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課間活動總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的課間活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間活動總結1
為了全面推進素質教育，我校積極抓好“每天鍛煉一小時”工作，努力提高學生身體健康，使體育成為我校一道亮麗的風景線：每天鍛煉一小時，學生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。
一、轉變觀念、提高認識
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛煉意志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。
活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性，集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、科學設計，具體實施。
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。由此我們確定了大課間活動設計創編原則和活動內容與形式。
1、設計創編原則：體育與藝術融合的原則；鍛煉與休閑相結合，張馳有度原則；傳統與現代完美統一原則。
2、活動內容與形式：整個大課間活動一小時，分為上、下午各30分鐘。上午集體做廣播體操或者長跑，下午做乒乓操或打乒乓球、跳長繩活動等幾個環節。
第一環節集結隊伍：學生在《運動員進行曲》等音樂中，隊伍整齊，情緒飽滿的走向指定的班級活動區域，在節奏伴隨下，輕松的`律動中調整隊列。
第二環節廣播操或者長跑：全校整齊劃一，表現小學生放飛遠大理想，茁壯成長的精神風貌。
第三環節下午第一節課后學生做乒乓球操。結束后自主選擇打乒乓球、踢毽子、跳長繩、羽毛球等。學生在自己最喜歡的自主游戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。
第四環節放松整理：在舒緩優美的樂曲中，讓學生由興奮緊張轉入平靜舒緩的狀態，使學生生理心理機制得到充分的調整。最后，在輕音樂中，聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。
課間活動總結2
一、加強教師隊伍建設，營造濃厚的校園氛圍。
首先，我校成立了一個強有力的文體活動領導核心，成立文體工作領導小組。錢校長任領導小組組長，由副校長具體分管，教導主任具體實施，另外還有10 名熱心文體教育、有較扎實功底的音體美教師。學校始終把文體教育作為學校教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動的長遠和近期發展規劃；每學年度和學期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求；學期終了，學校對文體教育的落實情況進行認真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導。學校還定期派出音體美教師到外地參觀學習，學校對文體教學中有突出貢獻的教師，給予大力的`表彰和獎勵。
二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。
文體教育能否順利實施并向高層次發展，器材配備是否齊全是關鍵。幾年來，我們在資金緊缺的情況下，先后投資10萬余元，購置了大型音響、銅管樂器、電子琴、古箏、架子鼓、單雙簧管等多種音樂器材，添置體育器材3萬余元，積累計件數41種，必備類和選備類共計1075件。這些器材和場地在嚴格管理的前提下，全面對學生開放，有效地培養了學生對文體活動的興趣和愛好，發展了他們的特長。
三、加強教學研究，促進文體活動全面發展。
95年來，我們從一年級開始進行了足球訓練，使技能訓練滲透于教學活動之中，促進學生體育素質的全面發展。大課間活動除了組織學生做足球操外，還組織學生做踢足球、做游戲；下午的課外活動有長短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、板鞋、呼啦圈及小型多樣的體育活動。在抓好大課間和課外體育活動的同時，我校還抓緊業余訓練，除了學校的足球運動隊訓練之外，還成立了其他各類專項小組100余人。從三年級開始，教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行選拔，組建田徑隊、籃球隊、足球球隊等，制定訓練計劃，進行科學指導，嚴格管理，堅持常年進行訓練，以培養體育后備人才為龍頭，帶動學校的課余訓練，訓練中做到四個銜接、三個掛鉤，即訓練層次銜接，訓練項目銜接，年級銜接；小學傳統項目學校互相掛鉤，從而不斷發現人才，逐級向上輸送。我們還充分發揮競賽的杠桿作用，定期開展群眾性體育活動，每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。為充分調動學生體育活動的積極性，我校每年春季舉行一次大型的體育節。利用每天下午2節課后近2個小時的時間，分好級部，劃好場地，訓練20余個項目�；顒有问届`活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康�？傊�，學校每年舉辦具有本校特色的體育節、藝術節形成傳統，參加人數達學生總數的100，學生的個性特長得到了充分的發揮，使學生綜合素質得以提高。
我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成全面加特色的學校，把學生培養成合格加特長 的二十一世紀接班人。
課間活動總結3
大課間特色教育活動是我校在推進素質教育過程中實施的一種新型課間活動形式，它是實現素質教育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而有特有的功效。在特色學校的建設過程中，我們緊緊圍繞“學生的健康成長和未來發展高于一切”的辦學目標，按照“特色項目——學校特色—特色學�！钡慕逃悸罚哟笸度耄涌彀l展，努力扎實地開展創建特色學校的創建工作�，F對我校半年來開展的大課間特色教育活動如下：
一、領導重視，起步較早。
我校領導班子對特色學校的創建工作有著充分而明晰的認識，始終致力于提高學生的素質。學校在縣局未提出創建特色學校的
