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愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié)（精選29篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 1
一、活動(dòng)回顧及活動(dòng)流程
此次我們協(xié)會(huì)愛(ài)心支教一共分為四個(gè)階段，招募志愿志階段，面試階段，培訓(xùn)階段和講課階段。同時(shí)在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動(dòng)（音樂(lè),美術(shù),手語(yǔ)等）這些活動(dòng)既加深了我們與小學(xué)生的交流有豐富了校園文化。同時(shí)我們從小學(xué)生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里，看到了我們青年志愿者們身上的責(zé)任和使命。我們以愛(ài)心支教這個(gè)活動(dòng)讓支教的同學(xué)熟悉了課堂，學(xué)習(xí)了在職教師的經(jīng)驗(yàn)，并加以改進(jìn)創(chuàng)新，為以后的講課做了充分的準(zhǔn)備，講課的階段最為重要，同學(xué)們都按照自己的課程安排積極整理并按時(shí)參加支教講課。
二、個(gè)人體會(huì)
此次愛(ài)心支教活動(dòng)準(zhǔn)備充分，支教的同學(xué)們積極準(zhǔn)備了自己的課程，各部門分工明確，學(xué)生，教師。積極配合，使此活動(dòng)圓滿的結(jié)束。一個(gè)星期的支教活動(dòng)，我們從中學(xué)習(xí)了很多，取得了一定的成果，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、課程豐富，教學(xué)有一定的趣味。2、熱心奉獻(xiàn)，克服了許多的困難。3、工作認(rèn)真，支教同學(xué)都積極配合。
這次支教活動(dòng)為小學(xué)生們帶去了知識(shí)，帶去了歡樂(lè)，同時(shí)我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評(píng)。
同時(shí)也為我們大學(xué)生投身公益活動(dòng)中做了很好的榜樣。在看到我們的成功之處的同時(shí)，我們也應(yīng)看到我們的不足。此次活動(dòng)的不足之處在于以下幾點(diǎn)：
1、課程準(zhǔn)備得不太充分，很都事情沒(méi)有考慮周全，如（場(chǎng)地，天氣等因素）沒(méi)有考慮好。
2、支教教師的培訓(xùn)力度不夠很多同學(xué)并沒(méi)有很好的駕馭課堂。
3、支教活動(dòng)中很多同學(xué)并沒(méi)有按時(shí)上課。
4、課堂秩序不夠好，很多同學(xué)沒(méi)有很好的控制課堂秩序。
鑒于以上問(wèn)題以后我們舉辦此類活動(dòng)要吸取經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中我們的同學(xué)也有許多值得肯定的地方，相信此次活動(dòng)會(huì)在他們的心中留下美好的回憶，也相信此次活動(dòng)使得他們有了很大的成長(zhǎng)，使他們?cè)谝院竺鎸?duì)困難有更大的勇氣面對(duì)。這次的活動(dòng)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了講課的困難，同時(shí)充實(shí)我們社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的能力，相信我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中會(huì)表現(xiàn)得更好，
三、確定新的目標(biāo)和方向
我們將繼續(xù)我們“奉獻(xiàn)，互助，友愛(ài)，進(jìn)步”的`志愿者精神。以更加積極的心態(tài)，投入到以后的活動(dòng)當(dāng)中去。相信我們的活動(dòng)會(huì)更加精彩，更有意義，同時(shí)讓更的人多從中受益，進(jìn)而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻(xiàn)中大，奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨。以我的愛(ài)心去幫助那些需要幫助的人。以我的行動(dòng)去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者，讓我們的身邊充滿愛(ài)。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 2
為弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，踐行志愿者精神，創(chuàng)建和諧的大學(xué)生活，機(jī)械青協(xié)在已有的往年支教的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上借鑒其他學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我院實(shí)際情況策劃組織了本次愛(ài)心支教活動(dòng)。
一、活動(dòng)概述：
本次活動(dòng)以“奉獻(xiàn)愛(ài)心，燃燒青春”為主題，以“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，弘揚(yáng)志愿者精神”為目的。活動(dòng)從20xx年11月2日開(kāi)始，于20xx年12月14日結(jié)束，為期七周，每周兩次，每周六下午3點(diǎn)到5點(diǎn)和周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)在大北張村開(kāi)展愛(ài)心支教活動(dòng)，共有32名志愿者參與此項(xiàng)志愿活動(dòng)。前期計(jì)劃采取志愿者與學(xué)生一對(duì)一的家庭輔導(dǎo)模式，但由于志愿者人數(shù)少而學(xué)生人數(shù)多的原因，所以根據(jù)實(shí)際情況安排一個(gè)隊(duì)員輔導(dǎo)兩名學(xué)生。這樣的輔導(dǎo)方式能讓志愿者和孩子建立良好的關(guān)系，也有利于后來(lái)工作的順利進(jìn)行。
二、自我評(píng)估：
活動(dòng)進(jìn)行的很順利，很成功。志愿者們大都能按時(shí)堅(jiān)持不懈地參加支教活動(dòng)，態(tài)度端正，熱情很高，值得表?yè)P(yáng)！孩子們利用此次支教活動(dòng)學(xué)到了新的知識(shí)，學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，值得欣慰。志愿者們?cè)趯?shí)際的志愿服務(wù)中培養(yǎng)了愛(ài)心與責(zé)任心，認(rèn)識(shí)了外界的社會(huì)生活，個(gè)人綜合能力上得到了提高。家長(zhǎng)們也對(duì)此次愛(ài)心支教活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。這次的`支教使志愿者精神得到了發(fā)揚(yáng)，有力地向社會(huì)傳播了正能量！同時(shí)活動(dòng)過(guò)程中也凸現(xiàn)出了一些問(wèn)題與不足，需要我們重視。
三、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)：
1、由于有些隊(duì)員支教前未與支教家庭取得聯(lián)系，去時(shí)發(fā)現(xiàn)家中無(wú)人，不能有效開(kāi)展志愿活動(dòng)，浪費(fèi)了人力與時(shí)間；
2、有些孩子調(diào)皮厭學(xué)，不聽(tīng)隊(duì)員的勸告，拒不學(xué)習(xí)，使隊(duì)員無(wú)法正常地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，給我們帶來(lái)了負(fù)面影響;
3、極個(gè)別支教隊(duì)員志愿服務(wù)態(tài)度不端正，責(zé)任心與愛(ài)心不足，在活動(dòng)過(guò)程中有玩手機(jī)等現(xiàn)象，有悖于志愿者的精神與正面形象，給孩子們?cè)斐闪瞬涣加绊懀?/p>
4、隊(duì)員們的支教活動(dòng)以輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)為主，形式過(guò)于單一，不能給孩子帶去更多有別于學(xué)校填鴨式教育的知識(shí)，不利于孩子們的創(chuàng)新能力與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。另外，許多孩子在完成家庭作業(yè)后不愿意再進(jìn)行學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了許多時(shí)間。
5．有些隊(duì)員不知如何與孩子相處，不能很好地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活和精神上的幫助與指導(dǎo)。
四、解決方案與今后的努力方向:
1、提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，確保志愿者去的時(shí)候都能找到支教對(duì)象，保證支教正常進(jìn)行。另外，如果上述情況再次發(fā)生，能及時(shí)給志愿者分配其他任務(wù)。
2．對(duì)于調(diào)皮厭學(xué)的孩子，隊(duì)員應(yīng)及時(shí)主動(dòng)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人與家長(zhǎng)反饋實(shí)際情況，共同商議解決辦法。
3、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員有不良行為，應(yīng)及時(shí)制止與勸告，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不端正者取消其活動(dòng)資格，另外選取其它志愿者接替其工作。此外，還應(yīng)要求今后在選撥人員時(shí)更加謹(jǐn)慎與嚴(yán)格。
4、建議下次活動(dòng)開(kāi)展前對(duì)支教隊(duì)員們進(jìn)行一次支教培訓(xùn)工作，其內(nèi)容大致應(yīng)涵蓋隊(duì)員與孩子相處態(tài)度與方法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，注意事項(xiàng)等。
5、前事不忘，后事之師。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，相信在機(jī)械青協(xié)全體成員的不斷努力下，我們一定會(huì)走得更好更遠(yuǎn)！
總的來(lái)說(shuō)，支教隊(duì)員任勞任怨、堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)精神受到了當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)和村民的一致好評(píng)。此次活動(dòng)為新農(nóng)村建設(shè)盡到了當(dāng)代大學(xué)生的綿薄之力，而且鍛煉了機(jī)械學(xué)子實(shí)踐能力，砥礪了無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，充分踐行了我校的大愛(ài)精神。成員們積極準(zhǔn)備、認(rèn)真策劃，躬身實(shí)踐，最終出色地完成了預(yù)定任務(wù)。這學(xué)期的愛(ài)心支教活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)月的時(shí)間，但每一次支教都見(jiàn)證了隊(duì)員與孩子們的快樂(lè)和成長(zhǎng)，支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們將永久銘記。在院團(tuán)委老師正確指導(dǎo)和支持下，在協(xié)會(huì)全體成員的共同努力下，“愛(ài)心支教”活動(dòng)得以有條不紊的進(jìn)行，河南理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)20xx學(xué)年第一學(xué)期“愛(ài)心奉獻(xiàn)，義務(wù)支教”活動(dòng)在焦作市高新區(qū)大北張新村畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此特別感謝全體志愿者，謝謝他們的參與和支持！謝謝他們的努力和付出！
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 3
經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的20xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
20xx年7月20日，我們應(yīng)該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅(qū)車來(lái)到黃羊川國(guó)際會(huì)展中心。短暫的動(dòng)員會(huì)后，我們齊魯情隊(duì)員，便和菜籽口小學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，列隊(duì)歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì)員牌，和我們的隊(duì)服，每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過(guò)!如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對(duì)未來(lái)二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)員。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束，但是我們忘不了那一幕，嚴(yán)肅而充滿溫情。這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作
一、支教教學(xué)工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動(dòng)課。早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)。正課一共是八門，具體包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗(yàn)課。下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì)支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識(shí)性為主，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)老師將會(huì)教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識(shí)性肯定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學(xué)生因?yàn)轶w會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`好處，所以會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兿嘈牛覀兘痰闹R(shí)他們總會(huì)忘記，但是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識(shí)。
擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當(dāng)然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀!貴在堅(jiān)持，孩子們，未來(lái)看你們的了!
