三年級(jí)《風(fēng)箏》第一課時(shí)教
古往今來(lái)，有很多文人墨客書寫過有關(guān)風(fēng)箏的文字，下面是三年級(jí)《風(fēng)箏》第一課時(shí)教案，歡迎參考。
一、導(dǎo)入：
師：(出示一組風(fēng)箏圖)問：同學(xué)們這是什么呀?
生：風(fēng)箏。
師：童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語(yǔ)，也有滴滴淚水。有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，下面就讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，分享他們的快樂吧! (板書并齊讀課題。)
二、初讀課文
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式，自由練習(xí)朗讀。把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，對(duì)課文中的'生字、難讀的詞、句重點(diǎn)練習(xí)，多讀幾遍，讀通為止。
生用自己喜歡的讀書方式讀課文。
師：同學(xué)們讀得很投入，相信大家已能把課文讀流利。誰(shuí)愿意來(lái)讀?
抽生朗讀，糾正字音。
師：剛才在讀課文時(shí)老師發(fā)現(xiàn)下面這些字讀得不夠準(zhǔn)確：依、歇、喪、磨、坊(課件出示)下面老師請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)來(lái)讀一讀。
指名認(rèn)讀。師糾正
師：注意讀準(zhǔn)：?jiǎn)省⒎?/p>
生齊讀
師：開火車認(rèn)讀下面的詞：
依然、憧憬、精心、希望、飛舞、拼命、奔跑、抖動(dòng)、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、尋找、垂頭喪氣、
磨坊、繼續(xù)(課件出示)
生認(rèn)讀生生詞
師：讀得正確流利。那課文講了一件誰(shuí)的什么事?
文字課件：提示：課文講了我和伙伴——、——、——的情景。
生答：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏。
師板書：做、放、找：
三、總結(jié)延伸
師：我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下生字詞，練讀課文。
生再讀生字、練讀課文
師：把我們“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化講給同學(xué)聽，請(qǐng)他們提提意見。
生自由講心情變化給同桌聽
四、作業(yè)
師：剛才同學(xué)們們都交流得很好，可見同學(xué)們都仔細(xì)地讀課文并認(rèn)真思考。回家后，同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的文章和故事。下課。
【三年級(jí)《風(fēng)箏》第一課時(shí)教】相關(guān)文章：
《理想的風(fēng)箏》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)箏》第一課時(shí)教案05-29
《理想的風(fēng)箏》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)04-03
《理想的風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)04-01
《理想的風(fēng)箏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)「帶反思」04-02
《理想的風(fēng)箏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（帶反思）06-21