設(shè)計(jì)理念
充分激發(fā)學(xué)生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來獲得知識和培養(yǎng)能力，堅(jiān)持大語文教育觀;注重課程資源的開發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)會8個(gè)字，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)的意義。
3在課外了解更多的奧運(yùn)知識，有主動搜集信息的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，知道五個(gè)圓環(huán)分別代表什么。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字卡片，自制的五環(huán)旗多面，奧運(yùn)會開幕式片斷，歌曲《奧林匹克風(fēng)》等相關(guān)課件。
學(xué)生：了解奧運(yùn)常識，準(zhǔn)備白紙和彩色筆。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1走進(jìn)奧運(yùn)：播放奧運(yùn)會開幕式片斷，師激情引言：每隔四年，這燦爛的奧運(yùn)五環(huán)旗就會在世界上空飄揚(yáng)，它是團(tuán)結(jié)的象征，是拼搏的表現(xiàn)。讓我們共同期盼2008年奧運(yùn)五環(huán)旗升起飄揚(yáng)在北京的碧空。(音樂聲中，五環(huán)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，定格)引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)奧運(yùn)常識。
2揭題：出示課題學(xué)生齊讀，質(zhì)疑課題。(五環(huán)指哪五環(huán)?它們有什么含義?)問而不答，造成懸念。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的新詞，遇到生字和難讀的字、詞、句多讀幾遍。
2交流學(xué)習(xí)情況。(1)出示生字卡片，多種形式認(rèn)讀生字。(2)在田字格里寫一寫你認(rèn)為難寫的生字。
三、讀通課文，整體感知
1分段落朗讀，隨機(jī)指導(dǎo)。
2交流、感知課文內(nèi)容：你從課文中讀懂了什么?
四、自主品讀，感悟理解
1課件出示學(xué)習(xí)要求(學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴)：
(1)五環(huán)分別是哪五種顏色?請勾出有關(guān)的詞語，并用彩色筆在課前準(zhǔn)備好的紙上畫五環(huán)。
(2)五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?
(3)晚上，陽陽做了個(gè)夢，他夢見了什么?
(4)陽陽的夢美嗎?美在哪里?
2學(xué)生交流分組學(xué)習(xí)情況。在交流過程中，或自讀、或引讀、或齊讀、或分組讀，用各種形式讓學(xué)生通過朗讀來感悟、理解課文內(nèi)容，和作者產(chǎn)生共鳴(讀得好的獎勵一面教師自制的五環(huán)旗)。
五、拓展延伸，暢想奧運(yùn)
2008年北京申奧成功，那是和許多國家競爭之后才爭取到的機(jī)會，令我們非常自豪，它是那樣的令人激動，令人向往，那你準(zhǔn)備為2008北京奧運(yùn)會做點(diǎn)什么呢?(課件出示文字，同時(shí)播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》)
1說。談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2畫。畫一幅表達(dá)自己喜愛體育，向往奧運(yùn)的彩色畫。
3寫。寫標(biāo)語或廣告語。
4贊。寫一首詩、幾句話或唱一支歌表達(dá)自己對奧運(yùn)的向往。
六、學(xué)生交流自己的創(chuàng)想
七、教師激情小結(jié)
再次播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》，結(jié)束全課。
附：板書設(shè)計(jì)
奧運(yùn)五環(huán)