關于讀書節活動總結范文
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的關于讀書節活動總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。“讀書節”已成為我校的一個傳統節日，在本屆讀書節里，我們一年級的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節活動，總結如下：
一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動
愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節期間，老師們以身示范，讀好書，帶好頭，給學生做出了榜樣。利用每天中午的時間，老師們在講臺前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們在下面閱讀著他們喜愛的書籍。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整幢教學樓。同時，老師們為了營造出更好的讀書氛圍，還建立的班級圖書角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書角里，進行閱讀共享。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“讀書節”為主題的黑板報也同樣增添了讀書節的氛圍，開卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創造一個良好的讀書氛圍，培養孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。
二、根據年紀特點，堅持日有所誦
借著本屆“讀書節”的東風，一年級的小朋友人手一冊《小學生必背古詩75首》、注音《三字經》，帶著拼音的經典讓孩子們搖頭晃腦，時而讓孩子們高聲引吭，時而讓孩子們低聲吟誦。這些經典是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的時間，組織孩子們進行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，孩子們背會了不少古詩，鞏固了漢語拼音，也認識了不少漢字，為提前閱讀打下基礎。同時，一年級的孩子每天晚上都進行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，閱讀書目有《格林童話》、《365夜童話》、《三毛流浪記》等。在日有所誦的過程中，孩子們與經典對話，與名人對話。同時養成了良好的閱讀習慣。
三、以活動為載體，激發閱讀動力
在本屆“讀書節”活動中，一年級段還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發低年級孩子的閱讀興趣。例如，根據孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。又如，每天抽出5—10分鐘的時間，開展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽，評選出每周的故事大王。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發大量閱讀的興趣，如此良性循環，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。同時我們還舉行賽詩會，在活動中孩子們嘗到了成功的樂趣。
讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿讀書節活動如春風，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節越辦越好。
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