相關要求之前，就著手開展學校的特色活動。學校除成立由校長擔任組長的特色學校創建領導小組外，還定期召開創建特色學校專項工作會議，及時形成合力，解決創建工作中的重點、難點，積極討論、研究創建活動的具體目標和組織形式，并定期檢查工作實效。
二、制度健全，組織到位。
在開展創建活動中，我們圍繞創建活動建立了一系列的考核制度，并將
這些制度與教師的考核掛鉤。我校的特色教育活動在探索中前進，在前進中探索。除嚴格執行課程標準，開足音美藝術類必修課、選修課、活動課、拓展課外，我校把合唱和陽光體育活動納入藝術教育范疇，并作為學校的特色教育
項目在全校師生中推廣，普及率達到100%，形成了高質量的學生和教師隊伍。
三、活動內容豐富。
我校的特色學校教育活動最突出的一個特點就是“活”字，學校的教師合唱團、學生合唱團、年級合唱團和班級合唱團，圍繞各類節日和紀念日開展了豐富多彩的各類賽歌活動。大課間，我們根據學校規模、場地、設施、特色和氣候特點，因地制宜地開展了合唱排演；充分利用課間和有限的空間，組織跳跳球、悠悠球、滑板、跳繩、跑步、籃球、踢毽子、“陽光伙伴”、“圍場狩獵”、“新版跳房子”、“奪寶奇兵”、“沙包PK”、“無敵風火
輪”、“奧運龍”、“貼膏藥”、“滾雪球”、“植樹造林”等一些列活動。通過這一系列教育活動的開展，形成了“活動→活躍→活力→產生魅力”的.良性循環。其中，20xx年元旦素質教育展示活動和全縣特色學校創建觀摩活動受到了縣局領導和兄弟學校領導教師的一致好評。
四、組織有序，分段實施。
我們在上學期制定了特色學校發展規劃和學期工作計劃的基礎上，積極汲取前期創建工作的成果，全方位審視并完善創建規劃，著眼于改進提高，著力在做好階段計劃和長期計劃的結合上。對于每個創建階段，我們根據規劃的責任要求，認真組織相關年級組和職能科室實施，并實行有效的監督管理，確保達到預期有效果。
五、進一步強化管理，突出量化考核。
為強化創建特色學校創建工作，我們加大了對班主任、任課教師的考核，修定了《盱眙縣第三中學班主任考核辦法》和《盱眙縣第三中學教職工平時工作量化考核辦法》，把按工作職責需完成的創建工作任務進行量化后按工作的完成情況進行評分和考核。同時，我們正在研究將創建工作納入績效考核中，使創建工作具有制度上的保證。
六、成績顯著。
通過一年來的不懈努力，我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現象明顯減少，學生感冒、發燒的人數已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態有良好的改善，工作效率得到了提高。
課間活動總結4
一、更新觀念、統一思想、提高認識
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成形式。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養了學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。
我們認為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點表現在活動時間長，內容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。啟動之初，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認為是浪費時間，影響教學成績：有的認為是不務正業，搞花架子等。為此，學校通過組織學習《學校體育工作條例》、召開體藝教師、班主任、學校行政參加的座談會使大家提高認識，了解了實施大課間的必要性與必然性。與此同時，學校還在教師會、家長會、學生晨會上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營造出全員參與的良好氛圍。
二、全員參與、初見成效
我校大課間活動項目操作性強，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康�；顒幼寧熒叩酶蠋熀蛯W生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用，學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“達標爭優，強健體魄”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現象明顯減少，學生感冒、發燒的人數已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的`運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態有良好的改善，工作效率得到了提高。
三、精心設計、強化訓練、科學實施
我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率
四、領導重視、加強管理、群策群力
我校大課間能逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開學校大課間領導小組細致的工作。領導組組長由校長親自擔任，組員有教導主任和體藝教師，這就為該項工作在人員、時間、經費上提供了保障。另外，學校建立了大課問體育活動的考評制度，每天由學校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結果納入合格班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質量。在此基礎上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。五、不斷完善、長足發展
開展大課間活動，只是一個起步，今后我們將不斷總結實施過程中的經驗和教訓，吸收兄弟學校的先進經驗，勇于創新和不斷完善活動項目，盡快訓練可供雨天、炎熱天活動的室內操，在體育大課間活動中引入更多的具有閩南文化特色內容供學生選擇練習，進一步發揮教師的積極性和創造性，尊重呵護學生的自主創新意識，師生共同努力，呈現出更多豐富多彩的特色活動項目。讓學生在大課間活動中學會學習、學會合作、學會鍛煉、學會舞蹈、學會欣賞，真正實現了“我運動、我健康、我快樂”的美好愿景。
回顧我班大課間體育活動的發展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生發展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動與和諧，向上與發展的大課間體育活動更新、更美的樂章。
