
在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛。
2、有較為扎實的專業(yè)知識。
自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學(xué)習(xí)，不斷加強學(xué)習(xí).96年參加全國成人高考，99年獲得了大學(xué)本科學(xué)歷。成為教導(dǎo)主任后，我更積極參加繼續(xù)教育，考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學(xué)習(xí)。我善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教育教學(xué)論文，獲得區(qū)電教論文評比三等獎，區(qū)德育論文三等獎，xx年參加了廣東省小學(xué)思想品德教材教師教學(xué)用書的'編寫工作，《勇于創(chuàng)新》和《不向命運低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經(jīng)濟下更要加強師德建設(shè)》，《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。
3、有較為豐富的實踐經(jīng)
驗和一定的工作能力與管理能力。在20多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級語文、思品等學(xué)科，擔任過班主任，任教導(dǎo)主任時，負責(zé)的工作很多，曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學(xué)科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調(diào)能力，十分重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，并做好預(yù)案處理措施。做好學(xué)科管理工作，加強教研教改。學(xué)生文章見報率是最高的。能有這些成績，與我求真務(wù)實的工作作風(fēng)是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導(dǎo)有關(guān)老師協(xié)助做好這項工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級拼音口試，試卷命題等。
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天站在這里，心情并不像當年在中考中取得化學(xué)科全縣第一名時那樣的激動；并不像當年努力完成中職招生任務(wù)時那樣的自豪；并不像連續(xù)四年榮獲片區(qū)教學(xué)質(zhì)量冠軍時那樣的驕傲；并不像十幾篇教學(xué)論文在國家省市縣發(fā)表獲獎時那樣的快樂。有的只是職高分流說服家長時的無奈；有的只是學(xué)生打架后被家長通知到醫(yī)院時的痛苦；有的只是被網(wǎng)吧老板趕出來時的困窘；有的只是被同仁不理解而指責(zé)時的失落。
“參不參加競聘”，報名前想了很久，也猶豫了很久。想放棄，當然并不是退縮，而是想靜下心來認真反思一下自己在管理工作中的成敗得失，充一充電，豐實一下自己的理論水平和管理理念。但學(xué)校是不是有義務(wù)等我去反思，去提高，去成長，去成熟了才來召開這個競聘會呢？……最終還是來了，并且站在競聘席上，算是對前三年工作的一個總結(jié)，給組織一個交代；也算是對以后工作的一個設(shè)想，給老師一個交代吧。
一、前三年工作回顧：不說理論只說事實
班級管理：2007年9月，在縣上參加為期15天的保衛(wèi)科長培訓(xùn)，當時自己剛好接任2008級3班（畢業(yè)班）的班主任。如何對一個毫不知底的班級進行遙控管理。先虛張聲勢，在教室的電視柜頂端安裝了一個攝像頭，并在教室的地面上用粉筆畫出桌凳的擺放位置，并向?qū)W生說明圖像會及時傳到我手機上。第一天培訓(xùn)結(jié)束后，我騎摩托車返回了學(xué)校，剛好上第一節(jié)晚自習(xí)（由班主任負責(zé)），整個校園就我那個班聲音最響亮，怎么處理？我迅速來到教室后面的小山坡上，通過窗子觀察學(xué)生的一舉一動并作了詳細的記錄。第二天學(xué)生出早操，我又暗中觀察學(xué)生做操的情況并作了記錄，始終沒有和學(xué)生見面。學(xué)習(xí)中途休息時我給班長何影發(fā)了一個短信，讓她把短信內(nèi)容如實寫在教室后面的黑板上……學(xué)習(xí)結(jié)束后科任老師都對我說：“那個班的娃兒聽話多了。”
紀律管理：2008年下年，由于學(xué)校搞建設(shè)，沒有了圍墻，很多學(xué)生利用值周老師休息時，悄悄潛出去打游戲上網(wǎng)，嚴重影響了學(xué)校紀律，班主任老師突襲幾次，無功而返（網(wǎng)吧老板常常把風(fēng)）。如何突破瓶頸？有一天早上我提前一小時起床，讓宿舍管理員打開寢室，把每個床位上學(xué)生的腳摸了一遍，雖然臭，但收獲較大，清理出了16位網(wǎng)蟲（天冷腳冰涼），涉及了6個班級。于是抓住這個時機，引導(dǎo)全校師生和家長同關(guān)工委聯(lián)手開展了學(xué)生校外紀律的整頓和規(guī)范工作。
思想管理：2008年上半年，為汶川地震獻愛心。我讓學(xué)生自己到班長那里捐款。第一個一元，第二個一元……這時一個奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，后來捐款的同學(xué)總要看看前面捐款的金額。我已經(jīng)意識到：有的同學(xué)想多捐，但又怕別人說閑話。于是馬上說：“為了節(jié)約時間，每個同學(xué)現(xiàn)在把捐款金額寫在紙上交給班長，班長課后慢慢統(tǒng)計。”后來我班48位學(xué)生為汶川捐款281.2元，名列全校第二。
