教科版五年級語文下冊《激光》語文教案
教學目標
抓住文章要點，在閱讀中體會作者使用的表達方法，激發學生對科學事業的崇敬與熱愛。
重難點
1.了解激光的特點和用途。
2.學習作者的說明方法。
樂學善思
辦法巧設導語巧設提問、引導爭論、啟發想象。
教學流程
一、激趣導入。
1.談話導入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自己對這些光的了解？
2.導入新課，就課題質疑，師生整理歸納。
3.默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關句子。
4.通過對比，了解表達方法，體會表達效果。
（1）你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
（2）你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過“是激光”的三次重復，增強了語勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5.指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動交流
1.用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2.確定目標，導學引路。
就學生最感興趣的部分確定教學內容，師上生共同確定學習方法：
（1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點及用途的語句。
（2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的'地方，相機了解分號的用法。
（3）小組交流，互相補充、釋疑。
（4）有感情地朗讀，強調激光的特點及用途，以體現其神奇。自評、組內互評。
（5）全班交流。指導朗讀。
3.變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進行補充說明。
4.師生共同評議，小結。
三、體會分號的用法
1.讀一讀書上的句子。
2.體會分號的用法：分句之間是并列的關系。
3.找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
四、啟發想象。
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