我能讀拼音，寫詞語。還能把這些字寫得正確、端正、整潔。
我能根據例子寫出新字。
讓我們做個細心的小觀察家。
1、我能認清它們的樣子，還能組成詞語寫下來。
粉( ) 狀( _______ ) 刻( ) 抬( _______ )
紛( ) 壯( ) 克( _______ ) 治( _______ )
2、我認真觀察后也會照樣子寫。
一( 本 )書 一( )山峰 一 ( )紅旗
慢慢地(走) 高興地(_______ ) 不住地(_______ )
3、讓我們送生字寶寶回家。
掛 娃 蛙 洼
(1)梨樹( )起金黃的燈籠。
(2)村子的東邊有一片( )地。
(3)媽媽給我買了一個布(_______ )(_______ )。
(4)青( )坐在井里與小鳥對話。
我學語文可喜歡背誦了，還能積累好多詞句呢。我們到誦讀屋看看吧。
1蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。____________________________ ，孩子
們就乘著風____________________________ 。
2、在課下閱讀時,我積累了好多詞語。比如寫顏色的詞語有： 鮮紅、嫩(nèn)
綠、還有：____________________________ 。(寫出兩個以上的詞語，不會寫得字可以用音節代替)
這是個非常有趣的小故事，相信你讀了一定會有不少收獲的。
秋娃娃寫信
秋娃娃，好心腸(chánɡ)
摘下樹葉寫信忙。
寫給誰，給大雁，
快快起程(chénɡ)飛南方!
寫給誰，給松鼠
快快準備過冬糧!
寫給誰，給小獾(huān)，
快快打洞造新房。
寫給誰，你我他，
多穿衣服別著涼。
寫給這兒，寫給那兒，
最后黃葉都寫光。
1、我知道這首兒歌共有_______ 句話。
2、秋娃娃給_______ 、_______ 、______________寫了信。我認真讀詩歌后知道它用的信紙是______________ 。
3、我知道秋娃娃給松鼠寫信是為了___________________________________ 。
4、想象一下，秋娃娃還會給誰寫信呢?信上會說些什么呢?寫下來吧!
(冬娃娃溫馨提示：做完了題目，再回頭看看，發現錯誤及時改正過來。這樣你就是一個做事有始有終的好孩子了。)
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