差生管理：2009年下半年，九年級一班學(xué)生馮勝，一位地地道道的“雙差生”。父母離異，跟患病的公婆居住。公婆經(jīng)常被班主任請到學(xué)校，結(jié)果卻并不像老師們想象的那樣完美。這一天又偷偷溜出學(xué)校和社會上幾個混混喝得寧酊大醉，被老師們抬進寢室里倒在床上不省人事。班主任又急又氣，請醫(yī)生，給家長打電話，可不巧的是，電話無人接聽。我安慰班主任不要生氣讓我來處理這件事情。我調(diào)好課程騎上摩托車向馮勝家飛快奔去。他們家正在修房子。他婆婆正拐著腳一歪一斜地挑泥土。我靈機一動忙拿起手機攝了下來。見了我，他婆婆放下挑子和我打招呼，無奈的說：“馮勝又惹禍了？”我忙搭訕：“沒什么，我路過這里。”……第二天我把馮勝叫到辦公室，給他看了那張照片，就讓他離開了。后來我感覺到他變化很大。沒有再聽到老師對他的議論了。可兩個月后，他輟學(xué)了……2010年春節(jié)，我突然收到他的祝福短信，并問我能否將那張照片發(fā)給他。非常遺憾那張照片早被我刪了……
二、以后工作展望。不說方法只說認識
分管的安全、德育、團支部、校園清潔……這些工作面對的都是學(xué)生，只要按管理者的意思去做了，就會獲得學(xué)校的歡心和榮譽，是一個“賢人政治”和“精英政治”，是一種完全由管理者掌控的“中央集權(quán)”政策。而今天我要競聘的教導(dǎo)主任工作崗位，管理重心由學(xué)生轉(zhuǎn)移到教師，管理的核心是不以個人的.意識為標準的“平民政治”，教師需要什么，教學(xué)需要什么，如何去引導(dǎo)，如何去管理，要根據(jù)校情，符合師資，有的放矢制定措施；要立足實際，不能好高騖遠；要心態(tài)平和，不能虛張胡夸；……說句實話，面對學(xué)生的管理，錯了你可以重來，有時還可以強詞奪理，因為在學(xué)生心中你是他的一棵大樹，他愿意在你樹下乘涼。面對教師的管理，錯了你就會招來指責(zé)，甚至爛罵，所有被認可的功勞和成績灰飛煙滅，因為在老師面前你是一棵小草，他從你上面踩過也沒有絲毫感覺，還會為鞋子上不沾泥土而欣慰。
面對教師管理中的“平民政治”，作為一個年輕的管理者，一定要安分守己，要遵循管理中的三條鐵定規(guī)律：注重資歷，注重能力，注重和諧。學(xué)校里都有一批曾經(jīng)立下汗馬功勞資歷深重的老臣，如今他們由于身體和年齡，已經(jīng)沒有當年叱咤風(fēng)云的工作業(yè)績，但他們擁有豐富的忍耐和社會閱歷，是學(xué)校發(fā)展的掌舵人；學(xué)校里也有一批敢于創(chuàng)新業(yè)績突出的工作能手，他們年輕氣盛，不拘小節(jié)，敢說敢做，敢闖敢拼，是學(xué)校發(fā)展的代言人。資歷和能力猶如汽車的兩對輪胎，管理者猶如方向盤，不僅要掌握方向，還要知道什么時候該加氣了，什么時候該把胎修補修補了，更要清楚地知道這胎的承重量是多大。絕不能顧此失彼，成為扎破車胎的那顆可惡釘子。認識盡管膚淺，理解雖然淺薄，但來自自己的反思，發(fā)自自己的感悟。
曾經(jīng)有一位老人料事如神，從來沒有出過錯。有一個年輕人聽了很不服氣，這一天他手握著一只小鳥對老人說：“你說我手中的這只小鳥是生還是死呢？”他想如果老人說生，他就馬上把他捏死；如果老人說死，他就馬上把它放飛；反正一定讓老人失言出丑。老人笑了笑說：“生命在你手中。”……作為教師，學(xué)生在我手中；作為競聘選手，權(quán)力在大家手中。愿能共勉。
謝謝大家。
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
先作自己介紹，我叫xx，xx年出生，專科畢業(yè)。xx年參加教育工作，在xx小學(xué)任教。今天，我競聘的第一個崗位是教導(dǎo)主任，第二崗位是副教導(dǎo)主任。xx多年實際工作的經(jīng)歷，我具備了以下有利條件：
1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神
從教xx多年來，我有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，很多工作時效性、原則性都很強，都能想方設(shè)法、準確、即時完成工作任務(wù)，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風(fēng)頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學(xué)期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學(xué)管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外報酬但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我很多榮譽：先后評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛。
2、有較為扎實的專業(yè)知識。
自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學(xué)習(xí)，持續(xù)增強學(xué)習(xí)。xx參加全國成人高考，xx年獲得了大學(xué)專科學(xué)歷。
3、有較為豐富的實踐經(jīng)驗和一定的工作水平與管理水平。在xx多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科，擔任過班主任，任教導(dǎo)主任時，負責(zé)的工作很多，曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調(diào)水平，十分重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，并做好預(yù)案處理措施。做好學(xué)科管理工作，增強教研教改。所分管的語文、英語、藝術(shù)科獲得很多獎項。我還多次協(xié)助青年教師修改、發(fā)表論文，指導(dǎo)青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成績是大家有目共睹的。能有這些成績，與我求真務(wù)實的工作作風(fēng)是分不開的'，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親自體會這項工作的過程，然后才指導(dǎo)相關(guān)老師協(xié)助做好這項工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。我從任教導(dǎo)主任工作以來，我積累了豐富的工作經(jīng)驗，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的水平。所以，我所承擔的工作沒有出差錯，常受到上級相關(guān)部門贊揚，單位領(lǐng)導(dǎo)省心，教職工放心。在學(xué)生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象
