《太陽與士兵》精彩教案（附反思）
【教材說明】
這是一篇略讀課文，課文以我們祖國(guó)邊防哨所的軍人生活為題材，用對(duì)話的方式行文，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，歌頌了他們對(duì)人民作出的貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。力求改革略讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
1.放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，在讀中掌握讀書方法，讀中感悟文本，讀中實(shí)踐語言。
2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，交流收獲。在交流中引導(dǎo)學(xué)生感受每一次對(duì)話中士兵的形象,體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，領(lǐng)悟作者所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對(duì)話,體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。
2.能把握課文的主要內(nèi)容，把握作者是從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力，領(lǐng)悟作者的`表達(dá)方法。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“縈、縷、陜、馨、鑿、遨”7 個(gè)生字;掌握“縈繞、徐徐上升、縷、錦繡、馨香、遨游”等詞語。
4.對(duì)有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練寫，用書信的方式寫出讀后感。
【重難點(diǎn)分析】
把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
(一)生活中，有各種對(duì)話——兒子與母親的對(duì)話，學(xué)生與老師的對(duì)話，將軍與士兵的對(duì)話，士兵與士兵的對(duì)話……可是，你聽過這樣的對(duì)話嗎?
(板書:太陽與士兵)
(二)看到課題，你想知道什么?
(三)請(qǐng)大家注意本課的副標(biāo)題(板書:——采自中國(guó)“東方第一哨”的時(shí)空信息)，讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”，了解“東方第一哨”的地理位置，解決質(zhì)疑的部分問題。
二、初讀對(duì)話，整體感知
(一)自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文一共有多少次對(duì)話。說說課文寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，并給每一次對(duì)話加上一個(gè)小標(biāo)題。
(二)交流匯報(bào)
1.指名讀對(duì)話，檢查學(xué)生自讀情況。理解自己不懂的生字、詞。
2.交流，并讀通對(duì)話。
課文一共有三次對(duì)話。(反復(fù)讀對(duì)話)
第一次對(duì)話寫士兵們清晨高唱“哨歌”上崗，在太陽照耀下升旗。(板書:第一次哨歌升旗)
第二次對(duì)話寫士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)。(板書:第二次建升旗場(chǎng))
第三次對(duì)話寫士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨。(板書:第三次 冰天雪地 迎風(fēng)站哨)
3.小組同學(xué)討論，給每一次對(duì)話加上一個(gè)小標(biāo)題。
三、再讀對(duì)話，體會(huì)情感
(一)小組分角色再讀對(duì)話，邊讀邊討論:你從每次對(duì)話中感受到了“東方第一哨”士兵怎樣的形象?從哪些詞句中體會(huì)到了什么?
(二)小組交流匯報(bào)。
1.選擇一次對(duì)話，分角色朗讀。
2.交流匯報(bào)在讀中所感受到的士兵的形象。交流時(shí)隨機(jī)板書:挺拔樸實(shí) 吃苦耐勞 崇尚美好 英姿煥發(fā) 意志堅(jiān)強(qiáng)
3.交流感受士兵形象同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生提出具體的詞句，并說說從中體會(huì)到了什么。
隨機(jī)理解句子:
(1)北國(guó)的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日香葵……每一粒種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這時(shí)落戶。
(2)在你的光輝沐浴下，我們感受到祖國(guó)母親的慈愛。
(3)我們要將我們?nèi)康墓夂蜔幔I(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給你——偉大的太陽。
(三)找到你最感動(dòng)的句子，再讀一讀，說說你為什么感動(dòng)。
四、總結(jié)升華
多么感人的對(duì)話，多么真摯的情感，多么樸實(shí)的語言!在這里，我們感受到了邊防軍人對(duì)祖國(guó)那無限的忠誠(chéng)。有這樣的戰(zhàn)士，有這樣的邊防官兵，我們?cè)趺床荒転樽鎳?guó)而感到驕傲呢!這時(shí)你最想對(duì)我們的士兵們說什么呢?(板書:忠誠(chéng) 熱愛祖國(guó))
五、積累拓展
1.為課文插圖配一首小詩，題目《太陽與士兵》。
2.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。
教學(xué)反思
《太陽與士兵》是一篇略讀課文，教學(xué)本課時(shí)，我主要放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，自主感悟文本。“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”我把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書，深入思考，讓學(xué)生真正地與文本對(duì)話，與文本交流。
課堂上，我還注重了學(xué)生的讀，以讀為主，讀中感悟，讀的精彩，悟的透徹“讀出感情”是語文課堂經(jīng)常聽到的，怎樣讀才是“讀出感情”?今天我作了一個(gè)示范，我抓住關(guān)鍵詞句理解感悟后，再讓學(xué)生帶著自己的感受讀一讀，讓學(xué)生把自己的個(gè)性體驗(yàn)與文本朗讀很好的結(jié)合起來，讀出了思考，讀出了文章的韻味，也讀出了自己的韻味。同時(shí)，我還覺得將課文中的內(nèi)容提煉為學(xué)生練筆的內(nèi)容，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行相應(yīng)寫的訓(xùn)練，使“讀”與“寫”融會(huì)貫通，獲得很好的教學(xué)效果。
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