青春期,我與異性交往

　　目標(biāo)
　　　　
　　1、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期異性交往的必要性，消除班內(nèi)不正確的認(rèn)識(shí)和起哄行為。
　　
　　2、學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
　　
　　活動(dòng)內(nèi)容步驟
　　
　　一、情境劇表演與討論
　　
　　結(jié)合情境表演，同學(xué)討論：
　　
　　（1）在你看來(lái)，男女主人公的行為表現(xiàn)正常嗎?
　　
　　（2）應(yīng)持什么樣的態(tài)度與異性交往?(如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往?)
　　
　　（3）“友情”與“愛(ài)情”的區(qū)別在哪兒？
　　
　　二、我的青春,我做主-------正常的異性交往很必要
　　
　　異性交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分。青春期，渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。
　　
　　目的：肯定青春期感情的正常存在，對(duì)此表示理解，消除抵觸心理、調(diào)動(dòng)情緒，便于師生深入溝通與交流。
　　
　　（一）正常的異性交往中，我們的收獲:
　　
　　1、有利于智力上的取長(zhǎng)補(bǔ)短
　　
　　心理學(xué)研究表明，男女智力雖沒(méi)有高低之分，卻有類型不同。比如在思維方面女性往往擅長(zhǎng)于具體形象思維，因而更適合于應(yīng)用科學(xué)和形象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科；男性往往擅長(zhǎng)于抽象邏輯思維，其思維往往是離奇、大膽的，他們更多地喜歡用綜合的方式對(duì)待現(xiàn)實(shí)，善于抽象、概括，因而更適合于基礎(chǔ)學(xué)科和抽象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科。以高中學(xué)生為例，男生往往比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科，女生則比較喜歡語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理、生物等學(xué)科。男生在掌握知識(shí)的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風(fēng)；女生在作文的敘述描寫、運(yùn)用詞匯等方面可能略占上風(fēng)，但在立意的新奇和結(jié)構(gòu)的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過(guò)交往，男女生均可以從對(duì)方那里取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有助于提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。
　　
　　2、有利于情感上互相交流
　　
　　人際間情感是極其豐富的，除了愛(ài)情之外，還有親情、友情、同情、敬愛(ài)之情、感激之情等。這便說(shuō)明，男女之間可以有不帶愛(ài)情色彩的情感交流，它可以使人感到溫暖，達(dá)到心理上的平衡。一般說(shuō)來(lái)，女性的情感比較細(xì)膩溫和，富有同情心；男性的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男性向女友吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來(lái)；有的女性向男友訴說(shuō)自己的猶豫和愁苦，在鼓勵(lì)聲中振奮起來(lái)……這種異性之間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的一面。