4、我能理解各層次的老師。
相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。
假如我有幸競聘成功，我將繼續(xù)發(fā)揚我的長處，協(xié)助校長搞好教導(dǎo)處工作，認真履行崗位職責(zé)，繼續(xù)細化教學(xué)過程管理的要求，組織教師扎扎實實地實行課改，增強教研科研、教學(xué)反思的力度，提升教學(xué)質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的服務(wù)意識，成為你們的合作伙伴。
崗位工作設(shè)想：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)校的一切工作都要服從、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。管理過程中，這個項工作的重心偏失不得，動搖不得。
為了使我校的教學(xué)工作真正落到實處，一是要繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學(xué)時間，保證規(guī)定開設(shè)的課程開全、上足、教好。二是要繼續(xù)細化教學(xué)過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促動教學(xué)質(zhì)大面積提升的細則要求，使老師們教學(xué)有干勁、有信心、有目標、有成就，學(xué)校檢查有依據(jù)、評價有標準，保證教材和新課標規(guī)定的知識、技能等方面的培養(yǎng)指標能夠真正得以實現(xiàn)。
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：
大家好！我是xxx。我今天競聘的職位是教導(dǎo)處負責(zé)英語教學(xué)的副主任。首先，感謝學(xué)校給我這樣一個機會讓我來參加今天的競聘！感謝學(xué)校為我們青年教師的發(fā)展搭建平臺。我本著反思自己、鍛煉自己、從而提升自己的目的，參與這次競聘活動。
借此機會，請允許我先介紹一下自己。我于1999年7月畢業(yè)于蘇州教育學(xué)院“小教英語”專業(yè)。又經(jīng)3年的刻苦進修于20xx年7月獲蘇州大學(xué)“英語教育專業(yè)”本科學(xué)歷，并取得“文學(xué)學(xué)士”學(xué)位。教齡11年。小學(xué)高級職稱。從教至今均擔任英語教學(xué)工作。歷任英語教研組長及備課組長。
接下來，我想談?wù)勎腋偲高@個崗位所具備的三大優(yōu)勢：
一、專業(yè)知識扎實，學(xué)科水平強。
作為分管英語教學(xué)的教導(dǎo)，我想過硬的專業(yè)知識與學(xué)科水平是必備的條件之一。20xx年10月我代表陸慕實小參加相城區(qū)第四屆小學(xué)英語評優(yōu)課，榮獲一等獎，而且是比賽成績第一名。同年11月代表相城區(qū)參加蘇州市小學(xué)英語評優(yōu)課，同樣榮獲一等獎。本學(xué)期我又代表我校參加相城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課，榮獲一等獎。多篇論文，教案設(shè)計，課件均在各級各類比賽中獲獎或發(fā)表。當前我還擔任省級課題《多媒體在常規(guī)課堂教學(xué)中的使用與提升課堂教學(xué)效率的研究》的課題組長。鑒于在英語教學(xué)方面成績突出，20xx年9月我被相城區(qū)教育局命名為“相城區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人”。有幸成為我區(qū)僅有的四個小學(xué)英語學(xué)科帶頭人之一。
二、豐富的從教經(jīng)歷，扎實的教育教學(xué)質(zhì)量從1999年8月參加工作至今，我的教育教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。20xx年在善北小學(xué)任教的三年中，我所任教的班級屢次在陸慕中心輔導(dǎo)區(qū)統(tǒng)測中獲第一和第二的好成績。善北小學(xué)撤并那年，我所任教的畢業(yè)班在統(tǒng)測中不但成績第一，而且及格率達100%。20xx年9月，我接手陸慕小學(xué)四年級二班英語教學(xué)工作。該班是全校聞名的“差班，亂班”。接班時，該班英語成績倒數(shù)第一，經(jīng)過我一學(xué)期的努力，英語期末成績躍居陸慕小學(xué)第一，且一直保持到畢業(yè)。20xx年我任教的御窯小學(xué)三（2）班。兩次期末統(tǒng)測均分都在95分，列居年級第一。
三、具備初步的管理和領(lǐng)導(dǎo)水平
工作十一年來，我擔任過4年的班主任及5年的副班主任工作，歷任辦公室主任，工會組長，團支部宣傳委員。在御窯小學(xué)任職期間還兼任工會委員、并負責(zé)團支部工作。帶領(lǐng)御窯小學(xué)全體團員青年出色的完成了上級指示的各級各類突擊性任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
因為我工作踏實認真，教育教學(xué)成績突出，20xx年連續(xù)三年學(xué)年度考核優(yōu)秀，20xx年我榮獲相城區(qū)“優(yōu)秀師傅稱號”。20xx年9月經(jīng)學(xué)校推薦，被元和街道黨工委授予“元和街道首屆十佳教師”稱號，并于教師節(jié)大會隆重表彰。
“十年磨一劍”。當機遇再次來臨的時候，我不敢輕言“放棄”。我相信自己一定能勝任教導(dǎo)處副主任這個崗位的工作。教導(dǎo)處副主任受校長的領(lǐng)導(dǎo)，是教導(dǎo)主任的助手，協(xié)助教導(dǎo)主任主持教導(dǎo)處日常教育教學(xué)工作，并分管學(xué)科教學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。如果我有幸競聘成功，那么我設(shè)想在以下幾個方面作出努力：
一、以身作則，帶頭示范。
俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求別人做到的，自己一定先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。