二、其他支教活動(dòng)
其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義。
1、活動(dòng)課。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過(guò)近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢(mèng)想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì)。個(gè)性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們?cè)趯?shí)踐。
2、我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們?cè)谥Ы讨衅诹私獾綄W(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一些流程上應(yīng)該從簡(jiǎn)，項(xiàng)目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場(chǎng)式、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓…我們都有，有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會(huì)，去經(jīng)歷，去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但你必須知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識(shí)、經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。
3、聯(lián)歡會(huì)或叫支教成果匯報(bào)演出。聯(lián)歡會(huì)是我們支教最后的活動(dòng)，也是我們協(xié)會(huì)的傳統(tǒng)特色活動(dòng)，我們所有隊(duì)員對(duì)此高度重視。從兩周前就開(kāi)始準(zhǔn)備，已經(jīng)開(kāi)始做策劃，準(zhǔn)備晚會(huì)一切事項(xiàng)。從節(jié)目上看我們可以分為：隊(duì)員節(jié)目、隊(duì)員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也為學(xué)生、隊(duì)員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 4
當(dāng)柳樹(shù)悄悄地抽出新綠，花兒慢慢地孕育著花蕾，春天正悄然而至。這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，這更是一個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)。我們新的學(xué)期在北李萬(wàn)村的愛(ài)心支教活動(dòng)也正式地開(kāi)始了。那些孩子們就像一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，希望我們的努力能為他們的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
一、活動(dòng)概述
活動(dòng)方式主要是一對(duì)一，志愿者在輔導(dǎo)時(shí)周圍很安靜，有家長(zhǎng)的約束孩子也不會(huì)太調(diào)皮。讓志愿者和孩子建立長(zhǎng)期對(duì)應(yīng)關(guān)系也有利于以后工作的順利進(jìn)行。活動(dòng)以“奉獻(xiàn)愛(ài)心，燃燒青春”為主題，以“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，弘揚(yáng)志愿者精神”為目的。受到了廣大家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。
二、自我評(píng)估
這次活動(dòng)進(jìn)行的還算成功。志愿者根據(jù)孩子情況制定的輔導(dǎo)方案讓孩子能很好的理解和吸收，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也很滿意，志愿者通過(guò)這次活動(dòng)也使他們的能力得到了提高。
三、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)
或許因?yàn)樯蠈W(xué)期我們工作沒(méi)做好，而且這學(xué)期課程比較多，我們有些志愿者退出了活動(dòng)，這給我們的工作帶來(lái)了一定的困難，我們也及時(shí)做了調(diào)整。我相信，留下來(lái)的'我們一定能把工作做好。由于我們的聯(lián)系工作沒(méi)有做好，我們到后發(fā)現(xiàn)有倆個(gè)孩子出去玩了，不愿回去。以后我們?cè)谥Ы糖耙?lián)系好孩子和家長(zhǎng)，如果孩子不在家或者孩子不想學(xué)習(xí)，我們可以改變相應(yīng)計(jì)劃。
四、今后努力的方向
考慮到我們支教對(duì)象基本上都是孩子，活潑好玩是他們的天性，所以我們想要增加支教過(guò)程中多樣性和趣味性。讓他們能勞逸結(jié)合，能更好的學(xué)習(xí)。我相信我們會(huì)做的更好。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 5
20xx年x月，作為一名校級(jí)骨干教師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。
一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我用心投入，專心工作。現(xiàn)就個(gè)人的工作情況作如下總結(jié)：
一、根據(jù)需要，承擔(dān)工作任務(wù)。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級(jí)支教精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)工作
支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的`信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、共同提高，注重協(xié)助
在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開(kāi)示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評(píng)價(jià)的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序；學(xué)生感興趣，甚至于聽(tīng)課的教師也非常感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課堂上的猜測(cè)探究，激起興奮點(diǎn)，學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)了；合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)等等。
3、認(rèn)真寫稿，注重講座的實(shí)用
做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
4、熱愛(ài)學(xué)生，注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。我接手的是六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課。接觸這25名學(xué)生，第一感覺(jué)樸實(shí)，真誠(chéng)，羞澀，可愛(ài)，但個(gè)人衛(wèi)生較差，有的孩子就像從沒(méi)有洗過(guò)澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒(méi)有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們?cè)谖业年P(guān)注下逐漸清晰起來(lái)，露出他們那漂亮可愛(ài)的臉龐。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率
在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。
四、發(fā)揮橋梁作用，使兩所學(xué)校間互通往來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到雙贏。
本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們?cè)谟^看了升旗儀式及聽(tīng)課之后，感觸很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，希望多進(jìn)行幾次。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 6
在教育局的協(xié)調(diào)下，我去了#中學(xué)支教。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了。這一學(xué)期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對(duì)我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)：
1、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，平時(shí)我也能主動(dòng)的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。支教到現(xiàn)在，我覺(jué)得我克服的最大困難就是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，尤其是現(xiàn)在的冬天，教室和辦公室沒(méi)有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，讓我十分的敬佩。
2、工作方面
剛到建平，我初步了解了一下學(xué)生情況，這些孩子的文化知識(shí)和見(jiàn)識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的`“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……
情況了解了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的`變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。并多次詢問(wèn)我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 7
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教師前往支教學(xué)校流溪河林場(chǎng)學(xué)校報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，投入到日常瑣屑的教學(xué)工作中去；在每一個(gè)平凡的支教日子里，我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名支教教師，克服種種困難，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
林場(chǎng)學(xué)校的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有的`學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校工作。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到山區(qū)支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 8
5月10日，這個(gè)或許本應(yīng)平常無(wú)二、波瀾不驚的日子，卻因?yàn)閤x醫(yī)學(xué)院青年志愿者服務(wù)總隊(duì)青年志愿者協(xié)會(huì)志愿者們?cè)谮M州市章貢區(qū)沙石中心小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)而變得絢麗多彩、變得不再百無(wú)聊懶。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心里流過(guò)一絲絲清流一般。
大家?guī)е枬M的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來(lái)到了沙石中心小學(xué)。一下午的支教時(shí)間，在那天卻過(guò)得如此之快，如白駒過(guò)隙一般，讓我們想要珍惜時(shí)，卻只剩下了懷念。在這支教活動(dòng)期間，每一個(gè)志愿者都發(fā)揮了各自的作用，都達(dá)到自己預(yù)想中的效果，在普及防溺水相關(guān)知識(shí)的同時(shí)也展示了自己志愿者的風(fēng)采。
在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進(jìn)行了許多小的互動(dòng)，把這次的`活動(dòng)主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓這些知識(shí)在小朋友的腦海中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。小朋友們很可愛(ài)、也很懂事，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣，回答問(wèn)題和互動(dòng)時(shí)都很積極活躍。
在此次支教之前，我們也對(duì)此做足了準(zhǔn)備，在和小朋友交流的時(shí)候，所用的PPT是大家自己完成的，在之前我們也是有過(guò)多次排練的，還有PPT的修改，以及大家之間的配合。為了這次支教活動(dòng)，大家都付出了很多努力，課上一分鐘，課下十年功，我們相信：不付出一定沒(méi)有收獲，但付出了就會(huì)有收獲的可能。
看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂(lè)和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲，輕松的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣，都會(huì)對(duì)他們有所影響；驕傲的是我們沒(méi)有辜負(fù)我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒(méi)有愧對(duì)我們志愿者的身份。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺(jué)，這種幫助別人的感覺(jué)。走出學(xué)校校門的那一剎那，我放慢了腳步，看著天上一望無(wú)際的蔚藍(lán)，突然想起了我剛剛來(lái)志愿者組織時(shí)的初心：做志愿，我是認(rèn)真的。
這次支教活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，說(shuō)不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會(huì)使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，漸行漸遠(yuǎn)并永不妥協(xié)。志愿活動(dòng)盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)橐黄饖^斗，一起笑是非常幸福的事。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 9
今年下半年，在xx省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”中，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏，共同達(dá)到工作提高，我們做了一些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，明確支教工作職責(zé)
我校高度重視支教工作，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù)，完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義，制定支教的職責(zé)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了雙方選派行政干部、教師掛職，互派教師上課，共同備課，共同開(kāi)展課題研究等具體的工作計(jì)劃，明確專人負(fù)責(zé)，確保支教工作的順利進(jìn)行。
二、落實(shí)人員，做好支教后援工作