課間活動總結5
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，確保我校學生健康成長、全面發展，豐富校園文化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，我校認真籌劃、安排，扎實開展學�！按笳n間體育活動”，使學生活動興趣得到培養，學生鍛煉身體的熱情得到激發，促進了學生全面發展和健康成長。現將我校的主要做法匯報如下：
一、健全機構 明確職責
為確保大課間活動扎實有校開展，學校成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，由負責學校體育工作的老師具體負責，值日領導、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責。領導職責：值日領導每天到操場親自參與活動，同時考核、了解情況，發現問題及時解決，并在校務會上交流大課間活動情況，同時在每次的教師會上進行總結，表揚大課間開展較好的班級，指出不足，并提出整改意見，提高全體師生對大課間活動的重視程度。
二、分步實施 扎實開展
為確保大課間活動的順利開展，扎實推進，學校制訂了大課間活動的實施方案，在班級活動活動中，要求做到“四定”，
即定時間、定地點(每個班級的活動區均有固定)、定項目(集中時間，全校統一項目)。做到組織嚴密、內容豐富、形式多樣、注重實效。
三、全員參與 初見成效
我校大課間活動項目操作性強，學生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康�；顒幼寧熒叩酶�，老師和學生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“我運動 我健康、我快樂 我陽光”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，師生體育綜合素質方面均有不同程度提高。
1.“大課間”活動豐富了學生的校園文化生活
傳統的課間操內容單一，學生每天做同樣的廣播操，時間長了，學生失去了做課間操的興趣，但又不得不去做，這樣既達不到鍛煉的目的，學生的個性也得不到發展。 “大課間”活動增設了課間活動的項目，有跳繩、踢鍵子、跳格子等多種形式，這些內容根據學生的心理和生理特點安排，合理、新穎，給學生以醒目之感，學生能完全自主地參加各種活動，增大了學生的參與面。通過一段時間的試行來看，學生都非常喜歡 “大課間”活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。
2.“大課間”活動能使學生健身益智
“大課間”活動的目的'是讓學生置身于“樂中練”、“練中學”的寬松情境之中，從感受快樂和產生興趣之中去尋求自己的愛好，改變了以往單一乏味的課間活動，構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的游戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛煉，情緒活躍，調節機能，使學生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學習實踐活動。使學生在鍛煉了身體素質的同時，又得到美的熏陶�？傊�，“大課間”活動使學生在愉悅的氣氛中鍛煉了身體，發展了智力，培養了學生的創新能力。
3.“大課間”活動有助于培養學生良好的思想道德素質 “大課間”活動中，豐富的內容不僅讓學生健身益智，還能對學生進行思想教育。如在游戲中聽從老師的統一安排，培養學生的集體觀念;在踢鍵時學生自由組合，踢的過程中能團結合作，關心他人，謙讓有序，互幫互助。集隊時，經過反復訓練，達到快、靜、齊的要求，培養學生嚴密的組織紀律性。在“大課間”活動的帶動下，我校學生中掀起了體育鍛煉的高潮，課間學生亂打鬧的現象沒有了，到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去，增進了師生間的了解，師生、學生之間關系更加融洽，互助合作精神加強，好人好事 也更多了。
4. “大課間”活動能拓展學生的創新思維
我們在創設武術操、游戲等學生喜愛的活動形式的同時，還引導學生在活動中勇于創新。如學生通過練習踢鍵，創新出前踢、側踢、向外踢和向內踢等不同的新踢法，還有的學生雙腳交換踢鍵，邊踢邊舞，把舞蹈和踢鍵融為一體。踢的鍵子也有創新，制作材料有雞毛做的，有塑料線做的，還有紙做的等等;制作形狀有錐形，有圓形;鍵子的顏色更是五彩繽紛�；顒又�，學生是實踐的主人，實踐中學生自主發展，拓展了學生的創新思維，培養了學生的創新精神和創造能力。
四、學校大課間活動存在的問題
1.大課間組織技能的培訓問題
在大課間活動中，由于體育教師人數較少，無法同時顧及這么多班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導者。但由于時間、人員過于集中，在活動中不可避免地出現這樣那樣的問題，特別是安全問題。而這些問題的出現，多數與組織不善有關。因此學校必須對大課間組織教師進行必要的技能培訓，包括體育技術動作、活動組織方法、安全預見性的培訓，使大課間安全順利地開展。
2.場地干擾的問題
由于學校場地小，班級多，影響到相鄰班級的正�；顒印�
3.大課間活動如何確保學生安全的問題
大課間體育活動是全校師生每天在同一時間開展的一堂大課間體育活動課，其基本模式一般是先集體做廣播操，再分班活動。特別在分班活動中大都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，這就要求學校管理部門和班主任在實施過程中，要加強對學生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效的管理。
課間活動總結6
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素�，F將本學期的書法大課間活動總結如下：
一．激發愛國情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二． 注重不同層次的學生學習書法
本學期有大部分學生是初學者，只有少數幾個以前練過。所以，不同層次的學生給予不同的教學輔導。尊重學生臨書自選臨本進行學習。個別基礎差者，指導他們進行描摹書法，再過渡到對法，最后背臨。對于書法的執筆運筆，通過校園網上的書法教程，讓一些書法專家來親臨指導。既增加了學生學習的樂趣，也感覺到了書法藝術的魅力。