二、打造有團結(jié)合作精神的英語教學(xué)團隊。
古人云：“人心齊，泰山移。”這，就是團隊的力量！也是我們需要的團隊精神！個別教師的努力最多把他們所任教的'個別班級教好。要把我校整體英語教學(xué)搞好，就必須依靠全體英語教師的共同努力。打造這樣一個具有合作精神的團隊，我首先要做到尊重、謙讓團隊中的每一個成員，尊重他們的才能，充分發(fā)揮他們的特長。在生活與工作中關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上慷慨的協(xié)助、引導(dǎo)他們。
三、合理安排教學(xué)工作，形成良性的競爭機制。
當前，我們絕大部分英語教師的教學(xué)工作基本是跨年級教學(xué)。且是一高一低。這樣安排，任課教師容易忽視低年級。而低年級是外語教學(xué)的啟蒙階段，重在學(xué)生外語學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。有效的課堂教學(xué)決定了學(xué)生學(xué)外語的將來。所以，我設(shè)想盡量安排平行班教學(xué)。沒有特殊情況，教師盡量跟班，這不但有利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，也可令任課教師提升責(zé)任心。另外，建議設(shè)立低高兩個教研組（備課組），便于展開教研活動。
以上是我一點膚淺的想法，如有不準確之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和代表批評指正。不管今天的競聘能否成功，我仍將一如既往，踏踏實實工作，盡的努力為陸慕實小的教育教學(xué)做貢獻！
最后我想代表今天參加競聘的教師對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表的辛苦工作表示感謝，謝謝大家！
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 6
尊敬的田校長、各位校領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：
大家好！
我競聘的崗位是政教副主任。
我于X年畢業(yè)并分配到龍海中學(xué)工作，至今已第八年了，我熱愛本職工作，忠誠于教育事業(yè)，工作認真負責(zé)，連續(xù)多年擔任班主任工作，于X年9月?lián)文昙壗M長，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，積累了一點教學(xué)經(jīng)驗，是龍海中學(xué)培養(yǎng)了我，在學(xué)校需要充實中層隊伍的情況下，希望能夠為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻一點自己的力量，中層副職是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工之間的紐帶和橋梁，更多的是要盡義務(wù)。
如果我能競聘成功，我將做好自己的本職工作，并積極配合政教主任的工作，以身作則，率先示范，并接受大家的.監(jiān)督，虛心聽取大家的意見和建議，當然，如果不能當選，表明自己還存在不足，還需
進一步改進和完善自己，我會繼續(xù)努力。
最后，非常感謝學(xué)校給青年教師一次展示自己的環(huán)境與機會，也感謝全體教師長期以來對我工作的支持與鼓勵，更希望在今后的工作中繼續(xù)給予我關(guān)心和支持。謝謝！
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 7
尊敬的各位評委：
大家好！
這個七月給了我太多的機會：17號，我剛剛報名參加山師大文學(xué)院的研究生考試；今天，參加學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和在座的各位專家又給到我這次競聘演說的機會，這讓我的內(nèi)心充滿了感激。
我于1994年參加工作至今在xx中學(xué)從教已有xx年個年頭。在座的各位是最親密的同事、戰(zhàn)友和朋友。今天我站在這里看著你們一張張溫馨的笑臉體味著你們那熟悉的目光，我感受到了你們平實的熱情和特有的那份真誠，我也懷揣著無比的感激之情，回味著與你們朝夕相處的這xx年的美好時光。71中是我成長的搖籃，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們關(guān)心和幫助下，我從一個不諳世故的大學(xué)畢業(yè)生，成長為班主任，一位母親，一名骨干教師。我平生的第一堂課是在這里細細研磨出來的；xx中是我學(xué)步的起點，十年的班主任工作經(jīng)歷促成我對教育事業(yè)的熱愛也是在這里日積月累形成的；xx中是我奮飛的平臺，我的教學(xué)技能的不斷提高——備課組長、教研組長、年級組長、主任助理、副主任和市級骨干教師這些稱號都是大家在這里不遺余力支
持和幫助下助我獲得的；xx中是我拼搏的后盾，我今天的點滴進步，無一不是你們背后關(guān)注、支持甚至是包容的結(jié)果。我深深地感受到，我個人的每一點成長、進步，都得益于xx中學(xué)良好的氛圍和環(huán)境；受益于71中質(zhì)樸的校園文化，得益于領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的厚愛和關(guān)心。xx中的前輩們身先垂范的敬業(yè)精神、永不服輸永不放棄的理念又給予了作為教師的職業(yè)境界，學(xué)校教師良好的師德奮發(fā)向上的積極態(tài)度和榜樣作用更是我不斷前進的的原始動力和職業(yè)追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下在同伴互助的平臺上才有我今天的進步，沒有大家的幫助寬容影響和觸動我都不會一步一個腳印走到今天。
