六年級上學期語文怎樣寫和“主”組合的字寫字教案
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的六年級上學期語文怎樣寫和“主”組合的字寫字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學要求：
1、復習什么叫字根；
2、使學生明白怎樣寫好和字根“主”組合的字；
3、使學生會書寫和字根“主”組合成的字。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入
1、板書課題怎樣寫和“主”組合的字
2、激發興趣和字根“主”組合的字該怎樣寫呢？
二、新授
（一）復習什么叫字根
指名回答什么叫字根。
你知道有哪些字根嗎？
（二）“主”是一個組字能力很強的字。
哪些字是由“主”組成的？讓學生舉例。
（三）和“主”組合的字舉例。
出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。
（四）“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。
1、出示“主”和“注”字
2、學生觀察分析“主”字與作為字的`部件“主”在書寫上的差別。
小組討論。
全班討論。
教師總結：
A、獨體字“主”的結構特點是左右對稱。
“主”字形體上的另一特點是上窄下寬，重心很穩。
B、“主”做字的部件多在字右，所以形體變窄。
（五）字根“主”組合成的字
這兩個字中字根“主”是如何變化的？應注意什么？
三練習
寫一寫
練習書寫和字根“主”組合成的字
四、小結
本節課的主要內容。
【六年級上學期語文怎樣寫和“主”組合的字寫字教案】相關文章：
六年級語文上《語文樂園五》教案08-21
一上語文《懷素寫字》教后反思06-26
一上語文《懷素寫字》教學反思3篇06-12
人教版六年級上語文《索溪峪的野》教案12-04
人教版六年級上語文《彩色的翅膀》教案12-03
六年級語文上《語文樂園五》教案2篇07-02
人教版六年級上語文《山中訪友》教案12-09
八上語文白楊禮贊教案10-31
人教版小學六年級語文寫字課件12-20