三．教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。
四． 注重互學互助
因為，我不是書法專業，輔導他們也是暫時的。所以，除了上面所提到的用網絡的書法教程外，我動用了學生的資源。有些學生基礎很好，如方小源，他曾獲得市書法三等獎，所以，借用他們這些書法好點的學生，去輔導初學者，既是他們自身的`一種提高過程，對于初學者來講也是一種更親切的學習體驗。
五． 幫助學生樹立勇敢面對事實，正確對待自己的進步。
本學期我在書法教室里貼上所有書法學習者的名字，要求他們把他們的練習作業貼到墻上�？捎械膶W生特別是初學者，他們認為自己的書法寫的不太好，不敢貼到墻上。所以，對此我進行正對的教育，因為只有勇敢面對這個事實，自己才能找到與別人的差距，從而使自己有更快更大的進步。
課間活動總結7
我校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，扎實開展學校“大課間體育活動”，努力提高學生身體身心的全面發展，并取得了矚目的成績。
我校秉承“愛心為水，勤奮為舟，創新為帆”的辦學宗旨，本著“以愛為源，不斷提高教育質量；以人為本，達成師生個性發展”的教育理念，勇于開拓，銳意進取，不斷提升辦學品味，認為只要是有利于學生的全面發展，我們就借鑒學習、探索實踐。這次的陽光大課間活動，校領導提前召開了全校教師和各班班委的動員大會，并在認真聽取各班班主任意見和廣泛征求學生建議的基礎上，各班班主任、體育老師與學生共同確定體育活動項目，并就實施方案開展了熱烈的討論，最后全校公布。這是全校師生智慧的結晶，也體現了我校實施“大課間體育活動”的堅定決心和高漲的熱情。
我們深知學生不是知識灌輸的機器，他們是一個個有著鮮明個性、獨立人格、不同愛好、充滿生機和活力的少年兒童，積極推進陽光體育活動是符合他們生長發展和個性發展需要的�！拔疫\動，我健康”，“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”既是我校陽光體育運動扎實開展的口號又是不斷深化的動力。
我們所追求的理想大課間活動是師生共同參與，融體育、美育、藝術于一體，既能增強學生的體質，又能愉悅學生的身心，也能提高學生的審美能力，更能陶冶學生的情操。經過一個多月的培訓，在各班自主活動項目基本成型的基礎上，全校進行了一次大整合，這樣就把大課間活動的框架搭了出來。
成型后，各班又不斷進行深加工，力圖做精做細。我校大課間活動的基本流程是學生以班級為單位井然有序地跑步進場，待自主活動的音樂響起，各班在相應的區域內進行特色項目展示，15分鐘后響起跑步集合的音樂，各班跑步至指定位置，各班活動的內容五彩紛呈，有舞蹈、武術、陽光伙伴合作跑、跳繩、踢毽、校園秧歌舞、呼啦圈、游戲、器械、兒童健身操、腰鼓等。
大課間活動是一項大型的集體活動，它不僅展示了一所學校的體育、藝術成果，更顯示著學校的辦學理念和組織管理能力。班級進退場的安排，學生活動地點的設置，活動時間、內容、質量的調控，各項活動之間的銜接，活動時音樂、器材的到位等諸多事宜，只要有一個環節出問題都會影響活動的全局，因此，這就需要學校各部門、班級通力合作、嚴格把關，這不能不說是對班級、學校組織管理能力的嚴峻考驗。
為了確保師生每天一小時的.活動，我校還制定了一套陰雨天的活動方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等場地全面向師生開放并充分利用起來。在全校師生的共同努力下，我校的大課間活動得到了教育局領導和兄弟學校老師的一致肯定。在新的一年里，我們仍將把大課間活動作為一項常規工作，常抓不懈，使之做大做強。
在實踐過程中，我們也有許多的困惑，如：如何處理創設學校大課間整體特色與學生個性特長發展之間的關系；如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練進行有機的融合；如何有效地開展室內大課間等問題。
回顧我校大課間活動的發展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續扎實開展符合我校實際和學生發展特點的大課間活動，信心百倍地奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動和諧，向上發展的大課間活動更新更美的樂章。
課間活動總結8
我校陽光體育節活動及冬季運動會暫告一段落�；仡欉@段時間開展情況,已取得初步成效，現將活動開展情況小結如下：
為確保我校陽光體育節活動有序的開展，學校成立陽光體育節活動領導小組，組長由分管副校長擔任，各職能部門負責實施，形成了強有力的領導機構，保證活動的安全順利進行。制訂校園陽光體育節活動方案。根據活動內容安排，每周的值日領導負責監督協調，各教室領導負責本班學生的組織、考勤工作并記錄每天活動情況，由體育教師負責全校的組織安排。這樣，使活動有計劃、有組織、有序秩的開展。
自學校接到開展活動通知起，立即把通知精神下達，向學生講明開展此項活動的重要意義及活動方案。此外，我們還利用學校紅領巾廣播站、板報、櫥窗、隊會、評比、信息報送等宣傳發動，并在校園懸掛“全民健身，構建和諧社會” ，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的固定標語，并通過每周五校園廣播廣泛傳播健康理念，使“生命在于運動”、“我運動、我青春”等口號深入人心，使全校師生人人熱愛體育運動，參與運動。于20xx年10月6日上午，在學校田徑場隆重舉行了“校園陽光體育節活動”啟動儀式。
我校將“陽光體育”與相關校園文化結合，開展形式多樣，內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動中挖掘特色，樹立典范，推廣經驗，在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，引導學生寫“校園陽光體育節”活動日記，鼓勵學生之間加以交流。通過各種小型競賽和舉辦校運會，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養集體主義精神。本次陽光體育節活動做到了人人有活動器材，個個都有兩個以上特色項目。參加各類競賽率80%以上，是我校歷年來范圍最大、人數最多的一次活動節日。并注意及時整理文字、照片資料保存。