尤其是在教導(dǎo)處工作的兩年時間里，在與兩任校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的朝夕相處中，我學(xué)習(xí)到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關(guān)注細節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界。與教師的研討中我真實地接觸了各個學(xué)科的教學(xué)，習(xí)得了方法也發(fā)現(xiàn)了問題，老師們用行動告訴我：教學(xué)管理的所有靈感來源應(yīng)該取自于教師，來自于課堂。正所謂“尺有所短，寸有所長”。虛心學(xué)習(xí)，欣賞他人，是我成長的法寶。我是一個樂于參與的人，20+20的課堂模式、一支紅筆進課堂、三分抽測和相對比較促發(fā)展的理念里有我和大家一起體驗嘗試的身影；同時我也是一個勤于發(fā)現(xiàn)的人。我的工作記錄上記滿了老師們工作的痕跡，那一張張照片和一段段工作隨筆記下的.是老師們教室里操場上走廊間實驗室里忙于批改、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、的身影。畢業(yè)典禮上大家動情的言語和不經(jīng)意間揮灑的淚水又讓我有機會和你們一同感受做教師的幸福和光榮；可以說過去的一年讓我在教導(dǎo)處的工作崗
位上更深刻地感受到——教導(dǎo)處作為學(xué)校教育教學(xué)的樞紐它所承載的任務(wù)是多么的重要，這里的工作又是多么的繁雜，同時也讓我更多的體驗了老師們真實工作中的忙碌和有令則行的質(zhì)樸與可愛。這種雙重身份使我學(xué)會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務(wù)，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。所以我愿意分享大家的忙碌，正是這一次次的參與，使我走近了老師，學(xué)會了合作，只有這種把自己定位于服務(wù)于大家的角色位置上，才可以真正實現(xiàn)自身的價值，贏得大家的信任。
正是我對xx中學(xué)這個大家庭的熱愛，激發(fā)了我競聘這個崗位的勇氣；也正是因為有了你們——在座各位的支持，才使我有了競聘本崗位的信心。特別是現(xiàn)在的學(xué)校，政通人和、心齊氣順，學(xué)校正走在“小班化”改革的最前沿，這是學(xué)校的機遇，也是每個xx中人的幸運。所以我沒有理由不好好工作，沒有理由不去創(chuàng)造自己人生事業(yè)的輝煌。
如果我能有機會走上教導(dǎo)主任的工作崗位，首先，我將盡自己最大的努力為大家服好務(wù)，回報同事們對我的包容支持和信任。在對待工作上我將以“高度的責(zé)任心使命感”秉承著“智慧工作、塌實勤勉”的理念，以“敢于承擔責(zé)任”勇于“自己批評”的態(tài)度，以“誠實守信寬以待人”的標準，以“雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)去嚴格要求自己。我將不斷加強個人修養(yǎng)，在工作中“戒驕戒躁”，遇事冷靜，既能換位思考——體諒大家的難處，又要不斷提高作為中層干部的執(zhí)行力，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路及時傳達下去，更要身先垂范和大家一起體驗工作的快樂，并不斷學(xué)習(xí)前沿教育理論，深入教學(xué)第一線把理論和實踐有機結(jié)合，為大家服好務(wù)，和大家在教育教學(xué)過程中一起品嘗其中滋味，一起感悟教育教學(xué)的藝術(shù)和博大精深。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！
我是來自湘師附小的##，很榮幸能來參加這次競聘活動，我想通過這個自己展示、相互學(xué)習(xí)的平臺，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，取長補短，讓自己更上一層樓。我現(xiàn)任湘師附小副教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員和團支部書記，本科學(xué)歷，杭州市教壇新秀，曾獲城廂街道“輕負擔、高質(zhì)量”教師、區(qū)教育先進個人、區(qū)“xxx”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員等榮譽稱號，今天我想來競聘的職務(wù)是教導(dǎo)主任。
今天來競聘的老師都很優(yōu)秀，而我是那么地平凡無奇，但我想我也有自己的優(yōu)點、自己的特長，參加工作以來，無論是在學(xué)科教學(xué)上，還是在教育管理上，我都以“一頭牛”的態(tài)度認真對待，那么我是怎么樣的一頭牛呢？
第一，我是一頭勤勤懇懇、任勞任怨的牛。我有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，比如說我在參加工作的第二個學(xué)年，學(xué)校缺少英語老師，而我有較好的英語底子，在原本一個班的班主任、兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個奧數(shù)興趣小組的工作量上，毅然承擔起一個年級四個班的英語教學(xué)，工作量雖然很大，但高興地是所帶班級被評為文明班級，所教的兩個班級數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，更高興的是奧數(shù)興趣小組的多名同學(xué)獲得華羅庚金杯賽一、二等獎，就連上的英語公開課也獲得同事和教研員的好評。再比如說，XX年我結(jié)婚那年，結(jié)婚的前兩天我還上了一堂區(qū)級公開課，結(jié)婚的前一天還在輔導(dǎo)兩個年級的奧數(shù)興趣小組參加結(jié)婚當天要舉行的奧數(shù)競賽，婚后的第三天，我又代表學(xué)校上了一堂區(qū)級課堂教學(xué)展示課，雖然辛苦，但我毫無怨言，不管是現(xiàn)在還是將來，無論從事什么工作，我都能從學(xué)校大局出發(fā)，踏踏實實地工作。
第二，我要做一頭牛氣沖天的牛。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，為我搭建各種成長的平臺，讓我快速發(fā)展。第一次參加杭州市級優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎；寫的第一篇論文，獲得蕭山區(qū)年會論文一等獎，杭州市專題論文二等獎，杭州市年會論文二等獎；寫的第一篇隨筆入選《魅力新課堂》一書中；在參加杭州市教壇新秀考核中，更是以學(xué)科總分第一名光榮地被評為市教壇新秀。在數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)方面，我取得的成績并不多，因此我要重新做回牛角書生，絕不放過每一次培訓(xùn)提高的機會，爭取在這一學(xué)科上有名氣、很牛氣。