按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)自愿報(bào)名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛(ài)軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過(guò)程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，上好示范課，做好專題講座，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng)；建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性。
在生活上給他以關(guān)懷。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì)，將支教教師送達(dá)受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問(wèn)題，解除了他的`后顧之憂。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北，氣候寒冷，學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。
三、扎根課改，發(fā)揮支教老師作用
支教老師朱xx，堅(jiān)守崗位，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí)，共同探討，交流思想，碰撞理念，互幫互學(xué)，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。
1、堅(jiān)持聽(tīng)課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦，朱愛(ài)軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課。一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課四十多節(jié)。每當(dāng)聽(tīng)完教師的課后，都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，幫助教師們找出差距與不足。
2、積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流，針對(duì)某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。
3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來(lái)，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動(dòng)，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助，確保了活動(dòng)的質(zhì)量。
4、虛心學(xué)習(xí)。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn)，為了更快更好地適應(yīng)支教工作，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、做好支教宣傳。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí)，他把在受援學(xué)校的所見(jiàn)、所聞、所做、所想，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并及時(shí)記錄了下來(lái)，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過(guò)多種渠道進(jìn)行支教宣傳，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)。一是向各級(jí)教育媒體投稿，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái)。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教育博客，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表，贏得了不少博友的支持。
四、校際互動(dòng)，放大支教工作效益
在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài)，找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期，我們開(kāi)展了兩次交流互訪活動(dòng)。
一是十一月份，xx小學(xué)的昝新忠主任和xx錢莊小學(xué)的陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng)。在這兩周里，他們走進(jìn)我們的課堂，評(píng)課互動(dòng)，參加我們的集體備課研討活動(dòng)，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動(dòng)，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，表示一定要把我們的課改特色帶回去。
二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué)，也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考，兩校老師就此展開(kāi)了沙龍研討，氣氛和諧而又熱烈，討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì)，交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法，同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作，制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃。
校際互訪活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解，真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋，合作共進(jìn)。
五、今后工作思路
短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開(kāi)展，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn)，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷，建立備課組網(wǎng)上交流制度，要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組，明確組長(zhǎng)，定期交流，不斷更新教學(xué)理念，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校情況，互訪交流經(jīng)驗(yàn)，共同研討，解決問(wèn)題，并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí)，提高他們從“小”入手，積極開(kāi)展小課題研究，撰寫小隨筆與小案例的能力。
支教工作責(zé)任重大，作為支教學(xué)校，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，但以后的路還很長(zhǎng)，我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，踏實(shí)工作，不斷探索研究，定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù)。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 10
不經(jīng)意間，在西柳村小學(xué)支教的五個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的'支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫龋䦶念I(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“西柳村小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的`良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛(ài)心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。面對(duì)他們我要做的就是以絕對(duì)的自信，百分的熱情，最大的愛(ài)心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 11
作為一名音樂(lè)教師，我有幸參與了支教工作，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的偉大和艱辛。在支教的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，也獲得了許多成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我想通過(guò)這篇總結(jié)文章，把這段寶貴的經(jīng)歷與感悟分享給大家。
支教讓我更加了解了教育的意義和價(jià)值。在支教的工作中，我與那些生活在貧困山區(qū)的孩子們相處，了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，心里充滿了同情和感動(dòng)。這些孩子們雖然生活在困難的環(huán)境中，但他們都很努力學(xué)習(xí)，渴望改變自己的'命運(yùn)。作為一名教師，我不僅能夠傳授知識(shí)，更能夠給他們帶來(lái)希望和勇氣。這種教育的價(jià)值和意義讓我深深感動(dòng)，也讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。
支教讓我增長(zhǎng)了許多教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)。在支教的工作中，我發(fā)現(xiàn)那些貧困山區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較落后。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，更要關(guān)注他們的心理健康和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我通過(guò)各種方式和方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我還教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。通過(guò)這些努力，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也獲得了教學(xué)的滿足感和成就感。
支教讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地完成支教任務(wù)。在支教團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們互相配合，共同努力，取得了很好的成績(jī)。大家一起討論問(wèn)題，共同制定計(jì)劃，共同解決困難，讓支教工作更加順利和高效。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，我們不僅取得了支教任務(wù)的成功，更建立了深厚的友情和合作關(guān)系，這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。
支教讓我更加珍惜現(xiàn)有的教育資源和機(jī)會(huì)。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那些貧困山區(qū)的學(xué)生沒(méi)有足夠的教育資源和機(jī)會(huì)，他們沒(méi)有音樂(lè)課程和音樂(lè)器材，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。這讓我深深感到現(xiàn)有的教育資源和機(jī)會(huì)是多么寶貴和珍貴，我們應(yīng)該好好珍惜和利用這些資源和機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)支教的經(jīng)歷，讓更多的人關(guān)注貧困山區(qū)的教育問(wèn)題，提供更多的支持和幫助，讓這些孩子們能夠獲得更好的教育和未來(lái)。
支教是一項(xiàng)偉大而艱辛的工作，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值，也增長(zhǎng)了教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更加珍惜現(xiàn)有的教育資源和機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)這篇總結(jié)文章，能夠讓更多的人關(guān)注支教工作，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓每個(gè)孩子都能夠享有優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。愿我們的支教工作越辦越好，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 12
20xx年8月，我響應(yīng)組織號(hào)召，成為縣20xx年教師交流輪崗第二批人員之一，被分配到了鎮(zhèn)小學(xué)。在做好行李準(zhǔn)備后，我踏上了赴任之路，當(dāng)我坐上輪崗車那一刻，內(nèi)心五味雜陳，既有熱血也有忐忑，熱血的是我有機(jī)會(huì)到基層鍛煉，忐忑的是我到基層后會(huì)適應(yīng)嗎？能為小學(xué)的孩子們帶來(lái)什么？
到小學(xué)報(bào)到的那天，讓我大吃一驚，學(xué)校設(shè)施設(shè)備比我想象中的還要簡(jiǎn)陋，那一刻，我的心里波濤洶涌，這樣的環(huán)境，怎么開(kāi)展工作？那些天真可愛(ài)的孩子們能接受這樣的教育嗎？
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合、適應(yīng)，我漸漸的進(jìn)入了角色，開(kāi)始了新的教學(xué)旅程。小學(xué)是一所村級(jí)完小，辦學(xué)規(guī)模不是很大，學(xué)生人數(shù)也不多，但辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。在小學(xué)任教的這幾個(gè)月里，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)心和大力支持，得到了同事們的熱心幫助，收到了學(xué)生們的.愛(ài)戴。在這期間，我收獲了知識(shí)，結(jié)交了朋友，體會(huì)了快樂(lè)，收獲了成功。
一、堅(jiān)定信念，放平心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
小學(xué)是一個(gè)典型的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，條件艱苦，師資緊缺，學(xué)校大部分都是山區(qū)孩子，家庭條件差，但是他們渴望知識(shí)，渴望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。小學(xué)是我的新起點(diǎn)，雖然各方面條件艱苦，但我仍然堅(jiān)信：選擇了這份工作，我無(wú)怨無(wú)悔。我應(yīng)該義無(wú)反顧地投身到這片熱土中，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，去完成自己的使命。
二、好學(xué)上進(jìn)，虛心求教
在小學(xué)工作期間，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)心和大力支持，得到了同事們的熱心幫助，受到了學(xué)生們的愛(ài)戴。在這期間，我參加了縣教育局組織的“千師訪萬(wàn)生”活動(dòng)，到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。我利用課余時(shí)間向?qū)W校的老教師虛心求教，通過(guò)他們的指導(dǎo)，我收獲了知識(shí)，結(jié)交了朋友，體會(huì)了快樂(lè)，收獲了成功。
