課文《山羊茲拉特》教學設計

時間：2021-04-04 11:00:37 教學設計我要投稿

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課文《山羊茲拉特》教學設計范文

　　教學設計：

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　　這篇文章向我們講述了一個人與山羊在困境中互相取暖的故事。故事樸實、溫馨，讀后卻令人震撼。人的本性，動物的善良，在困境中動物給予人類的無私幫助，人與動物之間脈脈的溫情，那種無法用言語表達的和諧、相濡以沫、患難與共都在這里得到充分的展現。這里只有真摯的情，只有融洽的愛，而不再有人和動物的區別。

　　本單元的話題是“情感”，教學重點是情感的把握，只有把情做足做到，悲憫情懷才能體會深刻。而情感的把握，主要是通過挖掘文本的語言，用投影投影出感動細節，并補缺空白，想象山羊的內心世界，理解人與山羊的和諧、平等。最后一環節是感動體驗，選擇林清玄的《咬舌自盡的狗》體會情感在人類生活的作用，同時借助感人圖片進一步深化主題。

　　教學目標

　　1、找出文中的動情點，正確理解人與山羊的關系。

　　2、理解小說情節發展的情感要素，體會愛的力量。

　　教學重點

　　從小說的.敘述里發現對現實生活的啟示，喚起學生對自然和生活中美的認識，培養他們對生命中無處不在的愛的感動。

　　教學時數

　　一教時。

　　教學過程

　　一、導入

　　感動，有時只存在一個瞬間，一個眼神，一個微笑，一句溫存、鼓勵的話；感動，有時定格在永久的記憶中，有時僅存在一個電影鏡頭里，有時存在于一篇感人的小說里……

　　二、初步感知課文，用一句話概括故事情節。

　　三、深入探究感動細節，激發動情點。