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驚蟄教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的驚蟄教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
驚蟄教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)背景：
學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)資源豐富多樣，包括北京市云平臺(tái)空中課堂提供的名師錄制的語文課程以及各種平臺(tái)推送的語文微課。學(xué)生需要在固定的空間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此自主學(xué)習(xí)能力對(duì)他們來說至關(guān)重要。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我認(rèn)為學(xué)生還應(yīng)該了解當(dāng)下具有時(shí)代意義的新鮮內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我不僅考慮如何幫助學(xué)生掌握語文核心素養(yǎng)，還注重實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。因此，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容——“二十四節(jié)氣”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解《二十四節(jié)氣》這一部分內(nèi)容，同時(shí)也包括了我整理的二十四節(jié)氣小知識(shí)，讓他們對(duì)二十四節(jié)氣有初步認(rèn)識(shí)。我選擇在3月5日驚蟄這一天教授這堂課，重點(diǎn)介紹其中一個(gè)節(jié)氣，讓學(xué)生身臨其境地感受二十四節(jié)氣的魅力和現(xiàn)實(shí)意義。
這樣的教學(xué)安排，不僅讓學(xué)生掌握了課本知識(shí)，還開拓了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的美育教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞傳統(tǒng)文化的美。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解二十四節(jié)氣的概念以及簡(jiǎn)單的節(jié)氣知識(shí)；
2.熟讀并背誦二十四節(jié)氣歌；
3.在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣中，“驚蟄”是春天的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著春雷開始響起，大地開始蘇醒。在古代，人們認(rèn)為在驚蟄這一天，蟄居的動(dòng)物會(huì)醒來，植物開始生長(zhǎng)，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的時(shí)刻。驚蟄節(jié)氣也是農(nóng)民種田的關(guān)鍵時(shí)期，他們要開始準(zhǔn)備播種，耕地、施肥、澆水，為新一年的豐收做準(zhǔn)備。古人說：“驚蟄打虎，谷雨打龍”，意思是驚蟄時(shí)節(jié)，正是打虎的好時(shí)機(jī)，象征著開始除害防疫；而到了谷雨時(shí)節(jié)，正是打龍的好時(shí)機(jī)，象征著收獲的季節(jié)即將到來。驚蟄節(jié)氣的到來，讓我們思考古人對(duì)自然的敬畏和對(duì)生活的智慧。他們觀察天象、借助自然現(xiàn)象，制定出許多農(nóng)事活動(dòng)的規(guī)律，以此來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這種智慧不僅體現(xiàn)了古人對(duì)自然的理解，更是他們智慧和勤勞的結(jié)晶。讓我們通過學(xué)習(xí)驚蟄這一節(jié)氣，感受古人的智慧，欣賞中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，傳承并發(fā)揚(yáng)這種對(duì)自然的敬畏和對(duì)生活的熱愛。愿我們能夠在現(xiàn)代社會(huì)中，也能夠汲取古人的智慧，更好地與自然和諧相處，創(chuàng)造美好的未來。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并了解簡(jiǎn)單的二十四節(jié)氣知識(shí)，從時(shí)間、習(xí)俗等方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)“驚蟄”節(jié)氣。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣知識(shí)，我們能夠感受到古代勞動(dòng)人民的智慧和辛勤勞動(dòng)。二十四節(jié)氣蘊(yùn)含著豐富的農(nóng)耕文化和生活智慧，反映了古人對(duì)自然變化的敏銳觀察和精準(zhǔn)把握。通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，我們不僅能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，還能夠?qū)W會(huì)珍惜和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件PPT、錄屏軟件、格式工廠、《驚蟄——挖雷筍》繪本視頻等