三、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重，天天講時(shí)時(shí)講，但對(duì)于山區(qū)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，什么是安全，如何保護(hù)自己，很多孩子都不知道。針對(duì)這種情況，我利用每周的安全教育時(shí)間，給孩子講解安全知識(shí)，給他們講身邊發(fā)生的例子，教他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，告訴他們安全是最重要的。我總是提醒孩子注意防火、防溺水、防雷、防電、防交通事故、防疾病等安全事項(xiàng)。每次的安全教育我都做到明確內(nèi)容、注意形式、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。雖然我知道安全教育對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很重要，但我發(fā)現(xiàn)，安全教育光靠每周一次的講解是不夠的，于是，我利用家訪的機(jī)會(huì)，在和孩子家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，也不忘給孩子家長(zhǎng)灌輸安全知識(shí)，讓他們?cè)诤⒆用媲皹?shù)立起安全意識(shí)，在孩子上學(xué)、放學(xué)途中監(jiān)督孩子靠邊行走，注意交通安全。讓家長(zhǎng)也明確，安全教育要從小事抓起，在日常生活中，不允許孩子做的事情，大人不許可，不答應(yīng)，即使是小孩子也不能去做。
四、關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童
小學(xué)留守兒童很多，他們長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)，有些孩子甚至有些不良的行為習(xí)慣。關(guān)注留守兒童，讓他們和非留守兒童一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為了我義不容辭的責(zé)任。我利用課余時(shí)間，對(duì)留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo)，在課余時(shí)間對(duì)他們的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、行為習(xí)慣進(jìn)行觀察，了解他們的內(nèi)心世界。在班級(jí)組織的活動(dòng)中，讓他們和父母進(jìn)行親子活動(dòng)，增強(qiáng)他們的`溝通能力，使他們和其他孩子一樣，享受家庭的溫暖，感受父母的關(guān)愛(ài)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，建立良好的家校互動(dòng)關(guān)系
我利用家訪的機(jī)會(huì)，和孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，和孩子家長(zhǎng)一起商討教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立起榜樣，讓他們?cè)诤⒆用媲岸啾頁(yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，提高孩子的自信心，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，感受到家庭的溫暖。
家訪時(shí)，我不僅僅和孩子的家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也和家長(zhǎng)分享在教育孩子過(guò)程中的喜悅和困惑，我們一起探討，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每次家訪結(jié)束，我都讓孩子送送家長(zhǎng)，因?yàn)檫@樣可以讓孩子們感受到老師很關(guān)心他，更親近他，從而更利于開(kāi)展班級(jí)工作。
六、真心對(duì)待學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我始終認(rèn)為，作為一名教師，讓學(xué)生感受到我的愛(ài)，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。每當(dāng)我走進(jìn)教室，我都會(huì)面帶微笑，或點(diǎn)名或隨意和學(xué)生說(shuō)上幾句，或表?yè)P(yáng)
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 13
回顧一年來(lái)的自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同時(shí)，得到了升華，無(wú)論是思想上、業(yè)務(wù)上，都可以說(shuō)獲益匪淺！
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起，就把自己當(dāng)成太子中學(xué)的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觯䦶膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐。農(nóng)村學(xué)校各方面條件較差，用水入廁極不方便，生活條件雖然艱苦，我從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求。而是克服困難，樹(shù)立主人翁意識(shí)，把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體，做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮。
二、關(guān)心學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友
鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂(lè)教育比較薄弱由于我的到來(lái)，學(xué)校專門設(shè)立了音樂(lè)教室，并配置了電子琴和收錄機(jī)，感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們的支持、鼓勵(lì)，給了我集體的溫暖，才更加堅(jiān)定我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱情。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教材，我看到眼里，急在心上，為了改變這種現(xiàn)狀，我回到城里，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生發(fā)出倡議，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心，把用過(guò)的`音樂(lè)課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過(guò)努力，我收到初一、初二年級(jí)學(xué)生捐獻(xiàn)的100多本教材，分三次用書包背到太子中學(xué)，當(dāng)太子中學(xué)的孩子們手拿音樂(lè)教材時(shí)，他們高喊著：“我們有音樂(lè)書啦！”聽(tīng)到孩子們他們歡呼聲，我似乎看到他們對(duì)音樂(lè)的渴望，我深感作為一名教師的責(zé)任重大，我暗下決心，一定要把音樂(lè)課上好，更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。我對(duì)學(xué)生一腔熱血，配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生在“愛(ài)”的關(guān)心中感受關(guān)注。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生生活，噓寒問(wèn)暖，為學(xué)校初二學(xué)生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
三、教學(xué)精益求精
在這里，我扎實(shí)工作，奉獻(xiàn)愛(ài)心，揮灑熱情。進(jìn)入課堂，看到同學(xué)們一張張?zhí)煺娲緲愕哪槪浑p雙清澈明亮的眼睛，眼里閃動(dòng)著對(duì)知識(shí)的渴求，純撲和可愛(ài)都寫在臉上。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無(wú)遺，讓我感受著世界的美好和人性的善良，我的心被深深的感動(dòng)了……看到這些可愛(ài)的孩子，一種責(zé)任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)打開(kāi)孩子的心，在他們的`心里播種“美”的種子，讓音樂(lè)放飛自己的理想。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，課堂上，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，悅耳的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，為了推動(dòng)全鎮(zhèn)的音樂(lè)教學(xué)，太子鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)特請(qǐng)我為全鎮(zhèn)的校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、音樂(lè)教師上音樂(lè)觀摩課，并做《如何運(yùn)用新的教學(xué)理念上好音樂(lè)課》的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂(lè)課進(jìn)一步得到重視，受到師生的稱贊和肯定。我的音樂(lè)課是孩子的樂(lè)上、愛(ài)上的課，是受孩子們愛(ài)戴的好老師，在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)中，在我所任的八個(gè)班級(jí)中，六個(gè)班排第一。每月的教學(xué)、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”。在支教的同時(shí)，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，為大四的學(xué)生進(jìn)行“音樂(lè)課程改革，教學(xué)思路的改變”及“如何上好音樂(lè)課”的專題講座，會(huì)場(chǎng)上師生互動(dòng)熱烈，氣氛活躍，受到學(xué)院師生的高度好評(píng)。
四、活躍校園文化、開(kāi)展文藝活動(dòng)
為了活躍學(xué)生的校園生活，組建舞蹈興趣班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時(shí)間給學(xué)生排練文藝節(jié)目，常常是5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半就開(kāi)始給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和學(xué)生同臺(tái)演出，獲得第一名。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建教師家屬健身運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每晚教他們健身舞，開(kāi)展廣場(chǎng)健康運(yùn)動(dòng)。在我的帶動(dòng)下，學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個(gè)展示音樂(lè)能力的平臺(tái)，不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍，而且音樂(lè)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。
支教不僅是一種體驗(yàn)，而是一種提升，更是一種責(zé)任，在短短一年支教中，我用我的真誠(chéng)帶去城區(qū)師生對(duì)農(nóng)村教育工作的關(guān)心和支持，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活，我用我的付出為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。我目睹了農(nóng)村教師教學(xué)工作的艱辛，感覺(jué)了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望，更深刻地體會(huì)了教師責(zé)任的重大。支教賦予我太多，它讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索。即體會(huì)了支教的艱辛，同時(shí)擁有了支教的快樂(lè)。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷，支教將是我人生旅途中永不褪色的財(cái)富。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 14
一學(xué)期的支教生活即將完畢，回憶本學(xué)期以己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的撫慰。而我對(duì)教書育人神圣職責(zé)的認(rèn)識(shí)在支教工作的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！通過(guò)支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我敬仰支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也對(duì)自己努力工作所取得成績(jī)感到欣慰。回憶幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，我很感謝支教校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事之間的鼓勵(lì)幫助，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕，我們一行六人接到通知當(dāng)天就去支教學(xué)校報(bào)到，可以說(shuō)是沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｎ覈?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，
堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)展新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`情況。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)了幾個(gè)領(lǐng)讀小能手，并且開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)智慧星的活動(dòng)，同學(xué)們的.積極性很高，十個(gè)好為明星，二十個(gè)超星，三十個(gè)是金星，而四十個(gè)就是一學(xué)期最好的智慧星，只要通過(guò)努力，同學(xué)們都可以獲得不同的星，讓他們?cè)鰪?qiáng)了信心，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我住在集體宿舍，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里快樂(lè)，為他們能夠承受、理解我而快樂(lè)，為我能夠融入這個(gè)集體而快樂(lè)。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 15
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回憶一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)
一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫龋䦶念I(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的`各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里快樂(lè)，為她們能夠接受、理解我而快樂(lè)，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而快樂(lè)。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
我在繁重的'教導(dǎo)處工作之外，還承當(dāng)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的根本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有方案地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還發(fā)動(dòng)同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 16
