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部編版二年級語文下冊第20課蜘蛛開店教案
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的部編版二年級語文下冊第20課蜘蛛開店教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
授課時間2課時
教學
目標知識與能力
1.會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定”等6個詞語。
2.朗讀課文，能根據示意圖講故事。
3.能根據課文內容展開想象，續編故事。
過程與方法
在朗讀的過程中，了解課文內容，明白蜘蛛的改變。
情感態度與價值觀
在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。
教學
重點1.會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定”等6個詞語。
2.朗讀課文，能根據示意圖講故事。
3.能根據課文內容展開想象，續編故事。
教學
難點在朗讀的過程中，了解課文內容，明白蜘蛛的改變。在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。
教學素材課件識字卡片
第一課時
教學
目標會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定”等6個詞語。
教具
準備生字卡片、多媒體課件。
教學設計設計意圖
導入
�。ǎ┓昼娨�、謎語導入
“一物生來強，每天織網忙�？椡觎o靜坐，專等蚊蟲撞。”同學們，你們猜到這則謎語的謎底了嗎？這是哪種昆蟲？對了，這就是會織網的蜘蛛，今天我們要學習的這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開店賣東西的故事，它想開一個什么樣的店？蜘蛛最后開成店了嗎？（帶著這幾個問題我們來讀課文）板書課題《蜘蛛開店》用謎語導入，調動學生探究欲望，自然引入課文學習。
新課
教學
�。ǎ┓昼姸�、自主識字
1.教師提示自讀要求，要求學生按要求讀課文：
�。�1）大聲朗讀課文，注意要讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字詞要多讀幾遍。
（2）了解蜘蛛開店的起因，經過。
2.檢查自學情況
師：同學們讀得真不錯，課文里的生字詞同學們都記住了嗎？那讓老師來考大家吧！
�。�1）本課新詞（出示課件2）
寂寞無聊簡單編織終于工夫圍巾招牌
顧客匆忙蜈蚣
師：同學們先自己讀一讀，讀不準的字請教一下同桌。（學生自由讀）都讀完了嗎？誰來讀給大家聽一聽？（指名讀，即時糾正發音）恩，看來同學們讀得都挺不錯，現在讓我們一起來讀一下。（全班齊讀）
�。�2）會認字、會寫字（出示課件3）
會認字：蹲寂寞罩編顧付頸襪匆蜈蚣
會寫字：店決定商夫終完換期
師：只剩下生字啦！同學們還認識他們嗎？自己讀讀看。（學生自由讀）好，誰自告奮勇起來讀一下？注意，老師指哪個字你就讀哪個好嗎？（指名讀）同學們說他們讀得好不好啊？我相信其他同學一定也這么棒，咱們來開火車吧？（開火車讀）
�。�3）識記生字
師：同學們都真聰明，記得這么好！那你是用什么方法記住他們的呢？（學生回答）（出示課件4）
偏旁識生字：寂=宀+叔寞=宀+莫編=纟+扁
織=纟+只終=纟+冬蜈=蟲+吳蚣=蟲+公
聯系實際識字：店——飯店商店，頸——“脖子”蹲——體育課上我們做蹲起。（出示課件5）
形近字：罩——卓完——寶顧——頑
同偏旁：編織終蹲趴蜈蚣
利用形聲字識字：期蜈蚣寞
后鼻音：匆蚣
教師重點指導：店決定商夫終完換期
5.指導寫字
�。�1）學生自讀生字，觀察，談發現。
�。�2）教師示范，重點指導。（出示課件6、7）
“店”：“店”第一筆要短，第二筆要長，第三筆要長，能把“占”包住。這樣寫字才好看
“終”：是左右結構；它的偏旁是“纟”，一共8畫第五筆是橫撇。反義詞是始。
“宀”：第一筆點要短，第二筆點要短，第三筆要長。
�。�3）學生練寫，教師巡回指導。
6.討論課文主要內容。（出示課件8）
�。�1）分小組討論。
�。�2）組長匯報
蜘蛛開店的起因：蜘蛛寂寞無聊。
蜘蛛開店的經過：賣口罩給河馬-換成賣圍巾給長頸鹿——換成賣襪子給蜈蚣
設置這個環節，讓學生帶著問題自讀課文，提高學生自主解決問題的能力。
這一環節非常重要，生字的認讀對低年級的學生來說非常重要。會認字才能通讀課文，為接下來的理解分析課文打下堅實的基礎。
涉及這一環節，是為了讓學生學會合作，從而提高分析問題、解決問題的能力。匯報能有效鍛煉學生的口語表達能力。
鞏固、強化所學知識，夯實基礎。
課堂小結及拓展延伸
�。ǎ┓昼娙�、作業布置（出示課件9）
1.鞏固強化
讀一讀、記一記
終始終終點
完完成完工
圍圍棋包圍
（2）抄寫生字，預習課文，了解蜘蛛為什么會不斷更換自己賣的東西。
課堂作業新設計
1.看拼音寫漢字。
shāng diàn biān zhī wán gōng jué ding
è
2.比一比在組詞。
店（）定（）圍（）決（）
床（）是（）團（）塊（）
3.寫出下列各詞的反義詞。
無聊---（）簡單---（）長---（）賣---（）
【答案】
1.商店編織完工決定
2.商店床上一定不是圍巾團圓決定一塊
3.充實復雜短買
第二課時
教學
目標1.朗讀課文，能根據示意圖講故事。
2.能根據課文內容展開想象，續編故事。
教具
準備多媒體課件
教學設計設計意圖
導入
�。ǎ┓昼娨�、激趣導入。
同學們，上節課我們學習了本課的生字新詞，也對課文內容有了大致的了解，我們知道了蜘蛛善于紡織，它織的網非常精致，所以，蜘蛛決定開一個店，來賣東西，它會賣什么？結果又怎樣？我們繼續學習這一課。
