- 養(yǎng)成教育名人格言 推薦度：
- 音樂教育名人格言 推薦度：
- 名人學(xué)前教育格言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
名人教育格言230句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的名人教育格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
2、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
3、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
4、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
5、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍然可活下去。——諺語
6、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
7、教育目的是在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
8、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R·M·H
9、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
10、從美的事物中找到美，這就是審美教育的主要任務(wù)。——席勒
11、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
12、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長起來。——泰戈?duì)?/p>
13、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
14、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
15、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
16、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
17、我們的斗爭和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)
18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
19、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
21、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
22、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
24、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
26、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
27、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
28、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫
29、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
30、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
32、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
34、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
35、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
36、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
37、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖
38、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
39、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
40、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
41、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
42、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
43、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
44、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
45、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
46、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
47、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
48、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
49、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
50、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
51、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
52、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
53、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
54、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
55、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
56、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
57、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
58、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
59、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
60、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
61、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。——唐彪
62、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。——烏申斯基
63、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
64、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
65、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子
66、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
67、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
68、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
69、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
70、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
71、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
72、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
73、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。——陶行知
74、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端。——加里寧
75、人的志向通常和他們的能力成正比例。——約翰遜
76、時(shí)間抓起來說是金子，抓不住就是流水。——諺語
77、夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。——諸葛亮
78、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮
79、每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心斗志!應(yīng)當(dāng)做個(gè)開創(chuàng)一代的人。——周恩來
80、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘
81、有志者事竟成也!——?jiǎng)⑿?/p>
82、苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過是灰色而已。——里希特
83、幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱;厄運(yùn)也決非沒有安慰和希望。——培根
84、不幸可能成為通向幸福的橋梁。——日本諺語
85、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。——富勒
86、烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。——塞內(nèi)加
87、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此 . 因?yàn)樗麄冎荒茏x它一次。——保羅
88、過去屬于死神，未來屬于你自己。——雪萊
89、不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者。——高爾基
90、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。——莎士比亞
91、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄
92、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川
93、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋
94、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。——程顥
95、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。——松下幸之助
96、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
97、真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實(shí)現(xiàn)。——塞涅卡
98、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他。——馮學(xué)峰
99、人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。——卡耐基
100、倘若你想達(dá)成目標(biāo)，便得在心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象;那么，夢(mèng)想必會(huì)成真。——英國當(dāng)代動(dòng)機(jī)大師 理查丹尼
101、一個(gè)人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經(jīng)常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識(shí)來幫忙實(shí)現(xiàn)。潛意識(shí)一旦接受事情后，就會(huì)想盡辦法去實(shí)現(xiàn)它，之后你只要安心等待,就可以了。——世界著名研究精神法則、潛意識(shí)權(quán)威 喬瑟夫·摩菲
102、每一個(gè)人都具有特殊能力的電路，但大多數(shù)人因?yàn)椴恢溃詿o法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發(fā)掘出這項(xiàng)秘藏的能力，人類的能力將會(huì)完全大改觀，也能展現(xiàn)出超乎常人的能力。——超右腦革命作者、日本科學(xué)會(huì)顧問 七田真
103、我這一生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自于求助潛意識(shí)心智無窮盡的寶藏。——馬克吐溫
104、那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達(dá)成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
105、靈感并不是在邏輯思考的延長線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識(shí)的地方才有靈感。——愛因斯坦
106、不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。——易卜生
107、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生
108、什么叫做失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。——菲里浦斯
109、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。——俾斯麥
110、對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。——俾斯麥
111、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。——博 維
112、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。——愛迪生
113、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無怨。——林肯
114、什么叫做失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。——菲里浦斯
115、沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道。——歌德
116、對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。——俾斯麥
117、要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——維龍
118、成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘。——柏拉圖
119、只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲。——佚名
120、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭
121、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。——牛頓
122、如果你問一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。——牛頓
123、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
124、父母是孩子一生行為的第一老師。
125、作為社會(huì)生活中的人，道德品質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
126、忠誠地愛你的家人。不要等到永遠(yuǎn)失去了，才去尋找。
127、誰能讓孩子像兔子一樣行動(dòng)，像處女一樣安靜，誰能掌握教育的秘訣。
128、孩子們的學(xué)習(xí)是全方位的，不局限于閱讀、寫作、計(jì)算和各種技能。
129、仁慈與孩子同在，他明白一切都是愛。
130、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，不嚴(yán)肅的教育有許多隱患。父母過早地給孩子喂食是不明智的。
131、如果孩子的進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，沒有孩子的教育是困難的。
132、每一個(gè)心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學(xué)習(xí)，自信的，這些品質(zhì)是孩子成長所必需的。
133、父母應(yīng)該給孩子自由成長的空間，給孩子錯(cuò)誤的方向以指導(dǎo)，給孩子正確的方向以鼓勵(lì)。
134、貧困是一種重要的教育資源，貧困兒童是早期的主人。
135、兒童的幽默是人類最自然、最坦誠的語言，父母需要從中發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
136、父母在教育孩子的同時(shí)，也在教育自己。
137、好習(xí)慣是孩子們儲(chǔ)存的資本，它的價(jià)值還將繼續(xù)增長，人們將終生享受它的樂趣。
138、通常在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，向孩子征求意見。
139、如果你真的愛你的孩子，你應(yīng)該送他出海。
140、父母的關(guān)心是孩子需要的維生素，但父母應(yīng)該記住，孩子需要正常劑量的維生素，缺乏它就不能，過多是沒有益處的。
141、善于利用時(shí)間的人總能找到時(shí)間致富。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，會(huì)讓你受益無窮。
142、能使孩子獨(dú)立、愿意妥協(xié)、堅(jiān)決、聽話的人，才是教育的關(guān)鍵。
143、認(rèn)真對(duì)待孩子的問題和意見。
144、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
145、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
146、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
147、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
148、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
149、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路
150、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
151、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
152、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
153、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。——書摘
154、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
155、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
156、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
157、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。——《格言對(duì)聯(lián)》
158、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
159、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。——威廉·葉芝
160、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
161、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基
162、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。——吳非
163、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。——夸美紐斯
164、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。——周國平
165、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。——斯托達(dá)德
166、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
167、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
168、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
169、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。——陶行知
170、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
171、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。——第斯多惠
172、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
173、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
174、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
175、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。——陶西平
176、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
177、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
178、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
179、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
180、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
181、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
182、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
183、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。——黃炎培
184、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
185、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
186、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜
187、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
188、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
189、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
190、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
191、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
192、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
193、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。——夸美紐斯
194、一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
195、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知
196、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛因斯坦
197、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
198、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培
199、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
200、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
201、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
202、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
203、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
204、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集.勸學(xué)》
205、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
206、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷
207、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
208、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
209、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知
210、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
211、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
212、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
213、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
214、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
215、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
216、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
217、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
218、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
219、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
220、人象樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
221、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
222、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
223、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
224、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
225、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
226、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
227、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。——陶行知
228、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
229、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
230、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
【名人教育格言】相關(guān)文章：
名人學(xué)前教育格言03-05
名人的格言11-18
音樂教育名人格言（精選160句）09-30
養(yǎng)成教育名人格言230句10-03
名人格言大全02-28
韓寒名人格言04-14
孔子名人格言07-06
優(yōu)秀的名人格言12-29
勵(lì)志名人格言09-18
張愛玲名人格言01-16