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成若干與學(xué)生生活接近、具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。其目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和與他人合作交流的過(guò)程中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情緒與教學(xué)效果有直接關(guān)系，而教學(xué)中的問(wèn)題情境又是影響學(xué)生情緒的主要原因，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，寓教于趣，以趣促思，將使學(xué)生以良好的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“數(shù)學(xué)應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采用問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式展開(kāi)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望與信心。”下面我就結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談?wù)劜捎脝?wèn)題情境教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、采用問(wèn)題情境的教學(xué)體現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)和要求。
數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就需要課堂教學(xué)著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求，不能只注重知識(shí)的結(jié)果本身，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。問(wèn)題情境的教學(xué)過(guò)程不僅為學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，而且可發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力，自主獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
二、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的途徑和方法
1、在新課的導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣。
每個(gè)學(xué)生的心理都有渴望獲得新知識(shí)的火種，根據(jù)這個(gè)心理特征，在新課導(dǎo)入時(shí)教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，一旦學(xué)生這種渴望求知的火種被點(diǎn)燃，他們的思維創(chuàng)新就會(huì)在一種最佳狀態(tài)下活躍起來(lái)，從而積極投入到學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)中。
教師可提出一些引人入勝的問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引起學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的興趣。例如在講“三角形的三邊關(guān)系”時(shí)，我準(zhǔn)備了一些木條，它們的長(zhǎng)分別是6厘米、4厘米、3厘米、2厘米，首先我選長(zhǎng)為6厘米、4厘米和3厘米的三根木條，拼成一個(gè)三角形，接下來(lái)我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生選長(zhǎng)為6厘米、3厘米、2厘米三根木條拼成三角形試試，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不行，又叫學(xué)生選長(zhǎng)為6厘米、4厘米和2厘米的三根木條試試，還是不行，再試試4厘米、3厘米和2厘米的這三根，發(fā)現(xiàn)可以拼成三角形。從而提問(wèn)學(xué)生，具備什么條件的三條線段才可以構(gòu)成一個(gè)三角形呢？結(jié)果學(xué)生經(jīng)過(guò)一番討論很快總結(jié)出結(jié)論。
教師也可以創(chuàng)設(shè)一些生活化的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。把問(wèn)題情境生活化，讓學(xué)生親自體驗(yàn)情境中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且有利于學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在，并體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如在講瓷磚的鋪設(shè)時(shí)，先展示一些日常生活中常見(jiàn)的地磚或瓷磚的圖案，讓學(xué)生觀察它們?yōu)槭裁茨芷秸卣澈显谝黄鸲涣粢稽c(diǎn)空隙呢？是不是任何形狀的瓷磚都能不留空隙地鋪滿地面呢？要解決這些問(wèn)題學(xué)生必須去認(rèn)真觀察日常生活中這些常見(jiàn)的地磚或瓷磚。又如在教學(xué)“線段”時(shí)可設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)問(wèn)題：將彎曲的道路改道，怎樣做才能得到最短的道路。利用學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的興趣，從而總結(jié)成公理：兩點(diǎn)之間，線段最短。
2、在新課教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，體驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)新。學(xué)生在接收新知識(shí)的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，可以使學(xué)生在需要——?jiǎng)訖C(jī)——目標(biāo)的引導(dǎo)下產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，它能促使學(xué)生思維活躍，激發(fā)創(chuàng)新。
教師在新課教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一些動(dòng)手操作的問(wèn)題情境，促使學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。例如在講授等腰三角形的性質(zhì)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先畫一個(gè)等腰三角形，然后再讓學(xué)生動(dòng)手折疊這個(gè)等腰三角形，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？從而得出等腰三角形的軸對(duì)稱性和三線合一的重要性質(zhì)。
教師在新課教學(xué)中還可以創(chuàng)設(shè)猜測(cè)式的問(wèn)題情境，由于是猜測(cè)，學(xué)生很感興趣，會(huì)積極主動(dòng)地參與猜測(cè)，而且急切盼望證實(shí)自己的猜想是否正確。因此證實(shí)猜想的過(guò)程就顯得極為重要，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性、主動(dòng)性大大加強(qiáng)了。如在講授多邊形的內(nèi)角和定理時(shí)，我們可以這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題：“我們知道三角形的內(nèi)角和為180度，四邊形的內(nèi)角和為360度，大家能否猜猜五邊形、六邊形、n邊形的內(nèi)角和是多少呢？”這樣既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，還能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇心和豐富的.想象力，使參與問(wèn)題的解決成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
3、在練習(xí)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，拓展延伸，發(fā)展能力。
課堂練習(xí)是學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)對(duì)新知識(shí)的同化和順應(yīng)情況的一種檢測(cè)，是學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我體驗(yàn)，從中反饋出的信息可以得到及時(shí)評(píng)價(jià)和調(diào)整，同時(shí)課堂練習(xí)也是學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的內(nèi)化過(guò)程。在練習(xí)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，能大大強(qiáng)化這個(gè)過(guò)程。因此要有目的、有選擇地安排課堂練習(xí)，一是可以通過(guò)“制錯(cuò)找因”，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，如在練習(xí)中根據(jù)所講內(nèi)容選編一些選擇題或判斷正誤題，并要學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因。二是編寫一些變式題，使學(xué)生在不同的情境中把握概念的本質(zhì)屬性。三是通過(guò)采用學(xué)生較受歡迎的練習(xí)方式如數(shù)學(xué)游戲，分組比賽等，以及設(shè)計(jì)新穎別致，富有啟發(fā)性，趣味性的練習(xí)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
三、問(wèn)題情境教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、教師要發(fā)揮好導(dǎo)向作用
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起主導(dǎo)作用，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、歸納分析和整理的過(guò)程中去理解一個(gè)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，一個(gè)概念是如何形成的，一個(gè)結(jié)論是怎樣探索和猜測(cè)的，以及這個(gè)結(jié)論是如何被應(yīng)用的。教師要提出帶有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如可以對(duì)課本上的例題、習(xí)題改造為開(kāi)放性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題等，提供讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、參與的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境中從數(shù)學(xué)角度去發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的形式，使學(xué)生真正體驗(yàn)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。
2、問(wèn)題情境的設(shè)置應(yīng)有漸進(jìn)性
一個(gè)比較好的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境應(yīng)該具有漸進(jìn)性，也就是通過(guò)這個(gè)情境能夠產(chǎn)生一連串、環(huán)環(huán)相扣、由淺入深的問(wèn)題。在設(shè)置問(wèn)題情境時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理和所具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將要解決的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一系列漸進(jìn)的問(wèn)題，為學(xué)生提供必要的支架，但同時(shí)也要注意，所提供的問(wèn)題情境應(yīng)當(dāng)不是給學(xué)生以明顯解決問(wèn)題的建議，同時(shí)也要避免所提出的問(wèn)題會(huì)使學(xué)生感到他們?cè)谶M(jìn)行一項(xiàng)毫無(wú)希望的活動(dòng)。有時(shí)一堂課有“過(guò)多”的情境也不行，教師每過(guò)三五分鐘就變著法子引出一個(gè)新的話題，只會(huì)造成老師手忙腳亂，學(xué)生目不暇接，反而會(huì)適得其反。
3、樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，開(kāi)發(fā)非智力因素。
問(wèn)題情境教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)去感知、去接受、去探求知識(shí)，這就需要每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)自信心。首先教師應(yīng)注重學(xué)生個(gè)體差異，尊重、鼓勵(lì)他們，學(xué)困生被尊重的欲望要比其他學(xué)生強(qiáng)烈得多，若教師尊重和信任他們，他們會(huì)拼發(fā)極高的學(xué)習(xí)熱情，因此，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師都要充分肯定和鼓勵(lì)他們，同時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地指出努力的方向。其次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化特征。不同的學(xué)生有不同的思維方式，不同的興趣愛(ài)好以及不同的發(fā)展?jié)撃堋＝處煈?yīng)關(guān)注學(xué)生的這些個(gè)體差異，允許學(xué)生思維方式的多樣化和思維水平的不同層次。教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，不急于評(píng)價(jià)各種做法，要引導(dǎo)學(xué)生比較各種做法的特點(diǎn)，選擇適合自己的做法。鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣性，并讓學(xué)生明確表達(dá)想法，在師生、生生互動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
我認(rèn)為問(wèn)題情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有十分重要的作用，新教材也十分注重這一點(diǎn)。因此在實(shí)際教學(xué)中，堅(jiān)持采用問(wèn)題情境教學(xué)，把數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。因此，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，就不能僅僅局限在課本的例題和練習(xí)中，還必須到自己的生活環(huán)境中去體驗(yàn)和應(yīng)用，去真正感受知識(shí)的價(jià)值發(fā)生、發(fā)展的原因和過(guò)程。我覺(jué)得使用問(wèn)題情境教學(xué)后，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性更高了，特別是對(duì)學(xué)困生效果更佳，讓他們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。問(wèn)題情境確實(shí)是能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主學(xué)習(xí)的好辦法，值得我們不斷去探索和研究。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 17
在這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照顧等。但我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了它們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫了不平凡的一頁(yè)，讓我終生難忘。以下是我這一年工作的總結(jié)：
一、思想方面：
我熱愛(ài)祖國(guó)和人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。我的思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，像愛(ài)自己的學(xué)校一樣愛(ài)支教學(xué)校。我全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我的教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面：