現在，陽光體育活動成為我校的體育工作的日常組成部分，成為推進素質教育的突破口。通過陽光體育活動不僅培養了學生的組織律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣，各種優良的`意志品質正在潛移默化的形成。同時，對教育教學工作的協調發展起到了主動作用。對身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。
總之，陽光體育節活動各類競賽已結束，我校冬季長跑運動仍在進行，通過這一活動，繼續磨煉了同學們的意志和品質，培養了他們優良的鍛煉習慣，有效提高同學身體素質，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機勃勃、健康向上的和諧校園。
課間活動總結9
大課間體育活動究其實質是全校師生每天在同一時間上一堂大課間體育活動課，其組織復雜而又嚴密，一般以集體做操為主，分班活動為輔，練習手段以適應學生身心需求，兼顧場地、活動空間的充分利用，全體師生參與。大課間活動要有生命力，要生機勃勃發展，達到真正的育人育體的宗旨，還須注意以下幾點：
一、要注意安全
由于基本模式都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，在實施時要求班主任或指導教師或骨干分子起好督促、管理、示范作用。
在整個活動中安全意識必須貫穿整個大課間活動，把安全放在第一位。安全問題具體到大課間活動需要強調幾層意思：一是場地設施的安全隱患問題。場地設施包括場地的合理布局，設施本身的安全功能等；整個學生運動場地的合理安排問題，充分利用已有的運動場地，挖掘新的場地資源，盡可能給學生大一點的運動空間；二是運動項目的安全問題，運動項目設置時要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開展性、對場地要求等，比如老鷹抓小雞是最常見也低年級學生歡迎的游戲，但是在大課間時間可能絕大部分學校都不方便開展，因為它對場地要求比較大，再如快速追逐跑游戲，安全隱患大，也不適宜；三是教師尤其是班主任和體育老師的安全意識。
體育活動是校園體育活動的重要組成部分，也是校園運動傷害的易發生部分。這就要求學校各級主管部門要做好有效的管理和教育，加強組織紀律性教育，確立“安全第一”、“預防為主”的指導主針。定期檢查體育場地、器材、設施，系統傳授正確的體育技能和體育保健、運動康復知識，使學生掌握一定的運動傷害處置方法，合理組織好教學、訓練工作，加強保護和自我保護能力的培養，使教師和學生把預防運動傷害事故建立在正確的思想認識和科學有效的知識、技能的基礎上，以減少和避免校園運動事故的發生。
二、內容、形式等定期更新與補充
大課間之所以與傳統課間操不一樣，就是因為學生對它的濃厚興趣與積極參與，如果一套模式一成不變，或者內容幾年不更換不補充，再好的東西學生也不會喜歡。如音樂的選擇，雖然開展大課間后音樂多了，形式靈活了，樂曲是學生們喜歡的，但如果一成不變，幾年如一的`話，學生也會感到厭倦，從而到了傳統課間操的狀態，不客氣的說是新瓶裝老酒。再如內容的選擇上，目前內容比傳統課間操豐富多了，有許多時代感強、學生自編自創的游戲等，但如果不進一步豐富，不與時俱進，不適時更換或者淘汰一些項目，學生玩多了，自然也缺乏新鮮感�；緝热萑缦拢�
1．學生感興趣和創編、改造的各種趣味游戲。如“貼膏藥”“丟手絹”等游戲的創編，有的如“木頭人”“單足追人”游戲的創造，體現出了學生們良好的創造力，要注意及時鼓勵和肯定。
2．民間、民俗、民族的體育項目。如阿細跳月、蒼蠅搓腳、獨腳舞、跳竹竿舞、踩高蹺、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐蹺蹺板、象行賽、滾鐵環。
3．學生、學校自編、自創的各種韻律操、形體操、校操、特色操等。
三、要注意找準開展的切入口
大課間體育活動的開展不要操之過急，要一步一步來，充分借鑒別人的經驗的基礎上，找準切入點，先局部后整體，先片斷后全面，先小后大。例如先在傳統課間操的基礎上加一套特色健美操、搏擊操、秧歌操，其次再加上個性化自主練習，再次根據校情、生情加上特色練習等，逐步開展，循序漸進。
四、開展、設計大課間時要不斷學習
一方面是學習兄弟學校的優秀成果、成功或者失敗經驗，另一方面必須不斷提高自身的業務素質，加強對新理念、新思想的辨證吸收。
課間活動總結10
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，確保我校學生健康成長、全面發展，豐富校園文化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展學�！按笳n間體育活動”，使學生活動興趣得到培養，學生鍛煉身體的熱情得到激發，促進了學生全面發展和健康成長�，F將我校的主要做法和體會匯報如下：
一、加強學習提高認識
組織老師們認真學習《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，提高對開展大課間活動重要性的認識，明確了開展此項活動的指導思想和相關的理念：堅持“健康第一”的指導思想，發展陽光體育運動，提高學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性，鼓勵學生走向運動場，走進大自然，走到陽光下，形成學生體育鍛煉熱潮，增強終身體育意識，養成堅持鍛煉的習慣。學校切實抓好每天一小時的體育鍛煉，保證學生體育鍛煉的時間和質量，并以大課間為輻射點，全面推進素質教育。
二、健全機構明確職責
學校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長為組長的`學校大課間活動領導小組，由分管學校體育衛生工作的德育處李華猛主任親自抓，形成了學校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責：領導職責：校長到操場親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。體育老師職責：
（1）負責班級活動場所及進退場的安排；
�。�2）組織大課間活動的全過程；
（3）負責技術指導。班主任職責：組織本班學生按時、按要求參加活動，培養學生體育興趣，正確引導并以身作則，指導學生活動。跟班教師職責：按照學校的規定，配合班主任組織本班學生按時認真參加大課間活動。
三、群策群力扎實推進
