六年級(jí)寒假作業(yè):課外閱讀

發(fā)布時(shí)間:2017-12-23  編輯:林儀 手機(jī)版


  課外閱讀展示臺(tái)。(13分)

  神奇的武當(dāng)山

  武當(dāng)山,位于湖北省丹江口市西南部,是我國(guó)著名的道教圣地之一。景區(qū)面積古稱“方圓八百里”,現(xiàn)有312平方千米。東接歷史名城襄樊市,西靠車城十堰市,南依原始森林神農(nóng)架林區(qū),北臨大型人工淡水湖丹江口水庫(kù)。武當(dāng)山不僅擁有奇特絢麗的自然景觀,而且擁有豐富多彩的人文景觀。可以說(shuō),武當(dāng)山無(wú)與倫比的美,是自然美與人文美高度和諧的統(tǒng)一,因此被譽(yù)為“亙古無(wú)雙勝境,天下第一仙山。”

  武當(dāng)山,作為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),其古建筑群被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》,獲“全國(guó)文明風(fēng)景名勝區(qū)”稱號(hào)和“全國(guó)文明風(fēng)景旅游區(qū)示范點(diǎn)”稱號(hào)。勝景有箭鏃林立的72峰、絕壁深懸的36巖、激湍飛流的24澗、云騰霧蒸的11洞、玄妙奇特的10石9臺(tái)等。主峰天柱峰,海拔1612米,被譽(yù)為“一柱擎天”,四周群峰向主峰傾斜,形成“萬(wàn)山來(lái)朝”的奇觀。

  2009年,武當(dāng)山入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國(guó)道教第一山。道教徒之所以選擇武當(dāng)山為玄武修道的圣地,乃由于武當(dāng)山在唐末五代以來(lái),已成為道教的仙境福地之一,再加上武當(dāng)山的名字與玄武都有“武”字,便附會(huì)玄武曾修煉于武當(dāng)山。武當(dāng)山尚存珍貴文物7400多件,尤以道教文物著稱于世,故被譽(yù)為“道教文物寶庫(kù)”。

  武當(dāng)山的藥用植物豐富,在《本草綱目》記載的1800多種中草藥中,武當(dāng)山就有400多種。據(jù)1985年藥用植物普查結(jié)果,已知全山有藥材617種,因此,武當(dāng)山有“天然藥庫(kù)”之稱。

  武當(dāng)山神奇的自然景觀和豐富的人文景觀融為一體,其物華天寶又兼具人杰地靈的特質(zhì)給世人留下極大的想像空間。作為中華民族大好河山的一塊瑰寶,令世人神往,讓我們走進(jìn)鐘靈毓秀、自然天成的武當(dāng)山,去感悟她的玄妙、空靈和神韻……

  ①結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋下列詞語(yǔ)。

  奇特絢麗——

  無(wú)與倫比——

  ②讀了短文我們可以自豪的說(shuō)武當(dāng)山又可以稱呼為 、

  、 等。

  ③短文介紹了武當(dāng)山的 、 、 、

  等。

  ④“亙古無(wú)雙勝境,天下第一仙山。”這句話你是怎么理解的?

  ⑤面對(duì)武當(dāng)山這么多的美譽(yù),你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?


  課外閱讀展示臺(tái)。(13分)

  愛(ài)的故事

  一個(gè)失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命,住在樓上的一間臥室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在搶救孫女時(shí)被火燒死了。大火迅速蔓延,一樓已是一片火海。

  鄰居已呼叫過(guò)火警,無(wú)可奈何地站在外面觀望,火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口。小女孩出現(xiàn)在一扇窗口,哭叫著救命,人群中傳布著消息說(shuō):消防員正在撲救另一場(chǎng)火災(zāi),要晚幾分鐘才能趕來(lái)。

  突然,一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了,梯子架到墻上,人鉆進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí),手里抱著小女孩。孩子交給了下面迎接的人群,男人就在夜色之中消失了。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),這孩子在世上已經(jīng)沒(méi)有親人了,幾周后,鎮(zhèn)政府召開(kāi)群眾集會(huì),商議誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)這孩子。

  一位教師愿意收養(yǎng)這孩子 說(shuō)她能保證孩子受到良好的教育 一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)孩子他說(shuō)孩子在農(nóng)場(chǎng)會(huì)生活得更加健康愜(qiè)意 其他人也紛紛發(fā)言 述說(shuō)把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處的居民站起來(lái)說(shuō)話了:“你們提到的所有好處,我都能給士屯,井旦熊聳最后,本鎮(zhèn)最富她金錢(qián)和金錢(qián)能夠買(mǎi)到的一切東西。”

  從始至終,小女孩一直沉默不語(yǔ),眼睛望著地板。“還有人要發(fā)言嗎?”會(huì)議主持人問(wèn)道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來(lái)。他步履緩慢,似乎在忍受著痛苦。他徑直來(lái)到小女孩面前,朝她張開(kāi)了雙臂。人群一片嘩然。他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。

  孩子叫出聲來(lái):“就是救我的那個(gè)人!”她一下子蹦起來(lái),雙手死命地抱住了男人的脖了,就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進(jìn)他的懷里,抽泣了一會(huì)兒,然后,她抬起頭,朝他笑了。

  “現(xiàn)在休會(huì)。”會(huì)議主持人宣布道……

  1. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

  ( )的教育 ( )的步履 ( )的傷疤 ( )的選擇

  2. 給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  3. 把畫(huà)“”的這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述。

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  4. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)一句揭示文章中心的句子。

  孩子的選擇給所有人上了一課:________________________________________

  5. 小女孩為什么在集會(huì)上“一直沉默不語(yǔ)”?

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  6. 寫(xiě)出這篇文章的主要內(nèi)容。

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