首先，我能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出勤率高，為學(xué)生樹(shù)立了好榜樣。
其次，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個(gè)年級(jí)的微機(jī)課，每天都得備三節(jié)不同的課，至少上一節(jié)不同的課，盡我所能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。
最后，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中，我積極認(rèn)真地和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
我積極參加學(xué)校的作課和聽(tīng)課活動(dòng)。作為一名二年級(jí)的教師，我上了一節(jié)公開(kāi)課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'一致好評(píng)。我認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，虛心向他人研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我擔(dān)任終點(diǎn)裁判，辛勤工作得到了師生的認(rèn)可；在學(xué)校的籃球比賽中，我擔(dān)任后衛(wèi)，出色地完成了任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其他老師一起包保班級(jí)。
我注重和學(xué)生交流。由于我教授所有班級(jí)，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)我，這也成為了我的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論我走到哪里，都能聽(tīng)到學(xué)生們的“老師好”的招呼，我也會(huì)微笑著回應(yīng)他們的“同學(xué)們好”，并與他們聊天。我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們?cè)趦?nèi)心深處有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
其他方面：
當(dāng)我到達(dá)支教學(xué)校時(shí)，微機(jī)室的教師機(jī)已經(jīng)損壞多時(shí)，不能使用；學(xué)生機(jī)也有許多損壞的不能使用。我花了自己的錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動(dòng)手修好了教師機(jī)。然后和其他老師一起修復(fù)了許多學(xué)生機(jī)，這樣微機(jī)室就能正常上課了。
我還幫助同事修電腦。有幾名同事的電腦出現(xiàn)了故障，聽(tīng)說(shuō)我會(huì)修理，就來(lái)找我?guī)兔ΑＮ铱偸菢?lè)于助人，幫助他們解決了問(wèn)題，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
我還幫助三年級(jí)的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目，但沒(méi)有范文。他們來(lái)找我?guī)兔Γ艺f(shuō)：“放心吧。”幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們非常激動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)謝謝。他們最終考取得了好成績(jī)，我也感到欣慰。
時(shí)光匆匆，一年的時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了。但是這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在這段時(shí)間里給我的各種幫助和照顧。我也感謝我的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè)。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 18
8月，我從雙峰縣電教中心辦公室出發(fā)，十分榮幸成為了杏子合塘學(xué)校一名支教老師。在這近一年的支教時(shí)光中，我擔(dān)任著一年級(jí)的數(shù)學(xué)，美術(shù)，品德老師。同時(shí)也兼任二年級(jí)美術(shù)，品德老師一職。時(shí)間雖不長(zhǎng)，但印象深刻，收益頗豐。我十分幸運(yùn)的得到了學(xué)校校長(zhǎng)的肯定，獲得了教學(xué)育才方面的贊賞。這些離不開(kāi)合塘學(xué)校同事的大力幫助及家人的支持，最主要是學(xué)生的喜愛(ài)讓我感到莫大的幸福與安慰。與此同時(shí)，我的教學(xué)水平得到了提升，教研能力得到了鍛煉。于此我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的支教工作，如今仍與合塘校兄弟姐妹般的老師們一起，培育著鄉(xiāng)村天真活潑的孩子們，繼續(xù)快樂(lè)地踐行我的支教理念，收獲滿滿。
一、思想方面
“德高為師，身正為范”。我深知老師思想對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。所以我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教育態(tài)度。以平等的朋友身份與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通與交流。了解孩子真實(shí)心理。努力成為孩子們心中的良師益友。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。我堅(jiān)持一視同仁，從不偏袒任何學(xué)生。不以家庭論高低，不以智力論好壞。真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位學(xué)生。
二、工作方面
積極探索教育改革創(chuàng)新，努力提高自身能力。只求于教學(xué)，教育，教研三方面突破自我，精益求精。
1、于教學(xué)工作方面踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，勤勤懇懇做事，以始終將學(xué)生擺在第一位為前提。課前做好適合學(xué)生學(xué)習(xí)吸取知識(shí)的課件，并詳細(xì)查閱資料，多方面比較篩選出最優(yōu)的.ppt內(nèi)容。課中與學(xué)生多多交流互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)于課程的個(gè)人思想，詢問(wèn)對(duì)于課件的優(yōu)劣分析，并且反復(fù)推敲課堂筆記。課下，總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)方式，一步步穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)工作。只為能讓學(xué)生以最快最優(yōu)最佳的學(xué)習(xí)方式收獲知識(shí)。
2、于教育孩子方面以德育人，以禮服人。道德是做人之根本，縱使有千萬(wàn)本領(lǐng)與學(xué)問(wèn)，也無(wú)基用處。不推從暴力式恐嚇孩子，更是堅(jiān)決抵制使用任何的體罰。學(xué)會(huì)以朋友的角度考慮孩子的問(wèn)題，換位思考，進(jìn)行平等交流。調(diào)查孩子的家庭情況，了解孩子的心理活動(dòng)，呵護(hù)他們還未形成成熟價(jià)值觀的幼嫩心靈。在德育課上，也要強(qiáng)調(diào)品德教育的培養(yǎng)。保證每個(gè)孩子心身向陽(yáng)，漸無(wú)陰日。
3、于教研方面積極參與數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)，同時(shí)不斷完善自我教學(xué)方法。與其他教師進(jìn)行積極互動(dòng)交流，討論教學(xué)內(nèi)容，不斷反思自我，提升能力。通過(guò)自身努力，以確保教學(xué)教育以及教研三方面綜合能力的提升。
三、生活方面
從過(guò)往的辦公室工作到如今鄉(xiāng)下學(xué)校教師。我改變了我的工作地點(diǎn)，卻從未改變過(guò)我的工作初心：一切以學(xué)生為主。至此半年時(shí)光，我遵守學(xué)校紀(jì)律，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，不遲到不早退，投入自己百分之百的精力教育學(xué)生。支教期間，我努力著，奮斗著，進(jìn)步著，反思著，完善著。用自己的努力克服了重重困難，用自身的行動(dòng)戰(zhàn)勝自我。這半年的支教時(shí)光，將于我的生命使冊(cè)上畫上濃墨重彩的一筆。學(xué)生的成長(zhǎng)，同事的鼓勵(lì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家人的陪伴讓我的支教生活變得豐富多彩。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心與幫助下，我將一如既往付出我全部的力量，為合塘學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。道阻且長(zhǎng)，吾將上下而求索。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 19
20xx年9月我老朋友淪為三支隊(duì)伍中的一員，在支教期間，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，認(rèn)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致同事，關(guān)懷學(xué)生。通過(guò)不懈努力圓滿完成了支教任務(wù)，并獲得了極好的成績(jī)。總結(jié)一年去自己的工作和整體表現(xiàn)，能獲得學(xué)生的鐘愛(ài)，受同事的贊譽(yù)，獲得切實(shí)有效學(xué)校的確實(shí)，對(duì)于我真是莫大的寬慰。而我自己在支教的同時(shí)也獲得了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)道獲益匪淺!我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師堅(jiān)毅的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才就是我真正自學(xué)的榜樣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，嚴(yán)格要求自己，順從切實(shí)有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)我也能夠主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們自學(xué)，向他們索要寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受到領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，我出任的就是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特定，嶄新學(xué)校還在建設(shè)中，我們一、二年級(jí)都就是借予幼兒園的`場(chǎng)地，場(chǎng)地非常有限、可以利用的教育資源非常非常有限。學(xué)生中除了大部分沒(méi)有讀過(guò)非正規(guī)的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是戍守兒童，都就是目不識(shí)丁的.老人在管孩子，在這些特定的情況下我從這些方面去提升教學(xué)效果。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒(méi)有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、搞好輔導(dǎo)班扶差工作。輔導(dǎo)班輔差就是教學(xué)工作的重頭戲，對(duì)于后進(jìn)生我總是給與更多的照料，課堂上總是多回答，多巡查，多輔導(dǎo)，多表彰。課后總是多談話，多交流，踐行信心，喚起自學(xué)興趣。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生獲得了全面發(fā)展。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過(guò)眼，手，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 20
兩年的志愿者教育生活即將結(jié)束。回顧過(guò)去兩年的工作和表現(xiàn)，我可以贏得學(xué)生的喜愛(ài)，得到同事的贊揚(yáng)，得到學(xué)校的肯定，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上，在商業(yè)上也可以說(shuō)是受益匪淺！我欽佩許多優(yōu)秀教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我成功完成了兩年的教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀(jì)守法，做教學(xué)一線的普通人
從我踏進(jìn)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里汗流浹背，努力工作。一是服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，按時(shí)到達(dá)學(xué)校，不遲到，不曠課，提前請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)；其次，與群眾融為一體，不搞特殊化。飯后或下班后與老師聊天，聊聊家常，聊聊生活和工作中的一些瑣事。生活中從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，要按照學(xué)校的要求辦事；三是樹(shù)立英雄意識(shí)。我總是從學(xué)校的角度考慮所有涉及學(xué)校利益的事情。當(dāng)我保持學(xué)校的聲譽(yù)時(shí)，我總是努力爭(zhēng)取。
二、認(rèn)真做好班主任工作
在班主任的工作中，我結(jié)合班級(jí)的情況和孩子的心理特點(diǎn)，注重以下幾個(gè)方面：
（1）注重孩子的培養(yǎng)和教育。我用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、小學(xué)生守則，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的.個(gè)性行為習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子的意識(shí)。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際語(yǔ)言等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，讓孩子明白該做什么，不該做什么。
（3）重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。
（4）努力打造團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀案例，選擇電影電視中的典型故事情節(jié)，為孩子們舉辦專題班會(huì)。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、備課，認(rèn)真做好教學(xué)工作。
（1）是“聽(tīng)”。根據(jù)學(xué)校的安排，我認(rèn)真聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了很多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。
（2）是“寫作”。結(jié)合教學(xué)大綱和我對(duì)教學(xué)的看法，我對(duì)學(xué)生的不同層次進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)計(jì)劃。
（3）是“教學(xué)”。在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)實(shí)，我大膽改革創(chuàng)新，將課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，組織教學(xué)，結(jié)合作業(yè)完成情況和考試情況進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的好老師好朋友。