集思廣益定項目。學校為了創設出學生喜聞樂見的大課間活動，根據我校師生的優勢，召集了全體教師會，讓老師們說說自己小時侯的游戲項目，談談自己對大課間活動的看法。采訪學生，讓他們暢談喜歡玩的游戲項目和對大課間活動的想法。然后根據學校情況，在大課間活動的設計上力爭做到科學性、創造性、特色性，設立了全校統一性項目和班級特色性項目等兩大塊內容。全校性的內容主要有韻律操、跳繩、踢毽子等項，在簡單易行的跳繩、踢毽子的項目中，全校學生每人自備一根短繩、一個毽子，課間可隨時進行鍛煉。較好激發了學生參與鍛煉的熱情。
班級特色性項目中，我們安排了傳統體育游戲、競技體育游戲及師生自創游戲等內容，項目新穎多樣，力求體現參與面廣、趣味性濃、活動量適度、安全性強。我們選用了踢毽子、跳長繩、短繩、跳橡皮筋（單人、雙人、小組、花樣等）、擲布沙包、搖呼啦圈（呼啦圈設障礙）、軟式排球、穿梭接力（小組對抗賽）、組合器械、跳宮格（個人、集體）等孩子們喜歡的各種游戲活動。
大課間的器材一部分由學校提供，更多的則是老師和學生自己動手制作，器材簡便易操作，有彩繩、沙包、橡皮筋彩帶等。既充實了活動內容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛煉。
四、全員參與初見成效我校大課間活動項目操作性強，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。
大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康�；顒幼寧熒叩酶�，老師和學生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用，學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“達標爭優，強健體魄”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現象明顯減少，學生感冒、發燒的人數已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態有良好的改善，工作效率得到了提高。
五、不斷完善長足發展
開展大課間活動，只是一個起步，今后我們將不斷總結實施過程中的經驗和教訓，吸收兄弟學校的先進經驗，勇于創新和不斷完善活動項目，盡快訓練可供雨天、炎熱天活動的室內操，在體育大課間活動中引入更多的具有本地文化特色內容供學生選擇練習，進一步發揮教師的積極性和創造性，尊重呵護學生的自主創新意識，師生共同努力，呈現出更多豐富多彩的特色活動項目。讓學生在大課間活動中學會學習、學會合作、學會鍛煉、學會舞蹈、學會欣賞，真正實現了“我運動、我健康、我快樂”的美好愿景。
課間活動總結11
我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生和老師都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學生活。整個活動25分鐘，全程由音樂統一指揮。
實施訓練時我們把大課間分為前期體育教師訓練、班主任教師集訓（由體育老師馬祥進負責）、分班級體育課訓練、分年級訓練和整體磨合、大課間活動比賽六個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。
前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，操的編排和指揮音樂的'選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到實際性、科學性、創造性、特色性和可操作性。選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑒賞美、創造美的能力。
整體磨合階段是大課間訓練的最重要的一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。教師編班分組，和學生一起入場共同活動。
后期由體育教師組織，各教研組長為評委，以班級為單位，開展了大課間活動比賽。
我校大課間能以極短時間走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開學校大課間領導小組細致的工作。領導組組長由校長馬漢勇親自擔任，副組長馬祥進（體育教師），組員各班主任。另外，學校建立了大課間體育活動的考評制度，每天由學校值班護導老師和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結果納入合格班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質量。在此基礎上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。大課間活動開展以來，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。學校非筆試體育測試合格率逐年上升：學校體育達標兩年保持在96％以上；教師也變初期的“被動參加”為現在的“主動參與”，大家都感到30分鐘的大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。每天30分鐘的大課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。
在實踐過程中，我們同時在繼續發現、研究和解決一個個出現的新的問題。
例如：
1、創設學校大課間的整體特色，解決人員多場地小的問題。
2、進一步突出與學生個性特長發展的之間關系的問題。
3、如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題。
4、關于開展大課間活動從實踐上升到理論的研究的問題。
5、如何根據季節天氣變化開展大課間活動，及開發室內大課間等等問題都有待于我們去進一步探索。
回顧我校大課間體育活動幾個月以來，艱辛而有效發展的歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生發展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動與和諧，使大課間體育活動再上一個新的臺階。
課間活動總結12
