一、說教材
今天我執(zhí)教的是六年級上冊第25課《伯牙絕弦》。是一篇文言文，講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生借助注釋初步了解文言文的大意;二是積累中華優(yōu)秀經典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情;三是感受朋友間真摯的友情，感受藝術的美好。
二、說教學目標
知識能力訓練點：學生通過教師引導以及小組自主合作，能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。能有感情的朗讀課文，背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。
過程方法引導點：通過教師引導，學生自悟自得，初步了解文言文學習的方法。(根據注釋、聯(lián)系上下文讀通、讀懂、熟讀成誦。)
情感態(tài)度滲透點：學生能從文中體會朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情，感受藝術的美好。能從課內外延伸結合中進一步了解我國輝煌燦爛的古代文化，增加學生學習語文的興趣，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
三、說教學重、難點
教學重點： 讓學生憑借注釋和工具書讀通，讀懂課文內容，在此基礎上背誦積累。
教學難點： 感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。
四、說學情
1.文言文教學的重點和關鍵都落在朗讀上，要樹立“朗讀第一位”的教學觀，但對于學生來說這是不易的，所以老師的范讀往往可以促進學生朗讀欲望的產生，形成學習的動力。
2.自主合作，改變學習方式;團結協(xié)作，減輕學習壓力。
3.以讀為主線，教方法、養(yǎng)習慣。
以讀為主線，初步教給學生學習文言文的方法，培養(yǎng)學習文言文的習慣也是相當重要的，這將為以后初中文言文的學習打下基礎。在整個教學過程中讀通、讀懂、熟讀成誦，感悟學習方法，同時也讓學生在批批劃劃中養(yǎng)成學習習慣。(老師進行點評，保證教學時以學定教。)
五、說教學過程
(一)音樂引路，揭題激趣：
播放《高山流水》音樂，讓學生靜靜的欣賞聆聽，吸引學生的注意力，讓學生在最短的時間內輕松下來，同時也為下文伯牙與子期因音樂而成為知音的學習做好了鋪墊。
(二)初讀感知，體會韻味：
本層次的教學采用自悟交流法。讓學生初讀課文，要求讀準字音，把不好讀的地方多讀幾遍，直到把課文讀通順。在學生初讀課文的基礎上，了解學生讀書時遇到的困難，根據學生的困難進行指導，教給學生文言文的停頓，教師的范讀從學生的需要出發(fā)，幫助學生們讀通課文，為下面的理解和朗讀奠定基礎。
(三)自學疏通文意：
課堂教學想要真正地突出學生的主體地位就應該營造一個合作學習的民主氛圍。在教學這一環(huán)節(jié)時，先讓學生運用看注釋、請教老師同學、查工具書等方法自讀自悟，揣摩句子的意思，然后在小組內匯報自己的理解，最后在班上交流感悟，引導學生正確理解課文。在交流的過程中，教師做有效的點撥引導，理解善鼓琴，善聽的善是善于、擅長的意思，而“善哉 ”的善表示贊嘆，好的意思。了解了“念”在本文中表示想的意思，再讓孩子們聯(lián)系上下文，找和它意思相近的“志”字。最后指名說全文大意，相機指導學生疏通文意。
(點評：1.老師在讓學生讀通課文中采用了自悟交流法，對學生初讀課文提出了明確要求，且要求中有方法：“讀準字音”是要求，“把不好讀的地方多讀幾遍”是方法。在學生學習過程中，對學生進行相機輔導。“老師了解學生讀書時遇到的困難，根據學生的困難進行指導，教給學生文言文的停頓”等。2.學習課文時，老師先讓學生自學理解古詩文，然后才引導學生正確理解課文。)
(四)想象意境，感情朗讀：
[!--empirenews.page--]通過想象情境，在頭腦中、在學生的眼前想象山的巍峨高聳，水的浩蕩無邊，讀出“峨峨”的重音和“洋洋”的綿長，更加突出了伯牙的善鼓，鐘子期的善聽;引領學生們思考“伯牙所念，鐘子期必得知”語言背后暗含的意思，從所念的有高山流水。設計一個小練筆，讓學生自己想象運用意境的詞語如：清風徐徐、明月皎皎、芳草萋萋、楊柳依依、春雨瀟瀟、白雪皚皚等仿照句式補充說話“善哉，徐徐兮若清風。”“善哉，依依兮若楊柳”等理解所念的還有美好動人的事物后，教師引導：讓我們靜下心來，再想一想，伯牙的琴聲只是在表現這些美好的事物嗎?古人往往詩以言志，借物抒情，他在琴聲還表達了什么?學生討論交流出所念的還應有理想、抱負、情操、志向、心情等。教師升華總結：如此理解我心意的朋友，不是一般的朋友啊!這就叫—— 知音!
師：人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流，伯牙與鐘子期心心相印，他們就是一對真正的——知音。所以才會伯牙所念，鐘子期必得之。
(五)積累語言，拓展延伸：
人一生中會遇到很多朋友，但能遇到真正的知心朋友是少之又少。古人說：“士為知己者死。”伯牙絕弦所暗示的是一種真知己的境界。可見這也正是千百年來廣為流傳的魅力所在。
同學們，我們今天學的就是高山流水覓知音的典故，人生苦短，知音難求，希望在座的每一個人都能找到自己的知音。
八、說板書
25.伯牙絕弦
伯牙 子期
善鼓 善聽
所念 必得
絕弦 知音 之死