我把所有的愛(ài)都傾注在所教學(xué)生身上。在工作中，我充分發(fā)揮了艱苦的工作作風(fēng)和認(rèn)真的教學(xué)精神，很快與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我也非常重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活。我經(jīng)常和學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)我知道班上哪個(gè)學(xué)生家里有困難時(shí)，我會(huì)動(dòng)員學(xué)生幫助有困難的學(xué)生。
兩年的教學(xué)支持工作短暫、繁忙、充實(shí)。雖然看起來(lái)有點(diǎn)平淡，但我覺(jué)得這將是我人生道路上的一筆豐富多彩。希望在今后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對(duì)教育的熱情，用心去探索和奮斗。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)上下求索。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 21
從教初期，大到新課改理念的樹(shù)立，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，對(duì)初中整套語(yǔ)文教材的把握，對(duì)初中學(xué)生各年級(jí)年齡特征與接受水平的了解，小到每堂課的處理，作業(yè)的布置，對(duì)每一位學(xué)生有針對(duì)性的教育策略的選擇，都感受到了“經(jīng)驗(yàn)用時(shí)方恨少”的苦惱。于是，我開(kāi)始千方百計(jì)地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一、及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用新課改的新理念武裝自己。
我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，在這種情況下，我利用一切可以接觸到的媒介，關(guān)注著新課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并嘗試在教育實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)與思考。書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)都成為我學(xué)習(xí)的好幫手。
二、積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)。
工作之余，我時(shí)刻不忘復(fù)習(xí)中文專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀中外文學(xué)讀物，豐富自己的學(xué)科功底；課余飯后，博覽語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)刊物，向語(yǔ)文教育大家魏書生等人，向身邊的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。并把學(xué)習(xí)的心得寫成日記的形式積累下來(lái)。成為我從教生涯的寶貴財(cái)富。
三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。
認(rèn)真做好學(xué)期、月、周計(jì)劃，詳細(xì)備課，認(rèn)真授課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)每一堂課都嚴(yán)格要求自己高質(zhì)量完成，以期圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、勤讀書，勤練筆，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，給學(xué)生樹(shù)立讀書、作文的好榜樣。
我把大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習(xí)慣堅(jiān)持了下來(lái)。我把我讀的好書推薦給學(xué)生，寫的好的隨筆讀給學(xué)生，引導(dǎo)他們也去讀書寫作，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)滲透到日常生活中。讀書與寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本和歸宿。我相信這種做法會(huì)讓學(xué)生終身收益，因?yàn)槲覉?jiān)信，你讀過(guò)的書是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)你的。
五、以自己的年齡優(yōu)勢(shì)與學(xué)生交朋友，形成“快樂(lè)語(yǔ)文”“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”的輕松學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。
作為年輕教師，學(xué)生與我走得很近，我正好利用這一優(yōu)勢(shì)，了解他們所需，有針對(duì)性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流，甚至爭(zhēng)辯，我們師生經(jīng)常因?yàn)樗枷氲腵碰撞而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我的語(yǔ)文教學(xué)工作逐步走上了正軌。
在這一年中，我和我的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，作為新教師，課堂駕馭能力有待提高，教師的威信也需進(jìn)一步樹(shù)立，在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足，還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。
我希望，相信并且努力爭(zhēng)取在以后的教育工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，不辜負(fù)“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 22
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過(guò)百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地.、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松畹默F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn):
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況的靈活應(yīng)變，確保工作順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)過(guò)程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ．?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠.智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村干部跟村民的'熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來(lái)了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o(wú)法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無(wú)法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開(kāi)始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來(lái)順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹(shù)立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活的體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái)，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 23
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫礁，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的'心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 24
20XX年10月22日下午，作為第一批支教隊(duì)員，我們于下午一點(diǎn)半抵達(dá)了千山區(qū)廟爾臺(tái)小學(xué)。經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備與交涉后，一點(diǎn)四十分我們的支教活動(dòng)便開(kāi)始了。
第一節(jié)課，大一的都被安排成為了大二的助教。在助教的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到了許多教科技巧，同時(shí)也汲取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。張?zhí)燔妼W(xué)長(zhǎng)的手抄報(bào)教學(xué)很有新意，和孩子們有很好的互動(dòng);但同時(shí)由于孩子層次水平的不同，導(dǎo)致有的孩子因?yàn)楦簧隙霈F(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，使我充分意識(shí)到一節(jié)課的準(zhǔn)備是需要花費(fèi)很多精力的。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該盡量兼顧到每個(gè)孩子，從而避免個(gè)別孩子的.鬧情緒的狀況。
第二節(jié)課，我是主講。我的講課內(nèi)容是關(guān)于水果的。原來(lái)的教案是針對(duì)小班的，后來(lái)被調(diào)成了四年級(jí)。原計(jì)劃以辯論的形式將孩子們分成小組來(lái)進(jìn)行討論。可是由于教學(xué)過(guò)程中，擔(dān)心打亂分組會(huì)造成課堂紀(jì)律的混亂。所以使該有的互動(dòng)環(huán)節(jié)變成了死板的一問(wèn)一答的模式，教學(xué)的實(shí)際情況與預(yù)想的狀態(tài)脫節(jié)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。本來(lái)是一份很有創(chuàng)意的教案卻因?yàn)槲覀�(gè)人的教學(xué)方式出了問(wèn)題，導(dǎo)致失去了原有的色彩。缺少了和同學(xué)之間的互動(dòng)，同時(shí)，也因?yàn)榈凸纼晌粚W(xué)生們的水皮從而導(dǎo)致了整堂課進(jìn)行地相對(duì)艱難。主要是以我講述、孩子們聽(tīng)為主，變成了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒(méi)有體現(xiàn)我們支教的目的與效果。同時(shí)，沒(méi)有板書，也是我此次的一大失誤。原先準(zhǔn)備的一些圖片也由于我個(gè)人的思維混亂沒(méi)有用上。對(duì)于時(shí)間的錯(cuò)誤估算，也使我的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有完成。
總之，一堂課的整體效果顯得差強(qiáng)人意，讓我自己都很不滿意。課后，我與一些孩子進(jìn)行了溝通交流。他們對(duì)我課上的所說(shuō)的內(nèi)容都很感興趣，而且大部分都能夠記住。所以個(gè)人認(rèn)為，一些貼近孩子生活的內(nèi)容應(yīng)該作為教育他們或者支教的重點(diǎn)。在此次支教的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己多方面的不足之處，沒(méi)有辦法很好的將自己所寫的方案應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，缺乏和孩子們互動(dòng)的技巧，不能掌握交流的方式。所以，我希望能夠多給善于做互動(dòng)的學(xué)哥學(xué)姐做幾次助教，從而多吸取、學(xué)習(xí)與孩子互動(dòng)交流的技巧。
在今后的支教過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)盡可能針對(duì)個(gè)人的問(wèn)題有所突破吧。支教真的不是簡(jiǎn)單地寫好一份建安或是上好一節(jié)課。它所帶給我們大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與益處是非常巨大的。同時(shí)，支教的真正目的也是為了給那些孩子帶去一些東西，或多或少的讓他們?cè)谖覀兊恼n堂上學(xué)會(huì)些什么。就我個(gè)人此次支教而言，我希望在今后支教中大家都能夠積極準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)與同學(xué)之間的互動(dòng)，才能真的完成一節(jié)漂亮的課，進(jìn)而做好支教工作。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 25
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過(guò)百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。
本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。—
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。
隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)過(guò)程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ?/strong>
當(dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長(zhǎng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來(lái)了極大的'方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o(wú)法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無(wú)法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開(kāi)始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來(lái)順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹(shù)立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。—
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái)，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 26
這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)湘西，走進(jìn)湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。
剛來(lái)到湘西時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來(lái)我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見(jiàn)著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見(jiàn)識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰(shuí)有困難便會(huì)有很多人來(lái)關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來(lái)就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。