為了確保大課間活動長期順利地開展下去，實施過程中學校領導及檢查小組對這項工作進行了長期不間斷地全面檢查。檢查形式包括：檢查各班教室，掌握各班學生的出勤情況，了解個別留守學生不參加活動的原因；檢查各年級辦公室，掌握是否存在個別教師在辦公室批改作業、輔導學生等現象，勸導她們盡快參與到學生中去，肩負起大課間活動的指導與看護職責，同時加強自身鍛煉；檢查操場上各班師生的具體實施情況。每次檢查，檢查小組成員都要嚴格按《大課間活動檢查細則》進行逐項檢查并賦分，匯總后，一致認為在大課間活動中一貫表現優秀的有以下班集體：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。
通過檢查，我們欣喜地發現絕大多數師生由衷地喜歡這項活動，尤其是3―6年級的學生實施的效果普遍很好。
二節課后，全校師生在體育教師播放的歡快的樂曲中，迅速到操場上的指定場所進行鍛煉。學生們的活動豐富多彩：有的跳繩，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打籃球，有的打羽毛球┅操場成了一片歡樂的海洋，到處洋溢著學生們的歡聲笑語。
更動人的是師生同樂的場面：學校領導和教師融入到學生之中，和學生們一起丟沙包、踢毽子、打羽毛球┅此時，她們不再是可畏可敬的'師長，而是學生的朋友和玩伴。校園呈現出一派健康和諧之美。
同時我們也發現一些問題：1、2年級的學生年齡小，活動的技能和游戲規則掌握不好，導致活XXX而無序，鍛煉效果不很理想。希望負責教師今后多加指導。還有個別教師對大課間活動開展的重要性認識不夠：有的教師在辦公室備課、批改作業、輔導學生，還有的教師在教室留下部分學困生完成預先布置的作業；更有甚者，有的教師不讓犯錯誤學生參加大課間活動，以此作為懲罰的又一種手段。上述情況今后必須杜絕。
讓我們扎扎實實地搞好這項活動，使我校的大課間活動真正成為領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生間思想情感交流、身心健康發展的園地。
課間活動總結13
《體育（體育與健康）課程標準》強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段�，F在大課間體育活動已經成為我校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗如下：
一、統一思想，提高認識
《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養目標要使學生具有集體主義精神；具有初步的創新精神、能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現這一目標精神。
我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。
二、回顧與發展
1、改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。
過去的課間操全校學生統一做規定的一套廣播操，統一的進退場音樂《運動員進行曲》，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發展。為了落實體育課程標準，發展學生個性，提高課間操的鍛煉效益，達到不同的年段的學生做不同的自編操，使每一位學生受益的目標。
改革進退場音樂的另一種做法是結合學校文化建設，對學生進行德育和藝術素養的`教育。例如，將音樂產生的背景、音樂的內涵及詞曲作者的生平情況等，通過出墻報的形式，讓學生了解其意義和價值，幫助學生養成愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、奮發向上的生活態度，取得了良好的效果。
2、實驗大課間體育活動
20xx學年，我校進入《體育（體育與健康）課程標準》以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現體育新課程的理念，達成體育（體育與健康）課程標準的目標。
三、大課間體育活動的指導思想與設計要求
體現體育新課程標準的四條理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
設計要求：將校內課程資源和課外體育資源相結合開展活動。
四、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動
充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。例如讓體育、藝術和信息技術學科的老師共同負責全校的活動設計，實現學科資源的整合，活動過程中的如何感受音樂節奏、自編操的動作編排、班級隊形和學校整體隊形的設計與變換等，單靠體育學科是沒有辦法實現的，此時要發揮藝術學科的作用，在音樂和美術課堂教學中，向學生傳授有關的知識和方法，引導學生更加準確、合理的感受音樂、編排自編操的動作和美麗的隊伍變換圖形，既培養了學生編排自編操的興趣，又提高了學生的能力。
班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。
在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。
五、活動內容，豐富多彩。
活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。包括足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球、簡易保齡球、滑板車、擲飛標、韻律操、印巴舞、模特步、兔子舞、獨輪車、溜旱冰、軟式排球、呼拉圈、武術、跳繩、毽球、竹竿舞、跳跳樂、健身車、跳跳球、橡皮筋。
六、組織形式，不拘一格。
大多數學校的組織形式都是多種運動項目的練習，也有別具一格的形式，組織結構模式有如下幾種：
模式一：列隊有序進場→部頒廣播操→學校自編操→分班分項目練習→放松操→有序退場
模式二：列隊有序進場→學校自編操→分班分項目練習，中間穿插班操→放松操→有序退場
模式三：列隊有序進場→學校自編操→校本項目練習→放松操→有序退場
模式四：列隊有序進場→學校特色操→分班分項目練習→放松操→有序退場
模式五：列隊有序進場→學校特色操→班操→分班分項目練習→放松操→有序退場
七、活動形式，靈活多樣。
集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動，又有室內游戲活動，克服場地小的困難，如先烈東小學在課室里安排游戲活動（傳球、播種、大球追小球、猜猜誰是帶頭人、跳躍游戲等）。
八、音樂選擇，適合學生。
大課間體育活動的全過程由音樂控制。從進場的多首音樂、到活動過程的指揮音樂和退場音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點，使學生在練體的同時，得到藝術的熏陶，在優美的練習環境中快樂地放飛自己。
