教學(xué)目標(biāo)：
1、讀讀記記“解釋、小心翼翼、完好無損、不惜代價、了如指掌”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想感情。
3、初步了解劇本的語言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解劇本的語言特點(diǎn)。
教學(xué)時間：
1課時
課前準(zhǔn)備：
課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，以及法西斯對德國人的殘酷迫害。
教學(xué)過程：
一、揭題
齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目?這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎?
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀課文。
2、小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。
3、讀劇本，想想劇本主要講了什么事?
4、你最欣賞誰的語言，為什么?
三、演一演
1、學(xué)習(xí)演第一場戲。
(1)請大家自由讀第一場戲(第三自然段)，思考：你準(zhǔn)備通過伯諾德夫人的哪些動作、神態(tài)、語言及心理活動來演出她的勇敢、機(jī)智。把重點(diǎn)詞句用相應(yīng)的符號圈畫出來。
(2)交流。
(3)小結(jié)。
盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、機(jī)智，真是了不起。如果讓你演伯諾德夫人，你能通過動作、語言、神情、心理活動把伯諾德夫人機(jī)智、勇敢的形象表演出來嗎?
(4)除了伯諾德夫人，這場戲中還需要哪些角色?(三個德國軍官)演出他們怎樣的特點(diǎn)?文中提示我們演好哪個動作?(闖)除了動作，你還能聯(lián)系第一二節(jié)的內(nèi)容想象一下他們進(jìn)來會說些什么嗎?
(5)杰克、杰奎琳什么特點(diǎn)?
(6)布置任務(wù)。演員表演，觀眾注意看他們的動作，仔細(xì)聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己看吧。
(7)評價：演得怎樣?
(8)是的，在課本劇中，有些描寫人物動作、語言、神情及心理活動的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。旁白不必把所有的提示語都念出來)
2、學(xué)習(xí)第二、第三場戲。
(1)小結(jié)布置：剛才，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場戲的演出。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎?第二場戲的主角是──?第三場戲的主角是──?組長起立，代表小組選擇其中一場戲。
(2)默讀這一出戲，思考：你準(zhǔn)備從人物的哪些動作、語言、神情及心理活動來演好機(jī)智、勇敢的杰克或杰奎琳?圈畫關(guān)鍵詞句。
(3)交流杰克。
四、總結(jié)
在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家以國家利益為重。靠自己的機(jī)智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機(jī)密，多么愛國的一家人啊!
五、總結(jié)延伸
今天，我們通過合作、探究學(xué)會了抓住人物的動作、語言、神情及心理活動把劇本演了演，那么，你能說說劇本和一般的寫人記事的文章有什么不同嗎?
六、作業(yè)
1、讀一讀二戰(zhàn)的故事。
2、和家人演一演《半截蠟燭》。