通過問題的設置，既承接了上一課的內容，又自然地引入下一課的學習，新課
教學
�。ǎ┓昼姸�、朗讀體會。
1.復習上節課學習生字。（同桌之間互相提問，看誰寫的又對又快。）
2.關于生字的回顧。舉例說明。（出示課件11）
“織”纟+只，和絲線、紡織品有關。
“終”絲線，意思是將絲線扎緊。
總結：和絲線有關的字大多使用“纟”。這樣有利于我們理解字的意思。
3.根據生字朗讀課文。
朗讀下列句子，體會思想感情。（出示課件12、13）
�。�1）晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。
�。�2）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。
�。�3）可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。
朗讀指導：朗讀這三句話時，我們首先抓住它們的共同點，那就是蜘蛛害怕麻煩，不愿意多付出。但是，各句又有各句的特點。第（1）句，蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強烈，因此讀起來應該用較為平淡一點的語氣；讀第（2）句時，抓住“累”的特點，讀的時候，要突出這個字；讀第（3）句時，抓住“匆忙”的特點，讀出蜘蛛的慌張的特點。
三、課文理解。
1.自讀課文，思考：蜘蛛為什么要開店。（出示課件14）
指導朗讀第1自然段：朗讀這一自然段的時候，要重點突出“好寂寞，好無聊”這兩個詞語，來表現出蜘蛛的寂寞和無聊。
2.再讀課文，完成下列表格。（出示課件15）
第一次第二次第三次
開店賣口罩賣圍巾賣襪子
遇到河馬長頸鹿蜈蚣
結果用了一整天用了一個星期匆忙跑回網上
3.邊讀邊想：蜘蛛為什么沒有開成店，他是個怎樣的人？
4.選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀�？梢宰杂勺x，也可以展示個性指名讀。
設置這一環節，是因為識字對低年級學生來說非常重要，會認字才能更好地理解課文。
設計這個環節，是讓學生們在學習了生字的基礎上朗讀課文。這樣既能把握課文內容，又能鞏固所學生字，可謂一舉兩得。
在自讀的基礎上把握課文內容，提高學生自學能力，同時也提高學生的參與度。
課堂小結及拓展延伸
（）分鐘四、拓展延伸（出示課件16）
讓我們展開想象，想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣，心理會怎樣想，故事接下來又會發生什么，試著編一編吧！
拓展延伸能進一步把握蜘蛛的心理，對人物形象有更深刻的認識。
板書
內容蜘蛛開店
賣口罩遇到河馬：用了一整天
蜘蛛開店賣圍巾遇到長頸鹿：用了一個星期沒有堅持精神
賣襪子遇到蜈蚣：匆忙跑回網上
課堂作業新設計
1.把讀音和生字連在一起。
dūn jì mò zhào biān jǐng pā wà cōng
罩寞寂編蹲趴頸匆襪
2.給下列偏旁組成不同的字并組詞。
_______（）_______（）
纟宀
_______（）_______（）
3.寫出下列詞語的反義詞。
寂寞------（）簡單-----（）
長---------（）高---------（）
4.蜘蛛最終沒有開成店，是因為（）
�、僦┲肱滦量�，沒有堅持的精神。
�、谥┲氩幌矚g開店了。
【答案】
1.
dūn jì mò zhào biān jǐng pā wà cōng
罩寞寂編蹲趴頸匆襪
2.織紡織完完成
編編織安安全
3.熱鬧復雜短矮
4.①
教學反思
這是一篇童話故事，這篇童話故事講述了蜘蛛開店的過程，從中我們可以看出蜘蛛害怕困難，沒有堅持不懈的精神。這篇文章通俗易懂，對于經常聽童話故事的學生們來說很容易理解。下面是這堂課的反思：
一、用謎語導入，提高興趣。
興趣是最好的老師。低年級的同學們對猜謎語非常感興趣。因此，在這節課的教學中，我用謎語導入。果然，我的謎語一出，同學們就興奮起來，他們紛紛猜測謎底，課堂氣氛非常熱烈。于是，我趁這個機會，引入了這課的學習。
二、用多種方法識記生字。
生字教學從來都不是一成不變的。因此，在生字教學中，我注重用多種方法對學生進行生字的訓練，其中最重要的一種方法就是讀。讀不僅能加深學生對生字的印象，還能讓學生對生字有個初步的理解。在讀的過程中，我讓同學們自讀、齊讀、指名讀，這樣一來，絕大多數同學能很流利地把生字詞讀出來。不僅如此，我還用不同的方法幫同學們記憶生字。這樣用總結的方式記生字效果非常好。
三、小組合作，共同討論。
用小組合作的方式既可以培養同學們的合作意識，還能讓每個孩子盡可能地都參加到學習中。所以這節課我運用小組合作的方式進行。我先把問題呈現給大家，然后讓他們合作完成，再由小組長匯報。效果出乎意料，每個小組不僅完成了任務，還有新的收獲。比如，有的小組還想象了一下蜘蛛看到蜈蚣時的動作、心理等，充實了課文內容，效果良好。
不足之處在于，同學們對蜘蛛性格把握得不夠準確，思考原因，可能是由于我在課堂教學中，把重點放在了字詞教學中，對蜘蛛的形象把握不夠。在今后的教學中，我要全方位把握內容，不能顧此失彼。
備課素材
【教材分析】
《蜘蛛開店》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊的第七單元的第三篇文章，是一篇童話故事。這個故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當開賣襪子的店時，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。
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