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話交流，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天幾號(hào)呀？今天還是一個(gè)特殊的日子，你能猜到是什么日子嗎？
誰能來告訴大家你的猜測(cè)？
今天是3月5日，也是二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣——驚蟄。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，表示春雷開始驚醒冬眠的蟄伏生物，大地漸漸回春。在這一天，氣溫逐漸回暖，萬物開始復(fù)蘇，春雷開始響起，預(yù)示著春天即將來臨。希望大家在這個(gè)節(jié)氣里也能像大自然一樣煥發(fā)活力，迎接新的一年的到來。
二十四節(jié)氣是古代中國(guó)人根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置劃分出來的節(jié)氣，用來指導(dǎo)農(nóng)事和生活。每個(gè)節(jié)氣都有其獨(dú)特的氣候特征和農(nóng)事習(xí)俗，如春分、夏至、秋分、冬至等。通過二十四節(jié)氣的變化，人們可以感受到四季更替的規(guī)律，調(diào)整生活作息，合理安排農(nóng)事活動(dòng)。
二、朗讀詩(shī)歌，了解節(jié)氣知識(shí)
（一）簡(jiǎn)介節(jié)氣知識(shí)
1.什么是二十四節(jié)氣？
同學(xué)們現(xiàn)在一定很想了解什么是二十四節(jié)氣，讓我們一起揭開它神秘的'面紗吧！請(qǐng)你大聲讀一讀吧！
二十四節(jié)氣是中國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期觀察、研究天文、氣象而形成的。這二十四個(gè)節(jié)氣中，有些反映了寒暑交替、物候變化，有些反映了氣溫高低、降雨情況。其中，代表四季變化的節(jié)氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至；代表溫度變化的節(jié)氣有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒；代表天氣現(xiàn)象的節(jié)氣有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪；代表物候現(xiàn)象的節(jié)氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種。
（二）學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》
古人為了方便記憶二十四節(jié)氣的順序和名稱，創(chuàng)作了一首《二十四節(jié)氣歌》。這首歌以詩(shī)詞般的韻律，描繪了節(jié)氣變換的意境，帶有波浪般的節(jié)奏，讀起來朗朗上口。讓我們一起來讀一讀吧！
1.學(xué)生各種形式讀詩(shī)歌：自由朗讀、指名讀、分組讀、齊讀。
2.利用圖片、動(dòng)畫等形式簡(jiǎn)單介紹各種節(jié)氣的特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生找到詩(shī)歌中每一句包含的對(duì)應(yīng)節(jié)氣。
4.再次朗讀，嘗試背誦。
（三）小結(jié)
古人通過二十四節(jié)氣能夠直觀、清楚地了解一年中季節(jié)氣候的變化規(guī)律，以此掌握農(nóng)時(shí)，合理安排農(nóng)事活動(dòng)。它不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時(shí)還影響著古人的衣食住行。
三、師生共讀繪本，認(rèn)識(shí)節(jié)氣——驚蟄
通過剛才的學(xué)習(xí)，老師相信你們已經(jīng)對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶——二十四節(jié)氣有了一定的了解，接下來，老師要帶你們?nèi)タ纯大@蟄這一節(jié)氣，相信你們一定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)！
（一）師生合作，分角色閱讀繪本
請(qǐng)同學(xué)們和老師一起閱讀《二十四節(jié)氣旅行繪本——驚蟄·挖雷筍》，在驚蟄這天跟隨貝兒和爺爺一起去天目山趕春，看看驚蟄這天會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷！
1.分角色朗讀繪本
讓我們一起來閱讀這本繪本吧！我將為大家朗讀爺爺?shù)脑挘鷮榇蠹以忈屫悆旱男穆暎猩鷦t將擔(dān)任旁白。在聆聽的過程中，請(qǐng)你們思考：關(guān)于驚蟄，你又學(xué)到了哪些新的知識(shí)呢？讓我們一起探索吧！
2.讀后交流
繪本我們一起讀完了，誰能來說說你都知道了驚蟄這一節(jié)氣的哪些知識(shí)呢？
預(yù)設(shè)：
（學(xué)生分享，教師用圖片、動(dòng)畫等補(bǔ)充介紹驚蟄節(jié)氣。）
（1）驚蟄的標(biāo)志性特點(diǎn)：春雷乍動(dòng)、萬物生機(jī)盎然，驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，意味著春天的到來。在這個(gè)時(shí)候，天氣開始變暖，雷聲開始響起，標(biāo)志著冬眠中的昆蟲們開始蘇醒。驚蟄這個(gè)節(jié)氣，正如其名，讓人們驚訝于大自然的神奇和生機(jī)。
（2）驚蟄的習(xí)俗：
①祭白虎