第三，我愿俯首甘為孺子牛。至XX年擔任學(xué)校副教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員和團支部書記以來，已有兩個年頭，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會校長及校級領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和意圖，認真做好配合工作，學(xué)校的大型活動能及時做好策劃、執(zhí)行到位，在這兩年中在自己的分管工作范圍內(nèi)為學(xué)校獲得三次區(qū)級優(yōu)秀組織獎。如果這次我競聘成功，走上教導(dǎo)主任的'崗位，除了積極協(xié)助校長做好工作的同時，也要更好地為廣大教師服務(wù)，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解寬容，學(xué)會“有難同當”，只有把自己定位于服務(wù)大家的角色上，才能真正地實現(xiàn)自身的價值，贏得大家的信任。
第四，做一頭有“牛脾氣”的牛。如果我真的成了一個學(xué)校的教導(dǎo)主任，要繼續(xù)落實學(xué)校品牌建設(shè)，繼續(xù)打造理想教研，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，而所有這些的落實，需要我們深入課堂掌握教學(xué)動態(tài)，及時總結(jié)得失；需要我們深入教師了解教學(xué)情況，改進教學(xué)方法；需要我們深入學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率；更需要我們堅持自己的原則，對那些確實能提高學(xué)校建設(shè)的措施要堅持執(zhí)行到底，對那些不適于教學(xué)管理的方法要想牛尾巴趕蚊子一樣，及時糾正改錯，我們要不怕出錯。
第五，做一頭很“new”的牛。我這里的牛指的是英文單詞“new”，意思是說要學(xué)會創(chuàng)新，做到教研結(jié)合，常規(guī)創(chuàng)新，在自己努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上向全體教師介紹課堂教學(xué)新理論、新經(jīng)驗，研究課堂教學(xué)新模式，開展各種形式的教研活動和競賽活動，求實創(chuàng)新，使教學(xué)再上新臺階。
第六，做一頭愛生活在牛群中的牛。只有一個團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能使學(xué)校工作順利開展，只有一個團結(jié)協(xié)作的教師團隊，才能使學(xué)校和諧發(fā)展，而教導(dǎo)主任就應(yīng)該是協(xié)助校長改善各種關(guān)系的催化劑，只有大家都學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，才能學(xué)校工作有令可行、有令能行、有令必行，而我相信我這只愛生活在牛群中的牛一定能擔當起這個催化劑的作用。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師，如果我競聘成功，我會努力工作，如果我這次初試牛刀失敗了，我同樣會加倍努力，相信我一定會厚積薄發(fā)。
請大家相信我這頭牛，謝謝大家！
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
感謝遂溪縣教育局給我這次競聘小學(xué)中層干部的機會，參加這次公正公平公開的競聘活動，我覺得特別有意義，因為這是我縣建教育強縣、教育改革、人事制度改革的生動體現(xiàn)。希望通過這次競聘來實現(xiàn)自己的人生價值。
我叫林xx，1998年寸金中專畢業(yè)后參加教育工作，大專學(xué)歷，英語小學(xué)高級教師，現(xiàn)在xxx小學(xué)任教。在遂溪教育這片熱土上，我已耕耘了xx四個年頭。xx多年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地履行自己教書育人的職責(zé)，默默地為深愛的教育事業(yè)奉獻自己的青春與熱血。
今天，我競聘的是xxx小學(xué)教導(dǎo)主任崗位，我覺得自己具備以下幾方面的優(yōu)勢：
一、具有良好的思想政治素質(zhì)。
參加工作xx多年來，忠誠的教育，我一直把教育工作當作自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，認真貫徹和國家的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)。同時我具有吃苦耐勞的良好品質(zhì)，嚴于律己，待人誠懇，胸懷坦蕩，樂于助人。我精力充沛，年輕好學(xué)，積極向上，勇于創(chuàng)新，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。xx多年的'工作閱歷，養(yǎng)成了我求真務(wù)實的工作作風(fēng)，嚴謹求認真的工作態(tài)度，遇事不含糊，辦事不拖拉的工作xx。
二、具有深厚的xx眾基礎(chǔ)。
我從1998年畢業(yè)到現(xiàn)在一直在烏塘中心小學(xué)工作。xx多年的工作時間，我熟悉烏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的一草一木，熟悉學(xué)校每位教師的言行舉止，掌握每位教師的教學(xué)能力和思想動態(tài)。我在教師中有著較高的威信和凝聚力，同時與鎮(zhèn)管理組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系xx融洽，大家都支持我的工作，因此工作起來xx順心。
三、具有擔任教導(dǎo)主任的能力。
一是具有扎實的專業(yè)知識。14年的小學(xué)教育教學(xué)生涯，一直都是擔任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。在20xx至20xx學(xué)年度，我班有5名學(xué)生考上了遂溪一中，創(chuàng)造了烏塘鎮(zhèn)小學(xué)xx多年來升一中的紀錄，今年我所任教的班也有3名學(xué)生考上了遂溪一中外國語學(xué)校，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和當?shù)丶议L們的好評。
