《小老鼠去旅行》是長春版小學語文教材二年級下冊十一單元的一篇文章。課文主要講述了一只小老鼠離開父母獨自去旅行，旅途中遇到了一些危險，他沒有退卻，戰勝了困難，最后圓滿完成了旅行的故事。
教學目標：
知識目標：
認識10個生字，會寫8個生字。
正確、流利、有感情的朗讀課文，學會復述這個故事。
能力目標：
在朗讀和理解的基礎上，培養學生豐富的想象力。
德育目標：
學習小老鼠不怕困難，勇往直前精神，懂得只有勇敢的去面對生活中的危險和困難才能真正的成長起來。
教學重點：
認識10個生字，會寫要、阻、望、但、受、乏、晚、沉8個生字。
教學難點：
在生活中做到勇敢面對危險和困難，做樂觀向上的人。
教學準備：
多媒體課件生字卡片動物頭飾
教學節數：
2課時
第一課時
教學過程：
一、創設情境導入
1、今天，有一位小朋友剛結束旅行，就來到我們這里做客，想看看它嗎?大家看——(教師戴上小老鼠頭飾)。
2、同學們，你們有什么問題想問小老鼠么?
3、今天我們就來共同學習《小老鼠去旅行》，一起到文中去看一看，小老鼠在旅行中都看到了什么?遇到了哪些困難?
二、初讀課文
1、教師范讀，初步感知
要求：認真聽清字音
2、請同學們用自己喜歡的方式讀課文
要求：讀準字音，讀通順語句，畫出不認識的字
3、這篇課文主要講了什么事?
小老鼠在旅途中都遇見了誰?小老鼠遇到困難之后怎么樣?
三、集中識字
1、小老鼠在旅途中遇到困難表現出的勇敢非常值得我們學習，在我們的學習中也會遇到很多難題，我們不僅要學會自己解決問題，而且還要學會小組合作共同解決難題。
2、小組合作識字(組長拿出字卡，小組內學習)
3、開火車讀字卡(出示大屏幕，讀對生字就會為小老鼠贏得一面紅旗)、小組認字比賽(出示大屏幕，為小老鼠贏得旅行小水壺)
4、識字交流學習，說出你的好方法，小組匯報
部件組合法記住“遭、貪、婪、鋪、隱”
反義詞記住“沉”(浮——沉)
做動作記住截(本意為斷，引申為攔阻)
猜字謎學習“乏”
換一換的方法記住“霞、緩”(假——霞暖——緩)
四、將生字送回文中，朗讀課文
學生自由讀文 教師指導朗讀
五、書寫生字
1、觀察寫字表中的字，說說結構，哪些字在書寫時應注意什么?
2、教師指導書寫
六、作業
書寫生字
第二課時
教學過程：
一、復習舊知，體會課文內容
1、開火車復習字詞
2、課后練習 讀一讀(小組讀、男女生讀)
3、齊讀課文
4、通過讀課文(1-4段)
小老鼠的父母知道他的旅行都說了些什么?假如你是小老鼠的父母你應該用什么樣的語氣讀?
小老鼠怎樣回答的?用什么樣的語氣讀?
分角色讀文
5、通過讀課文(5-9段)
小老鼠在旅途中都遇到了哪些危險?
你想對小老鼠說些什么?
6、通過讀課文(10-12段)
小老鼠看到的景色是什么樣的?指導朗讀
看到美景后小老鼠都說了什么?你能來讀一讀嗎?
7、小老鼠克服困難，實現了自己的愿望，你想對他說些什么?
(我們應該學習小老鼠不怕困難，勇往直前的精神)
二、課后練習
1、連一連
2、讀一讀、背一背
3、讀詞語，講故事
討論：你在生活中遇到過哪些困難，你是怎樣解決的?
三、課下作業
看圖討論
板書設計：
小老鼠去旅行
堅定信念去旅行_______路途危險(咬斷尾巴–遭到攻擊)
爬上山頭欣賞美景_______坐在山頭安定滿足
遇到困難____________勇往直前