第14課《秋天》教案

時間：2021-02-28 14:18:46 七年級上冊我要投稿

人教版第14課《秋天》教案

　　教學目標：

人教版第14課《秋天》教案

　　1、會認6個生字，會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解秋天的特征，感受秋天的美麗。

　　4、能用"……像……"說句子。

　　教學重點：識字、寫字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：了解秋天的特征，感受秋天的美麗。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　同學們，炎熱的夏天過去了，秋姑娘為我們送來了陣陣涼風，我們知道涼爽的'秋天要來了，你們大家感受到了嗎？你都發(fā)現(xiàn)了秋天的哪些變化？一起交流一下好不好?

　　（師生交流）

　　同學們說得真好，找到的很多。我們的小作者也和我們?nèi)フ仪锾欤蠹易呓黄鹑タ纯春脝幔浚纯葱∽髡吖P下的秋天和大家找的一不一樣呢?一起進入《秋天》

　　二，初讀課文，學習生字

　　1、自讀課文，讀通順，并且把字寶寶找出來。

　　2、出示生字詞：

　　做那澄像鋪爬棵梧桐當催

　　3、小組討論如何記住字寶寶，交流識字方法。

　　4、小老師識字教學（老師根據(jù)情況指導）

　　學生自讀，開火車讀、同位互讀等形式朗讀生字，把字音讀準

　　5、同學們，字寶寶太孤單了，我們誰能為他們找到好朋友呢？（組詞）

　　6、老師也為字寶寶找到一些好朋友我們來認識一下他們，朗讀生詞。

　　三、朗讀感知課文

　　1、學生帶著生字朗讀課文，找出文中都描寫了哪些景物？

　　2師生共同交流，學生各抒己見，（畫面出示學生說道的某句個句子）并說出喜歡的理由。（老師根據(jù)學生交流情況分別板書：天空白云稻子黃葉梧桐樹池塘小魚螞蟻燕子）

　　3小組討論，找出自己喜歡的句子或段落，在小組朗讀并說明理由。在班級中交流，注意讀出感情。學生及時評價朗讀情況。（老師指導朗讀）

　　4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用"我認為秋天……我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學交流。

　　四、課后拓展，尋找秋天

　　小作者給我們呈現(xiàn)出了一個多么美麗的秋天，那我們眼中的秋天是什么樣子的呢？課后我們把你眼中的秋天畫來來好不好？我們搞一個展覽看一看誰畫得最好？

　　教學反思：

　　本節(jié)課的教學總體是以學生自己感悟為主，教師導引學生感知課文內(nèi)容。開頭采用和學生聊天的方式展開課文，學生在交流中沒有心理負擔，較為輕松。說的內(nèi)容也教全面。學生在自學生字時方式很多，通過與學生互換角色讓學生自己當小老師教自己的同學學習生字，學生有新鮮感，記憶深刻。

　　大大提高了學生的學習興趣和學習效率。在指導學生對于課文內(nèi)容的理解與朗讀時，都是由學生把自己喜歡的句子讀出來說出自己的理解時老師給予指導，學生理解能更深。

　　一堂課下來也有很多不足，對于學生沒有做到全面了解，沒有顧及到全體學生。在生字朗讀過程中有個別學生自學的比較慢，對于生字的學習與掌握不是很熟練。在學生自己小組交流時，有個別小組不太會交流。今后有待于指導。

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