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五年級語文下《夏季星空》教學設計
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的五年級語文下《夏季星空》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文下《夏季星空》教學設計 1
一、教學目標
1、能觀察、探究夏季星空及典型星座；能與學生交流、介紹自己在四季星空中觀察到的星座及方法。
2、自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長期科學探究活動；在活動中愿意合作與交流。
3、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規律；了解四季星空及其星座。
二、活動準備：
引導、鼓勵學生觀察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有關資料。
準備夏季星空的資料，如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資料等。
三、活動時間：
一課時
四、活動過程：
談話導入：夏天來臨，美麗的星空更加燦爛，我們不僅可以觀察到雄偉壯關的銀河，而且還可以看到夏日大三角中牛郎與織女相會的情景。如果準備了有關星空的錄像資料，可先播放錄像，讓學生感知星空的美麗與神奇，使學生產生強烈的探究欲。
活動一：
1、讓學生在全班采用頭腦風暴的形式交流課前的觀察和發現，如學生展示介紹北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的變化。
2、引導學生交流自己所觀察探究的星座和夏季星空發生了哪些變化，讓學生把自己觀察的方法、觀察的時間、觀察的地點、觀察的感受、搜集到的有關星座的傳說等問題充分地說出來，可以是圖片，可以是文字資料，可以是觀察記錄等。
3、教師要創設一種寬松、自由的環境，讓每個參與者充分發表自己的觀點。
4、通過教科書上的`資料卡及銀河兩張正面、側面的圖片進行展示，或者展示自己、學生搜集到的有關銀河的圖片、文字資料。
5、最后通過星空全圖和相關資料、課件，讓學生充分交流自己所觀察的星座在從春季到夏季所發生的變化及夏季星空的典型星座。還可以以此為依托交流有關夏季星空、星座的知識，及有關牛郎織女的美麗傳說、其他星座的傳說，從而讓學生對夏季星空及星座有一個全面的了解。
活動二：
1、學生在小組內共同交流、整理自己一年來對星空及相關星座觀察、記錄、搜集到的第一手資料，包括觀察的方法、自己的感覺、發現等方面的內容。
（1）讓學生展示和交流自己在一年中所觀察的有關北斗七星的問題，畫出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅簡圖。
（2）秋季的仙后座、飛馬座，冬季的獵戶座、大熊座。
（3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鵝座、夏日大三角等。
2、引導學生根據觀察、記錄和相關資料，來討論、總結星空變化的規律，用自己喜歡的方式整理選定的星座在天空中的四季變化記錄，并給學生留有整理和展示的空間。
3、進行全班形式的大討論與交流，展示學生整理、總結出的星空和星座變化的規律，引導學生借鑒他人的經驗，不斷完善自己的發現與認識，以求全班同學認識到星空及星座在一年四季中的變化規律。
自由活動：
1、組織學生在小組內推測、猜想星空、觀察過的星座及自己感興趣的其他星座在新的一年輪回中還會發生什么變化。做出合理的判斷和猜測。
1、引導學生在原來觀察的基礎上提出研究的新問題，并在小組內討論問題的科學性。要求小組同學共同制定出方案并探討方案的可行性。
2、證實總結的規律是否正確，堅持觀察看能否有更多更有價值的發現。
評價：
讓小組同學從“堅持長期認真觀察”、“觀察記錄”“發現問題”等方面對自己和其他同學進行評價，激勵學生繼續對星空和星座進行中長期的觀察，力爭有新的發現。
五年級語文下《夏季星空》教學設計 2
教學目標：
1、能探究夏季星空，能交流、介紹自己在研究星空中觀察到的星座及觀察方法。
2、自主選擇感興趣的星座，并參與探究星空的中長期科學探究活動，在活動中愿意合作與交流。
3、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規律；了解夏季星空及其星座。
教學重點：
認識夏季星空中的顯著星座，了解一年四季的代表星座。
教學難點：
學會用不同的方式對星空進行觀察，并會查閱資料、科學整理資料。
教學過程：
為了達成上述目標，我們設計了如下教學環節。
1、視頻激趣，導入新課
簡單回顧以前的知識后，讓學生觀察夏季星空視頻，并談談觀看視頻后的收獲，既激發學生興趣，又自然地引出課題。
2、交流觀察，探究星空
活動一：交流觀察與發現。我先讓學生分組交流自己對獵戶座的觀察紀錄，在學生展示后，利用實物投影演示獵戶座的變化，引導學生總結出星座變化的規律。
活動二：探究北斗七星。教學本環節時，我引導學生小組討論、擺放北斗七星一年四季的變化，總結出北斗七星的變化規律。并通過小組合作學習，學生自主地探究出北極星的位置不變規律。
此環節學生動手、動腦、合作，充分發揮了學生的自主探究能力。
3、步入銀河，認識天蝎
首先讓學生交流對銀河的了解，并通過圖片對比，學生自然地明晰了銀河的.特點。由此，學生可以興趣盎然地步入銀河，研究銀河中的星座知識。
探究銀河之后，學生知道了牛郎星和織女星的故事，在天蝎座的探究中，也由有趣的故事激發了孩子的興趣，進而鼓勵孩子對天空中的星座進行想像，編故事，讓孩子更喜歡去探究。
4、課堂練習，鞏固知識
通過習題的檢測，進一步鞏固孩子的知識，讓知識內化。
5、課堂小結，布置作業
課堂的最后，讓孩子談自己的收獲，并說說自己還想探究哪些星空的奧秘，引導學生提問質疑，將學習探究拓展到課堂之外，對星空進行長期、有效地探索。
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