[教學目標]
1.讀通課文，正確停頓。背誦課文。會認4個生字，會寫3個字。
2.熟讀課文，理解文言詞匯，理解句義、文義。
3.感悟“有志者事竟成”的道理。
4.了解對比手法的作用。
[教學重點]
1.誦讀、背誦，增強文言語感。
2.在朗讀中，對照譯文，理解詞義、句意、文意。
[教學難點]
理解故事的深刻含義，感悟這個故事蘊含的道理。
[教學準備]
問號袋、標有停頓的課文。
[教學時數]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、從題入手，營造文言文學習環境
1.今天，我們將聽到一個故事，四川偏遠地方的和尚的故事。
板題：蜀鄙bǐ之僧
2.這個故事是清代人彭端淑寫的，用的是文言文�？礃祟}。猜猜，老師從哪個詞知道故事發生在四川?——蜀。又從哪個詞知道是在偏遠地方?——鄙。
3.對，齊讀標題。注意“鄙”的讀音。
4.關于蜀鄙之僧到底有什么奇特故事呢?
二、整體感受，討論文言文學法
1.想知道，快讀讀。(各自試讀)
2.讀了課文，說說你的初步印象。
預設：學生可能會認為難讀，難懂等。
3.在前面的學習中，我們知道了文言文的詞、句與今天的意思常有不同。今天我們讀文言文，難度較大。那怎么學呢?說說你的辦法、打算。
預設及教師引導要點：
�、俣嘧x。書讀百遍，其義自見嘛!(讀時注意正確停頓)
�、趯φ請D片、注釋或大意學習。
三、反復誦讀，讀出文言文的韻味
1.聽老師讀讀，感覺感覺。
2.師范讀，同時用課件同步出示停頓標記，并給難讀準的字注音：
yù語shì恃bō缽
3.剛才大家聽得挺起勁兒，能不能自己找找感覺?
重點指導讀的方法：文言文用字簡潔，慢讀才好慢慢琢磨;注意停頓。根據停頓標記，自由試讀。
4.你會讀哪些句子了?來，帶我們讀一讀。如果這些句子你讀起來還有困難，也可提出來。大家一起練。相機引導全班練讀長句、難句：
貧者/語于富者曰：“吾/欲之/南海，何如?”
吾/數年來/欲買舟而下，猶未能也。
西蜀/之去南海，不知/幾千里也。
5.全班齊讀。
四、借助大意，讀懂文言文故事
1.“書讀百遍，其義自見�！苯Y合第二個方法——對照譯文學習，你會懂得更多。
2.生自讀自悟。
3.你讀懂了什么，或者你還有什么地方不明白?小組內交流。
交流弄懂后，請組長拿出問號袋(見下面交流內容)，試用文中句子回答。
4.全班交流。
①交流問號袋中的問題。同時相機學習重點詞語，并板書故事主要內容。
a.貧富二僧立下何志?(欲之南海)相機理解“之：去”。
b.結果如何?(僧富者不能至而貧者至焉。)相機理解“至：到”。
c.你知道他去的地方多遠嗎?(西蜀之去南海，不知幾千里也)相機理解“去：距離”。
�、谧杂山涣髻|疑。預設要點：語，告訴(動詞)。子：你。恃：依靠。買舟：此處為租船。
5.明白了意思，現在我們一定比剛才讀得更好。試試看。
五、作業
1.熟讀課文。
2.找同伴練習分角色讀。
第二課時
一、回顧故事
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二人皆欲之南海，最終，貧者至，而富者未能至，何也?(相機板書)生齊讀。
二、在朗讀中感悟
1.分角色朗讀。
對待同一件事，僧富者和僧貧者的態度截然不同，他們說話的語氣也大不相同。請同桌二人分別來扮演富者和貧者，看看誰能讀出他們當時的神情和語氣。指名2人讀。
2.師生點評，在點評中關注兩個“子何恃而往”的語氣。以此為切入點研讀課文。
3.聚焦“子何恃而往”：
�、僮x譯文，再次理解“子何恃而往”的字面意思。同時可相機點出學文言文的一個小技巧——換詞序理解(針對詞語倒置句式)。
�、诜謩e問貧者和富者：子何恃而往?強化朗讀三句對話。(根據學生交流隨機板書：一瓶一缽、欲買舟而下)
�、垩凶x：兩處“子何恃而往”語氣上有變化嗎?
�、軓乃拇ǖ侥虾Ｒ涍^很遠，這其中既有海拔4000多米，空氣稀薄的高原，也有杳無人跡的原始森林，更有一望無際的大海，貧者只身前往，肯定會遇到許多困難。可貧者依然說——(齊讀貧者的話，注意“足矣”的堅定語氣。)
�、菀龑W生合理想象，讓學生在形象的對比中體驗貧者立志之堅。
a.合理想象：在富者看來，貧者以一瓶一缽去南海，他將遇到哪些困難?(先讓學生充分交流，師適時從“吃、穿、住、行”等方面引導。)
b.情境引讀“子何恃而往!”
首先在“吃”的方面，貧者經常有了上頓沒了下頓，饑餓嚴重威脅著他;引讀：怪不得富者曰——
其次在“穿”的方面，貧者夏天無法防暑，冬天不能御寒，引讀：怪不得富者曰——
第三在“住”的方面，貧者幾無立足之地，引讀：怪不得富者曰——
第四在“行”的方面，“西蜀之去南海，不知幾千里也”，貧者要長途跋涉，其艱難可想而知;引讀：怪不得富者曰——
三、升華感悟
1.師：是啊!任何一個困難都足以阻擋貧者!貧者以一瓶一缽去南海，簡直是不知天高地厚，然而——“越明年，貧者自南海還”。讀到這里，你們一定有許多想說的吧?那就趕快拿出筆，將自己的感受用精練的詞句寫下來。(教師可用自己的感悟來拋磚引玉。)學生寫感受，并朗讀自己的感受。
2.你還能講一個“有志者事竟成”的故事嗎?
四、拓展活動
1.“貧者自南海還，以告富者。富者有慚色�！必氄邥嬖V富者什么呢?富者心里會想些什么?你在這個小練筆中可以大展身手(提示：要符合貧者和富者的身份)。
2.這個故事給我們以深刻的啟示。這個故事也會有益于你的朋友，你一定希望和你的朋友分享。練習講這個故事，再講給別人聽。
3.你是否有過“有志者事竟成”的成功經歷或反面教訓?也可搜集相關的故事讀一讀，以常常激勵自己。
板書：
蜀鄙之僧
貧 一瓶一缽至
二僧立志
富 欲買舟而下 未能至