拜祭用紙繪制的白老虎是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，通常是用黃色紙張畫成，上面有黑色斑紋，口中露出一對(duì)獠牙。在拜祭時(shí)，人們會(huì)用肥豬血來喂紙老虎，以期使其吃飽后不再出口傷人。同時(shí)，還會(huì)用生豬肉涂抹在紙老虎的嘴上，使其油水充足，無法張口說人的是非。
②吃春雷，挖雷筍，吃春筍。
雷筍，學(xué)名雷竹筍，又名雷公筍、早園筍。當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫饡r(shí)，伴隨著淅淅瀝瀝的春雨的滋潤(rùn)，漫山遍野的雷筍開始破土而出，因此得名“雷筍”。
春分節(jié)氣來臨，雷筍如雨后春筍般蓬勃生長(zhǎng)，農(nóng)民們忙碌地挖掘著這些嫩綠的筍芽。雷筍生長(zhǎng)迅速，一日不采摘便會(huì)失去最佳口感，因此農(nóng)民們哪怕下雨，也會(huì)披上雨衣，毅然出門挖筍。雷筍的采摘季節(jié)是農(nóng)民們最忙碌的時(shí)候，他們要確保每一根雷筍都能保持鮮嫩可口的品質(zhì)，這需要不間斷的勞作和耐心等待。
③北京在驚蟄這天吃春餅和合菜
教師補(bǔ)充介紹：在驚蟄這天，老北京人除了吃春餅和合菜，還會(huì)吃盤龍糕，相傳經(jīng)過冬眠的龍，在驚蟄那天也被隆隆的春雷驚醒，便抬頭而起，所以這一天的飲食多以“龍”為名。按照老北京習(xí)俗，驚蟄這天講究吃懶龍，因?yàn)轶@蟄過后，大家要為新的一年奔波了，傳說吃了“懶龍”，可以解除春懶。北京人除了在驚蟄這天吃盤龍糕和懶龍，因驚蟄期間，北京通常冷暖交替，氣溫波動(dòng)大，人身體的適應(yīng)力難以跟上，易受風(fēng)寒濕氣的侵襲，所以人們還會(huì)吃些辛溫、甘潤(rùn)的食物，養(yǎng)肝補(bǔ)脾，進(jìn)行春補(bǔ)。
好的，我來幫你修改：聽老師介紹到驚蟄這天飲食的習(xí)俗，確實(shí)讓人垂涎欲滴。驚蟄這天有許多美食要品嘗，讓人特別想嘗試一下。看到這些美食，口水都要流出來了，真是讓人食指大動(dòng)。今天就可以去嘗嘗驚蟄這天要吃的美食啦！
四、朗讀古詩(shī)，感受春的氣息
驚蟄這一天悄然而至，仿佛在向人們宣告著春天的降臨，春風(fēng)拂面，大地回春，生機(jī)勃發(fā)。萬物復(fù)蘇，春意盎然。
春天已經(jīng)悄悄地來臨，及時(shí)的春雨仿佛知曉時(shí)節(jié)，在夜晚輕輕灑落，滋潤(rùn)著大地萬物。田間小路上，漆黑的天空下，唯有江邊漁船上閃爍的漁火點(diǎn)亮了四周。待到黎明，泥土上必定鋪滿了紅色花瓣，成都的街頭巷尾也將綻放出萬紫千紅的景象。
有一首古詩(shī)特別推薦給同學(xué)們，那就是杜甫的《春夜喜雨》，請(qǐng)大家跟隨音頻一起來唱誦這首詩(shī)吧！（課件出示詩(shī)歌，播放昕融唱誦的《春夜喜雨》的音頻。）
春夜喜雨
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
五、結(jié)語
同學(xué)們，在驚蟄節(jié)氣這一天，我們不妨了解一下二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣不僅在名稱上別具特色，而且體現(xiàn)了人們尊重自然、與自然和諧相處的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，我們可以科學(xué)有趣地生活。希望大家能夠?qū)W會(huì)欣賞二十四節(jié)氣的美，感受到其中蘊(yùn)含的重要生活和文化意義。同時(shí)，也可以嘗試發(fā)現(xiàn)生活中與二十四節(jié)氣類似的現(xiàn)象，讓我們一起在未來的學(xué)習(xí)中領(lǐng)略中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力！
驚蟄教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文
2、理解課文內(nèi)容，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時(shí)自然界的物象變化，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動(dòng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
3、正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解驚蟄這一節(jié)氣時(shí)自然界的物象變化，和小動(dòng)物的歡快情緒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)一溫暖美麗的春天已經(jīng)悄悄來到了身邊啦?你從哪發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生自由發(fā)言)。當(dāng)你看到綠綠的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎樣?你們喜歡春天嗎?不光小朋友償喜歡春天，沉睡了一冬的小動(dòng)物們?cè)诿髅牡拇汗饫镆哺吲d地不得了。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課《驚蟄》和小動(dòng)物一起體驗(yàn)春天到來時(shí)的快樂與興奮。
板書課題《驚蟄》
介紹：驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，是表明氣候變化的時(shí)間，大概是每年陽(yáng)歷3月5日、6日或7日，標(biāo)志著春天已經(jīng)來到，在驚蟄時(shí)會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?
二、初讀課文
請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，出示生字，這些生字寶寶就藏在課文中，你能把它們找出來嗎?