二是具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和較強的業(yè)務(wù)能力。從20xx年開始，校長讓我以老師的身份來負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，在這六年里，我一步一個腳印、踏踏實實地做好本職教學(xué)工作，還管理好學(xué)校的教學(xué)工作。豐富的經(jīng)歷讓我的教學(xué)管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量也有較大的提高。
綜合以上情況，我認為，作為烏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任的人選，我是合適的，如果這次競聘成功，我將在原來工作的基礎(chǔ)上，重點從以下兩個方面去努力：
一、加強個人修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。
我將加強xx和修養(yǎng)，不斷提升自己的教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)水平，管理好學(xué)校的教學(xué)工作，為領(lǐng)導(dǎo)們排憂解難。在工作中xx，在xx中工作，永保進取心和先進性。堅持樹立科學(xué)的教學(xué)管理理念。
二、狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此在今后的工作中努力抓好以下幾方面：
1、提高我們學(xué)校的整體教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。
2、抓實常規(guī)教學(xué)工作五大環(huán)節(jié)，把培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作真正落到實處。
3、加大"三風(fēng)"建設(shè)力度，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)慣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委！我渴望更好地挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己，超越自己。同時，這次競聘若不能成功，我依然一如既往地踏實工作，為烏塘、遂溪教育事業(yè)再做更大的貢獻。
謝謝大家！
競聘教導(dǎo)主任的演講稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
烈日炎炎，難阻教育改革滾滾洪流，言辭切切，只為南州小學(xué)蒸蒸日上。在我校建校十周年之際，在南州小學(xué)呈現(xiàn)容光煥發(fā)，日新月異，初見辦學(xué)成效之時，教育人事制度改革的春風(fēng)吹進了校園。春風(fēng)又綠南州校，明日花開樂陶陶。為了更好的為學(xué)校發(fā)展獻計出力，本人報名參加本次學(xué)校中層干部的競爭上崗。不敢妄夸“給我一個支點，我將會舉起地球”的海口，但實現(xiàn)“給我一縷陽光，我將會全力去釋放光和熱”的人生夙愿是我不懈的追求。
21世紀呼喚高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育和學(xué)校創(chuàng)建市級示范學(xué)校的既定目標都依賴于廣大優(yōu)秀的一線教師，而優(yōu)秀教師的產(chǎn)生和培養(yǎng)離不開教育管理者和服務(wù)者的慧眼和關(guān)愛。從這一點來說，本人自認為可以成為一個合格的教育管理者和服務(wù)者。原因之一是，以往的工作經(jīng)歷和工作成績可以說明本人還算是一個優(yōu)秀的教師：在我工作過的四所學(xué)校，我的教育教學(xué)工作都是受到充分肯定的，這種肯定包括學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)，即使有的領(lǐng)導(dǎo)和我的私交并不是很好，但并不否認我的工作能力和成績。實際上，我的三次評優(yōu)評職正是在三個與我私交并不太好的校長任上實現(xiàn)的。參加工作以來，我共獲縣級以上表彰獎勵xx次，獲以前的鄉(xiāng)、區(qū)級以及現(xiàn)在的鎮(zhèn)級表彰獎勵一共xx次。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這源頭活水就是我能夠做到安安心心讀書，踏踏實實教書，仔仔細細鉆研，這正是我認為我適合做這項工作的第二點原因，許多古今中外的教育家都強調(diào)過教師要終身學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識的營養(yǎng)，其中有一句話大家都耳熟能詳：“要教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水。”我自己正是一直在朝著名家們的倡導(dǎo)去努力吸取知識的養(yǎng)分。我的頭腦比較呆板，創(chuàng)造發(fā)明不是我的長處，但我通過學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的經(jīng)驗、體會，奉行拿來主義，使自己充實，學(xué)生喜歡，易出成績，何樂不為。再有我能老老實實做人，踏踏實實教書，安心本職工作。我這人比較實際，不喜歡好高騖遠，做事情很多時候不怕麻煩，有謹慎、認真、細心、少說多干、舉輕若重的工作作風(fēng)，能正視自己的不足之處，不斷探討、改進，才使我這個本不聰明的人在工作中少犯了錯誤，少走了彎路。