來(lái)之前以為這里會(huì)很落后，來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過(guò)了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的`感覺(jué)。經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地.位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活的水平仍然很低，基本還是自給自足的生活的模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來(lái)了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過(guò)程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開(kāi)展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來(lái)到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒(méi)有什么礦產(chǎn)資源，開(kāi)展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來(lái)這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問(wèn)才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問(wèn)題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒(méi)有去過(guò)。如果都靠政府的力量去改變他們的生活的條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來(lái)到湘西過(guò)了二十幾天有意義的生活的，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為湘西做了點(diǎn)什么。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 27
20xx年4月29日下午3：00支教部共計(jì)12人于衛(wèi)校門口出發(fā)進(jìn)行本學(xué)期第一次支教活動(dòng)。
雖然新成員已經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，但畢竟其沒(méi)有嘗試過(guò)支教，為了保證教課質(zhì)量。我采取了第一節(jié)課讓以前有豐富教課經(jīng)驗(yàn)的老成員教新成員看，第二節(jié)課讓他們真正走上講臺(tái)的模式。
在去支教學(xué)校薛莊小學(xué)的途中，我給支教人員講支教時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。譬如：講課時(shí)用普通話、板書規(guī)范不寫連筆字、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題不要用一個(gè)手指頭指他、要有老師的姿態(tài)不拘謹(jǐn)、靈活變通、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生等。
由于此次去搭車比較順利，我們不到了2:00就到了薛莊小學(xué)，學(xué)生也去的差不多了。他們見(jiàn)到我們后都涌了過(guò)來(lái)。我和校長(zhǎng)談了一陣子后示意讓教課人員與學(xué)生交流、玩耍，提前融入學(xué)生心中，為教課做準(zhǔn)備。
2:30正式上課,第一節(jié)課全部由老成員講，也許是經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏了。教課時(shí)稍比以前遜色些，但總體上還不錯(cuò)。
禮儀課上老師給學(xué)生講日常基本禮儀，讓學(xué)生談自己的理想愿望。一年級(jí)的小學(xué)生是那么地活潑可愛(ài)，天真。課堂氣氛甚是活躍，甚至有點(diǎn)亂，老師著實(shí)費(fèi)了不少功夫去管理課堂。音樂(lè)課是學(xué)生最喜歡的課程之一，教課老師先把歌詞給學(xué)生寫在黑板上，邊寫邊用音響給學(xué)生放音樂(lè)。準(zhǔn)備工作做完老師便認(rèn)真教起來(lái)，學(xué)生也扯開(kāi)嗓門專心的學(xué)。歌聲傳出了教師，回蕩在整個(gè)校園。當(dāng)然，有經(jīng)驗(yàn)者絕對(duì)不可能讓學(xué)生這樣唱。因?yàn)樗麜?huì)怕學(xué)生累壞了嗓子他感覺(jué)學(xué)生都學(xué)得差不多了，就把學(xué)生分成組讓他們以比賽的形式一組一組的唱還會(huì)讓自愿者站在講臺(tái)上給大家唱。體育課是另一節(jié)受歡迎的`課。學(xué)生全身運(yùn)動(dòng)開(kāi)來(lái)，玩得熱火朝天，美術(shù)課上老師首先給學(xué)生以故事的形式描述一個(gè)場(chǎng)景，一步一步引導(dǎo)學(xué)生想象，然后再黑板上畫了一個(gè)引子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，勾勒出自己能想象的東西。這樣，既鍛煉了學(xué)生的想象能力，由鍛煉了動(dòng)手勾勒能力。著實(shí)為一個(gè)好的教課方法。科技課是最能鍛煉動(dòng)手能力的課。第一節(jié)課理論加實(shí)踐，老師教學(xué)生光的反射，第二節(jié)是手疊紙花，上課學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，下課后拿著自己的作品，玩著自己做的東西向同學(xué)炫耀著，無(wú)不露出驕傲的神情。以上是第一節(jié)課的一些情況。第二節(jié)課除了科技課外，其余課程都由新成員教，他們存在一個(gè)共同缺點(diǎn)就是不懂得靈活變通，不知道和學(xué)生互動(dòng)。也許因?yàn)榈谝淮谓逃行┚兄?jǐn)吧！但這里面也有教的不錯(cuò)的，例如體育課地震常識(shí)課。
半天支教活動(dòng)結(jié)束了，我們和學(xué)生依依惜別后，在校門口合了影，就踏上了返校的路途。一路上，我給支教人員指出了上課出現(xiàn)的問(wèn)題不足之處，又給他們講了一些以前的支教經(jīng)驗(yàn)。遇到課堂亂如何鎮(zhèn)住學(xué)生，課堂沉悶如何活躍氣氛等。鼓勵(lì)大家寫支教感受，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)以后做得更好！
支教活動(dòng)完整結(jié)束，有成果，有不足。有成果，我們不會(huì)驕傲，是應(yīng)該的。有不足我們就要努力彌補(bǔ)，把支教這個(gè)事業(yè)做好。
這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們的活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，只是剛剛開(kāi)始，我們會(huì)再接再厲，做好支教活動(dòng)！
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 28
在與勝利小學(xué)協(xié)商后，支教活動(dòng)從3月25日正式開(kāi)始，此后一共進(jìn)行10次，活動(dòng)時(shí)間定在每周四下午。支教人員有22人。每次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)支教人員充分準(zhǔn)備和認(rèn)真總結(jié)前次經(jīng)驗(yàn)后開(kāi)展的。總的說(shuō)來(lái)，本次支教活動(dòng)取得了很好的成績(jī)。
一、前期準(zhǔn)備
1、我校青年志愿者協(xié)會(huì)在勝利小學(xué)落實(shí)了掛牌儀式，定在每周的星期四到勝利小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教活動(dòng)。
2、在每次支教活動(dòng)開(kāi)始前，本協(xié)會(huì)組織開(kāi)展一次會(huì)議，要求他們充分做好支教前的準(zhǔn)備，并由負(fù)責(zé)人檢查每個(gè)人準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。
二、支教活動(dòng)
在支教活動(dòng)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、舞蹈、書法、美術(shù)是我們的主要教學(xué)內(nèi)容。支教的年級(jí)主要是二、三、四、五年級(jí)。我們的支教隊(duì)員針對(duì)年級(jí)差別，采用不用的教學(xué)方法和不同的教學(xué)內(nèi)容。低年級(jí)受教于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、舞蹈、書法，高年級(jí)受教于英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)。
語(yǔ)文課上，義教人員在講臺(tái)上講得非常生動(dòng)，把課文的部分情節(jié)用語(yǔ)言表現(xiàn)的淋漓盡致。同學(xué)們也非常配合我們，積極地舉手回答問(wèn)題。課堂上總是呈現(xiàn)學(xué)習(xí)得氣氛。
數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找各種方法解決問(wèn)題，我們并在課后告訴他們，遇到問(wèn)題，總會(huì)有解決的方法，而解決的'途徑總是多種多樣的，所以要從多個(gè)角度去思考。
音樂(lè)課上，同學(xué)們打開(kāi)嗓子大聲的跟著老師一篇又一篇得唱，直到唱熟為止。
在每次義教中，我們都激情萬(wàn)分，教學(xué)方式別具一格。使得同學(xué)們易懂，好學(xué)。
三、后期階段
每次活動(dòng)結(jié)束完，我們會(huì)開(kāi)一次會(huì)議，在會(huì)議中，我們總結(jié)上一周義教的各方面問(wèn)題，提出教學(xué)中的不足，一起把問(wèn)題解決。我們會(huì)相互吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改正自己不好的教學(xué)作風(fēng)。在小學(xué)生面前樹(shù)立到一個(gè)老師的作用。
四、存在的不足之處
1、有些支教人員準(zhǔn)備不盡充分，負(fù)責(zé)人未能及時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)情況；由于部分學(xué)生的破壞紀(jì)律引起的支教活動(dòng)受阻時(shí)有發(fā)生，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生行為的管理有待深思和解決。
2、某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性。有些支教人員主動(dòng)性和靈活應(yīng)變處理能力有待加強(qiáng)，這直接導(dǎo)致支教內(nèi)容的死板和效果的不強(qiáng)。
五、改善措施
1、探索更加合理的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容安排。
2、加強(qiáng)支教人員交流總結(jié)，以增加支教經(jīng)驗(yàn)和靈活處理能力；同時(shí)負(fù)責(zé)人監(jiān)督檢查任務(wù)要落實(shí)，減少?zèng)]有準(zhǔn)備的支教情況發(fā)生。
3、在課堂上，制定出適合學(xué)生的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生心理以更好地融入學(xué)生并使支教內(nèi)容更貼切有效。有需要時(shí)，進(jìn)行走訪活動(dòng)。
5、繼續(xù)活動(dòng)創(chuàng)新，借鑒成功實(shí)例，博采眾長(zhǎng)，努力探索創(chuàng)新性這些成績(jī)屬于過(guò)去，不足也正好讓我們不斷反思和改進(jìn)。在以后的工作中我們將會(huì)做得更好。我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹，只要我們堅(jiān)持不懈，我們的義教工作會(huì)越來(lái)越好。讓我們堅(jiān)信我們今后的義教工作會(huì)踏上另一個(gè)新的臺(tái)階。
愛(ài)心支教活動(dòng)總結(jié) 29
社會(huì)實(shí)踐是指假期實(shí)習(xí)或是在校兼職，對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐時(shí)，我們都要對(duì)實(shí)踐期間的工作做一個(gè)總結(jié)，給自己一個(gè)滿意的交代。
這個(gè)暑假，我參加學(xué)校組織的上山下鄉(xiāng)活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的小孩送上我們的微薄之力。
下鄉(xiāng)支教歸來(lái)后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個(gè)職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物，為我送上的祝福上，以至于同學(xué)聚會(huì)上，當(dāng)有人提議千萬(wàn)不要當(dāng)老師，貶低老師這個(gè)職業(yè)時(shí)，我大為惱火。九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對(duì)的問(wèn)題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個(gè)人的熱情，摧殘一個(gè)人的嗓子，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來(lái)的提問(wèn)卻讓你措手不及。面對(duì)一個(gè)個(gè)求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問(wèn)題，這也催發(fā)了我對(duì)學(xué)文探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱，來(lái)不及了解自己的任務(wù)，以至于第一天支教就手忙腳亂的。本來(lái)是想為小朋友上語(yǔ)文課，但是由于準(zhǔn)備不到位最終改為音樂(lè)課。聽(tīng)著小朋友認(rèn)真的眼神，我卻開(kāi)心不起來(lái)。后來(lái)我反思了一下自己，為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語(yǔ)歌，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，喜歡英語(yǔ)。從英語(yǔ)歌教孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。也只有這樣，我才覺(jué)得我沒(méi)有辜負(fù)孩子們的期待。
安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當(dāng)老師是不容易的，當(dāng)一名人人喜歡的老師更加不容易。現(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人，老師與學(xué)生的矛盾也越來(lái)越突出，處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛。當(dāng)我們聽(tīng)到耳熟能詳“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語(yǔ)時(shí)，卻再也高興不起來(lái)了。我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識(shí)很少。
時(shí)間過(guò)的很快，今天是第八天——支教的尾聲。支教整個(gè)隊(duì)伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。孩子們的.情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。他們知道當(dāng)這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我們也要與他們說(shuō)再見(jiàn)。班上一些不愛(ài)說(shuō)的同學(xué)也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時(shí)間教同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。英語(yǔ)對(duì)于山村的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)弱項(xiàng)，他們沒(méi)有城里孩子有的優(yōu)勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法傳授給他們。
“落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過(guò)冬，我們幫不了誰(shuí)。我的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō)，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。”這是我曾看過(guò)額一段話，與此是此景很搭。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!這個(gè)暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動(dòng)的滋味。
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