學(xué)生讀課文劃生字，借助拼音讀生字。
指名說說如何記住生字。
三、深入讀文，理解內(nèi)容
1、驚蟄到了，小動(dòng)物們有哪些變化呢?
學(xué)生讀文思考
指名回答，學(xué)生可能說小動(dòng)物們從冬眠中醒過來了。
2、課文中都提到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡哪個(gè)?
學(xué)生再讀文，體會(huì)、注意小動(dòng)物們的動(dòng)作和語言。
指名回答
根據(jù)學(xué)生的.回答，隨機(jī)指導(dǎo)。
①第一自然段：理解“冬眠”。
問：小金蛇的哪些動(dòng)作和語言讓你覺得它很可愛?
學(xué)生讀后，指導(dǎo)朗讀從“急忙喚醒”說說怎樣讀。
小金蛇的話，學(xué)生說說試讀。
師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。
小金蛇的伙伴們可能都有誰呀?
學(xué)生答。
②第二自然段
第一句讀出歡歡喜喜的語氣。
刺猬的哪些動(dòng)作和語言讓你覺得它可愛?
指名讀
理解“瞇縫”動(dòng)作表演
“喃喃自語”結(jié)合實(shí)際，早晨媽媽叫醒你，你又不想起時(shí)會(huì)怎樣說話?再讀小刺猬的話。
自由練習(xí)讀文，表現(xiàn)出小刺猬的可愛。
③第三自然段
通過“高興得大喊”體會(huì)怎樣讀青蛙的話。
指名讀，比讀。
通過表演理解“忸怩”。
④驚蟄到了，小動(dòng)物們都爬出洞穴，在溫暖的陽(yáng)光下爬著，跳著，大聲地叫著，多高興呀，齊讀第四自然段。
四、表演讀文，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌
1、自讀全文，體會(huì)驚蟄來到時(shí)，小動(dòng)物們的快樂心情。
2、小動(dòng)物們這么可愛，你們?cè)敢鈦硌菀谎菟鼈儐?
戴頭飾表演。
3、你還知道其他哪些節(jié)氣?
指名說說。
出示二十四節(jié)氣歌，師簡(jiǎn)單解釋，齊讀，自由讀。
驚蟄教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材：冀教課標(biāo)版語文一年級(jí)下冊(cè)第二單元的講讀課文《驚蟄》。
教材分析
《驚蟄》是冀教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第二單元我們的家園里的一篇文章，本單元共包含《古詩(shī)二首》、《風(fēng)》、《驚蟄》、《春雨的色彩》四篇文章和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)。本單元側(cè)重于大自然本身的美好。
《驚蟄》這篇知識(shí)短文用童話的形式告訴我們，驚蟄到了，萬物復(fù)蘇，沉睡了一冬的小動(dòng)物們?cè)诖汗媚锏暮魡鞠拢犻_了朦朧的睡眼，歡天喜地的加入到明媚柔和的春景中。從小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬的這些小動(dòng)物的變化中，我們可以體會(huì)到春天的美好，體會(huì)到春天給小動(dòng)物們帶來的歡快心情。全文語言清新活潑，充滿了向上的朝氣和勃勃生機(jī)，讀來不禁使人平添對(duì)春天的熱愛。
學(xué)情分析
1、通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)冬眠的動(dòng)物已有了一定的了解。雖對(duì)驚蟄這一節(jié)氣不是很了解。
2、本課篇幅較長(zhǎng)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，雖然能夠借助拼音識(shí)字，但多數(shù)同學(xué)讀下來還是很困難
3、學(xué)生有了一定的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)及方法，但本課的生字較多，有18個(gè)生字，還都是一些筆畫復(fù)雜的字，對(duì)于學(xué)生來說識(shí)字是個(gè)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀十八個(gè)生字，會(huì)寫“出、們、快、青、地、團(tuán)”六個(gè)字，做到筆順正確、規(guī)范。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時(shí)自然界的.物象變化，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動(dòng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
過程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)獨(dú)立識(shí)字，小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。
2、對(duì)于本課的生詞，應(yīng)該在不同層次的閱讀中適時(shí)加以理解。方法上要注意在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點(diǎn)撥。如“懶洋洋、瞇縫”可以配合動(dòng)作理解，“喃喃自語”結(jié)合實(shí)際理解。
3、多種形式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
4、表演課本劇，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，體會(huì)小動(dòng)物們?cè)隗@蟄這一節(jié)氣到來后的變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠(chéng)柳傳志史玉柱理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動(dòng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、正確認(rèn)讀十八個(gè)生字，會(huì)寫“出、們、快、青、地、團(tuán)”六個(gè)字，做到筆順正確、規(guī)范。教學(xué)中，倡導(dǎo)獨(dú)立識(shí)字，小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。
2、通過說一說、讀一讀、演一演等多種形式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動(dòng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)設(shè)想：在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生在自學(xué)過程中質(zhì)疑、討論、交流，讓學(xué)生成為課堂的主人，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教法：