九、結束語
健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。
最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。
課間活動總結14
我校認真貫徹《中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，把學校體育作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，腳踏實地開展“大課間體育活動”，努力促進學生身心全面發展，取得了顯著成效。
我校堅持“愛是水，勤奮是舟，創新是帆”的辦學宗旨，堅持“以愛為源，時不時提升教育質量；以人為本，實現師生個性發展”，勇于開拓，銳意進取，不時提升辦學品位。我們認為只要有利于學生的全面發展，就要從學習中學習，從實踐中探索。在這次陽光明媚的班際活動中，學校領導提前召開了全校教師和班委的動員大會。在認真聽取班主任意見、廣泛征求學生建議的基礎上，班主任和體育老師與學生共同確定體育活動，并對實施方案進行了熱烈討論，最終由全校宣布。這是全校師生智慧的結晶，也體現了我校實施“大課間體育活動”的堅定決心和高度熱情。
我們知道學生不是灌輸知識的機器。他們是個性鮮明、個性獨立、喜好不同、充滿朝氣的孩子。積極推廣陽光體育活動符合他們的成長和個性發展需要。“我運動，我健康”“每天運動一小時，快樂生活一輩子”不僅是我校陽光體育運動的口號，也是不時深化的動力。
我們追求的理想大課間活動是師生共同參與，將體育、美育、藝術融為一體，既能增強學生體質，又能愉悅學生身心，提高學生審美能力，陶冶學生情操。經過一個多月的培訓，在各班自主活動基本形成的基礎上，全校進行了大整合，從而搭起了大規模班際活動的框架。
成型后，各班不時進行深加工，力求做精做細。我校大課間活動的基本流程是學生有序跑進體育場。當獨立活動的音樂響起時，每個班級都會在相應的區域顯示特殊項目。15分鐘后，跑步集合的音樂響起，各班跑到指定位置。各班活動豐富多彩，有舞蹈、武術、陽光伙伴跑、跳繩、踢毽子、學校秧歌、呼啦圈、游戲、器械等
大型班際活動是一種大型的集體活動，既展示了一所學校的體育藝術效果，又展示了學校的.辦學理念和組織管理能力。班級進出的安排，學生活動場所的設置，活動時間、內容和質量的控制，活動之間的銜接，活動中音樂和器材的到達等諸多問題，只要一個環節出現問題，就會影響活動的大局。所以需要學校各個部門和班級的配合和嚴格管控，不能不說是對班級和學校組織管理能力的嚴峻考驗。
為了保證師生每天一小時的活動，我校還制定了一套未雨綢繆的活動方案，充分開放利用了體育館、舞蹈室、乒乓球室等師生活動場地。在全校師生的共同努力下，我校的課間活動得到了教育局領導和全校教師的一致肯定
回顧我校大課間活動的發展歷程，展望新興大課間前景，我們將繼續開展符合我校實際情況和學生發展特點的大課間活動，以快樂為主旋律，突出特色，強調主動性與和諧性，以更優美的動作自信地升級大課間活動。
課間活動總結15
為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，促進孩子們的健康發展，我們學校本著“健康第一”的理念，堅持“把健康還給學生，把快樂還給學生”的原則，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動�，F對本學期大課間活動作如下總結：
一、領導重視，健全制度，有力的后勤保障
我校成立了以校長為組長，主任為執行組長，年級部主任、班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組，完善并制定有關制度、方案，形成了學校統一領導、年級全力支持，班主任積極配合、體育教師具體實施、師生全員參與的管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。學校還投資千余元，用于購置籃球、呼啦圈、毽子、跳繩等器械，保證了活動實施的物質基礎。為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節課后及下午第三節課后進行。并制定了《大課間活動實施方案》、《陽光體育實施方案》、《學生體質健康考核辦法》等制度體系，每天由政教處、體育組和學生會對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，以班為單位進行評比，并將評價結果與星級班級評比相結合；為提高教師組織大課間的責任意識，每學期末，由教務處組織，對全校學生的體質健康水平進測試，測試結果與教師的工作績效考核直接掛鉤。
二、注重發揮師生的主體作用，群策群力不斷改進并豐富大課間活動的內容。
大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，我們通過廣泛地調研，認真聽取師生的批評與建議，使我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步完善起來。開展特色大課間“呼啦圈”運動，以及冬季的跑操運動并收到較好的效果。同時加強與體育教學的結合，我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的，所以，從體育課堂教學入手，通過嚴格教學管理，加大體育教師課堂教學指導與評價，增強教學內容的針對性、目的性，強化并規范了體育課堂教學，提高了體育教學質量。
三、豐富了校園文化生活，增強了學校的凝聚力。
我校的大課間活動融健康、娛樂、文化于一體，廣大師生易于接受、樂于參與。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的.決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生共同活動拉近了師生的情感距離，使師生關系和諧、同學關系和睦。
回顧我校開展大課間活動經歷，因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收獲。還有因為我們的活動得到了領導、全體教師、學生的配合與支持。雖然取得了一點成績，但仍有不少需要改進的地方。我們將不斷的學習、創新，不斷的完善發展我校的大課間活動，推動素質教育的深入開展。
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