教育改革和發(fā)展的新形勢要求教育管理者和服務(wù)者轉(zhuǎn)變觀念，改進作風(fēng)。如果我能有幸當選，不敢說：“山人自有妙計”，但我肯定也會有自己的一套工作思路，（我初步擬了這樣幾條）即用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)，用服務(wù)去代替指揮，用協(xié)商去代替要求，用內(nèi)容去充實形式。所謂用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)，就是引導(dǎo)老師們自覺自愿地，毫無抵觸情緒地去完成自己的任務(wù)，幫助老師們轉(zhuǎn)變育人觀念，依法執(zhí)教，即要有尊重學(xué)生權(quán)利，發(fā)揚教學(xué)民主，在人格上師生平等等觀念。上學(xué)期4月11日發(fā)生在xx市渝中區(qū)實驗中學(xué)初三年級的悲劇應(yīng)該隨時警醒我們每一個教師，尊重學(xué)生人格不是一句空話。
渝中區(qū)實驗中學(xué)初三學(xué)生丁原是一個才15歲的少女，生性活潑，是班上的學(xué)習(xí)委員。4月11日，丁原連續(xù)第四個晚上復(fù)習(xí)功課到深夜，第二天清晨，由于鬧鐘不響，一覺醒來已是八點多鐘，因此耽誤了第一節(jié)課，就因這個原因，汪宗慧老師當著其他老師和學(xué)生的面，教育丁原一個多小時，先是用竹棍打，后是惡言惡語謾罵“你不看看你自己，長得又矮又丑，連坐臺都沒有資格。”于是，丁原受不了了，淚流滿面，痛哭不已，寫下遺書后，從8層樓房縱身跳下。從這件事上我們可以反思我們自己，有幾個當老師的沒有罵過學(xué)生呢？只不過我們是運氣好沒有遇到丁原這種學(xué)生罷了。現(xiàn)在談轉(zhuǎn)變觀念，依法治教不僅對沒犯錯誤的學(xué)生是這樣，就是對嚴重違反紀律的學(xué)生也一樣要這樣，尊重他們的權(quán)利，保護他們的自尊心。
xx市復(fù)興高級中學(xué)有一男一女兩個學(xué)生在校園內(nèi)接吻被校方錄了像，學(xué)校為懲罰他們，也為教育其他學(xué)生，就在學(xué)校的電視網(wǎng)絡(luò)上公開播放這一鏡頭，使這兩個學(xué)生受到傷害，在高考前兩個月里無心復(fù)習(xí)，致使高考成績不理想，學(xué)校被這兩個學(xué)生委托的律師告上了法庭，要求為他們恢復(fù)名譽，賠禮道歉，并賠償損失。從這件事情上我們這些當教師的真的應(yīng)該重新審視師生間的關(guān)系，牢固樹立起人生而平等，師生平等的思想，使育人的工作始終不脫離法律的軌道。用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)還包括引導(dǎo)教師們自覺學(xué)習(xí)，擴大知識面，及時使知識和教學(xué)方法更新?lián)Q代，科學(xué)合理地完成教育教學(xué)任務(wù)，尤其要努力去引導(dǎo)老師們逐步喜愛自己的工作，花時間去鉆研自己的工作，使課上得生動活潑，有聲有色，學(xué)生愉快，教師自己也在工作中感受到樂趣，甚至想上課，爭著上課，想和學(xué)生在一起，真的是在享受工作，不僅享受工作的待遇，工作的成果，更學(xué)會用心去享受工作的過程。而不是被工作所奴役，人成了工作的奴隸，這種教師往往喜歡照本宣科，課堂上死氣沉沉，長年累月地重復(fù)著老師念經(jīng)，學(xué)生不信佛的尷尬局面，學(xué)生難過，教師自己也度日如年，苦不堪言。
所謂用服務(wù)去代替指揮，就是盡量不用瞎指揮去給老師們正常的教育教學(xué)行為添亂，而是從中當好老師們的參謀，起到協(xié)調(diào)、配合作用，并努力在后勤保障上給老師們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。所謂用協(xié)商去代替要求，就是多從老師們的角度去考慮所提要求的合理性和實效性，遇事多協(xié)商，發(fā)揮大家的作用，有民主管理的作風(fēng)。所謂用內(nèi)容去充實形式，就是在不違背上級指示精神的前提下（必須檢查的），盡量減少一些不必要的只有形式而對實際工作沒有幫助的.純形式的東西，簡化繁文縟節(jié)。（在這里特別談一下備課這個問題，不能說所有老師的教案都是形式，但確實有相當一部分老師抄寫教案的目的就是應(yīng)付檢查，浪費紙張、墨水和精力，沒有起到備課的作用，但不能因此就號召大家不寫教案，不備課去上課，這是違背教學(xué)常規(guī)的，那么是否能在上級的要求和老師們的實際工作之間找到結(jié)合點，既減少形式，又達到了備課的目的，同時又能通過檢查——比如有的老師提出的同年級同學(xué)科教師在電腦上集體備課，既發(fā)揮了集體的智慧，又使大家在教學(xué)過程中有一定的靈活處理的余地，還可以留給下一個年級做參考）。對備課這個問題我還沒來得及仔細思考，但只要不違背上級的精神我個人認為就是可以的。從形式主義的漩渦中節(jié)省出來的實踐和精力有利于老師們?nèi)プ鲆恍┱嬲軌蛱岣呓逃虒W(xué)實效的事情。
當前教育改革正在實踐著“鐵打的衙門流水的官”這句話，因此即使我能當選，我也將奉行“打鐵先要自身硬”的古訓(xùn)，在加強學(xué)習(xí)，廣泛吸收，努力提高自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，不離教育教學(xué)第一線，隨時做好下課的準備。因此我要上好一個班的語文課，帶頭做好教學(xué)“五認真”，并且每學(xué)年至少上一節(jié)課校內(nèi)教學(xué)研究課。
當然，教育管理和服務(wù)者與普通教師的工作還是有區(qū)別的。“教而優(yōu)則仕”的選拔制度不一定適用于所有人，但萬事都有一個從不會到會，從不行到行的過程，關(guān)鍵在于如何去鉆研。如果我有幸能為大家服務(wù)，我想我也會經(jīng)歷這么一個過程，但我一定會竭盡全力去縮短這個過程的時間，爭取早日進入角色，當我逐步進入角色后，我想在做好日常工作的同時著重去做好兩件事，一件是通過多種渠道多種形式為學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，充當教研教改的生力軍，使其為學(xué)校爭光；第二件事是努力幫助更多的老師提高素質(zhì)和能力，力求讓更多的老師得到培訓(xùn)和提高，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。雖然學(xué)校的財力有限，不可能人人都出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但“眼前就有雷音寺，取經(jīng)何必上西天”。學(xué)校內(nèi)部的探討、交流、培訓(xùn)，各個年級訂購的資料和收集閱讀，如果真正落到實處，說不定不上這樣那樣的培訓(xùn)班效果更好。
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