情景創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)法：
自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，品讀感悟法、質(zhì)疑討論法。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、通過默讀、指名讀、齊讀，結(jié)合同學(xué)、老師的評(píng)價(jià)與點(diǎn)撥，落實(shí)目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率90% 。
2、通過自學(xué)、朗讀，合作學(xué)習(xí)，推敲揣摩重點(diǎn)詞句的含義，理解文章表達(dá)的思想感情，落實(shí)目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率85% 。
3、通過對(duì)比探究，誦讀品味。落實(shí)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率90% 。
學(xué)習(xí)安排
2課時(shí)。
學(xué)習(xí)過程
第一課時(shí)：
一、激趣引入
孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？一般孩子會(huì)說到春天，但對(duì)于驚蟄節(jié)氣學(xué)生不會(huì)說到，老師直接引到。（把節(jié)氣寫在黑板上）春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，冬眠的小動(dòng)物在驚蟄這幾天先后醒來，你知道哪些冬眠的小動(dòng)物醒了嗎？他們醒來后會(huì)發(fā)生什么故事？引入課文（平等對(duì)話、自己動(dòng)手，培養(yǎng)孩子查找資料的能力，為學(xué)習(xí)課文激趣）。
二、初讀課文，讀中識(shí)字
1、學(xué)生試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，同時(shí)標(biāo)好自然段。
2、小組合作，解決不認(rèn)字的讀音。
3、師范讀、自由讀、指名讀、同桌作為小老師互讀等形式相結(jié)合，熟讀課文。
4、出示動(dòng)物形狀生字卡片認(rèn)讀、搶讀詞語。
（保護(hù)學(xué)生自己識(shí)字的積極性。學(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性。把卡片送給搶的又快又準(zhǔn)的學(xué)生，讓孩子獲得收獲的成功。）
三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感。
1、再讀課文，提出問題：“誰在驚蟄的時(shí)候醒來了？他們發(fā)生了什么故事？”
2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即：你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？用你喜歡的方式讀描寫這種小動(dòng)物的語句。
3、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)行品味、朗讀。
（2）分角色朗讀，然后再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、練讀。
（3）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際大膽想象。給蜈蚣或故事中沒有寫到的，你所喜愛的其他冬眠動(dòng)物編臺(tái)詞、動(dòng)作。（用自己喜歡的方式讀書，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強(qiáng)了對(duì)語言文字的直接感悟，從而，培養(yǎng)語感。）
4、分角色表演，加深體驗(yàn)。
（1）學(xué)生自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演。
（2）小組臺(tái)前表演，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（分角色表演‘拓展思路，給學(xué)生插上想象的翅膀，讓他們的思維飛起來。自由表演，使孩子們換位于童話世界中，真正感受小動(dòng)物迎接春天的歡快情緒，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，打開他們情感和想象之門。）
四、拓展：認(rèn)識(shí)24節(jié)氣都有那些。
五、小結(jié)
一年之計(jì)在于春，春天多么溫暖，多么美好，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來了，同學(xué)們，讓我們也快快行動(dòng)，去尋找春天，懷抱春天，描繪春天吧！（這份作業(yè)是讓孩子們親身去體驗(yàn)自然之美、春天之美）第二課時(shí)：
一、激趣引入
孩子們，你們是怎樣描繪春天的呢？是用多彩的畫筆，還是用優(yōu)美的語言？快點(diǎn)展示一下吧！
二、朗讀課文，再次感悟課文
你們眼里的春天可真美！小動(dòng)物眼里的春天也是美的！讓我們?cè)僮x一下《驚蟄》這篇課文。（閱讀文本與寫話訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一）
三、識(shí)字寫字
1、鞏固二類字。
2、指導(dǎo)書寫生字。
（1）認(rèn)讀生字
（2）觀察字形、指導(dǎo)書寫。
（3）師領(lǐng)著書空。（復(fù)習(xí)筆畫名稱和筆順。
（4）口頭組詞，理解字意，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
（5）師在田字格中范寫，指導(dǎo)學(xué)生仿寫。
（6）學(xué)生練寫。（師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)困生，要手把手的教，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。）（生字的練讀與練寫要給學(xué)生留有充分的時(shí)間）
四、作業(yè)
1、練習(xí)生字
2、積累有關(guān)春天的詞語。
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