教學(xué)內(nèi)容：
人教版 第三冊(cè) 第17課 第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“酸”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“狐、貍、猴”等3個(gè)生字。(重難點(diǎn))
2.讀通、讀懂課文的主要內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。(難點(diǎn))
3.正確流利的朗讀課文。(重點(diǎn))
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：
1. 同學(xué)們，你們喜歡吃什么水果啊?【出示燈2】你瞧，這一串串的葡萄真讓人喜歡，那你能告訴老師它是什么味道的嗎?
2. 我們的動(dòng)物朋友們也和你們一樣有不同的回答，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課，去嘗嘗課文中的葡萄是什么味道，齊讀課題：----
二、 初讀課文，了解文意。
1. 注意課題中的“酸”字這是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字【出示3】我們?cè)谄醋x的時(shí)候要注意哪些地方?你知道它的反義詞是什么嗎?在我們身邊還有哪些水果是酸的?(結(jié)合圖片教學(xué)“酸”)
2. 我們吃過(guò)成熟的葡萄都知道它是甜的，可是我們的小松鼠、小兔子卻說(shuō)葡萄是酸的，為什么呢?讓我們輕輕的打開(kāi)書(shū)p74【出示4：自讀要求】
3. 課文讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文共有幾個(gè)自然段?文中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?(指名回答)
三、 教學(xué)生字：闖關(guān)游戲。
1. 過(guò)渡：要想講好這個(gè)故事我們要先闖過(guò)生字大關(guān)，請(qǐng)看【5】
2. 這是葡萄，用量詞來(lái)形容的話是“一()葡萄”(引出“串”字)除了葡萄是一串串的，還有什么也是一串串的?(教學(xué)“串”字)
3. 【出示7】再看這個(gè)是—葡萄(教學(xué)“葡萄”)注意輕音，發(fā)音輕而短。同樣的方法教學(xué)“狐貍”
4. 小狐貍說(shuō)葡萄是酸的，我們的小松鼠和小兔子信以為真，這時(shí)來(lái)了一只小猴子，【出示9】(教學(xué)“迫不及待”)
5. 當(dāng)小猴子想要吃葡萄的時(shí)候誰(shuí)阻止了它?后來(lái)小猴子又是怎樣做的?(齊讀第三段)
6.當(dāng)品嘗到葡萄的香甜后，小松鼠和小兔子不明白什么呀?(教學(xué)“硬說(shuō)”)(結(jié)合圖片教學(xué))
四、識(shí)記生字：學(xué)生自主交流識(shí)字方法。
1.恭喜大家闖關(guān)成功!接下來(lái)我們一起來(lái)讀讀生字!【出示11】
2.字音都讀準(zhǔn)了，那么你們能和大家說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的嗎?(指名說(shuō))
3.你們的識(shí)字方法讓老師一下子記住了這些生字，真不愧是識(shí)字大王!接下來(lái)我們游戲的時(shí)間到了，你們瞧，老師給你們帶來(lái)了什么【出示詞語(yǔ)卡片】(齊讀-開(kāi)火車(chē)讀-小老師帶讀)
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“我會(huì)寫(xiě)”。
1.過(guò)渡：這些生字我們都會(huì)讀，但你會(huì)寫(xiě)嗎?請(qǐng)大家看到第78頁(yè)“我會(huì)寫(xiě)”，請(qǐng)你找出帶有相同偏旁的三個(gè)生字?(狐貍猴)
2.教學(xué)“犭”—提示關(guān)鍵筆畫(huà)—師生共寫(xiě)—生描紅練寫(xiě)—師生評(píng)議
六、課堂小結(jié)：
學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍和小猴子?