一、說(shuō)單元目標(biāo)
《矛和盾的集合》是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課，第七單元是以思想方法為專題的，學(xué)習(xí)本組課文要邊讀邊想，明白我們應(yīng)該怎樣看問題。要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。本篇課文就是以“將矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合起來(lái)發(fā)明了坦克”這個(gè)故事來(lái)告訴我們“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”的道理。
二、說(shuō)課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)六個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛(wèi)、進(jìn)攻、炮口、坦克、合二為一、戰(zhàn)場(chǎng)、大顯神威、首次、亂作一團(tuán)、長(zhǎng)處、勝利者”等詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：正確朗讀課文，初步了解用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理的方法。
3、情感價(jià)值目標(biāo)：理解“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”的道理。
三、說(shuō)教法
1、引讀法：師引讀，幫助學(xué)生突破朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生感悟，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。
2、圖文結(jié)合法：出示矛和盾的圖片，讓學(xué)生對(duì)矛和盾的形狀及作用有一定的認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)學(xué)法
1、利用字典給生字注音
2、根據(jù)課后問題自學(xué)課文
3、學(xué)生提出不理解的問題
4、學(xué)生合作交流，解決疑難問題
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”的道理。
2、難點(diǎn)：了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的。
六、說(shuō)教學(xué)過程
1、出示矛和盾的圖片，同時(shí)用《自相矛盾》的故事導(dǎo)入。讓學(xué)生知道矛和盾是兩種對(duì)立的事物，如果把它們集合在一起會(huì)怎樣呢?引起學(xué)生的興趣。
2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通過讀“對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般刺來(lái)”、“發(fā)明家左抵右擋”來(lái)體會(huì)“難以招架”的意思是“對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋”。
3、交流發(fā)明家發(fā)明坦克的過程。發(fā)明家通過一場(chǎng)矛和盾的比賽，發(fā)明了坦克，我們應(yīng)該從中學(xué)到什么呢?
4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”的道理。
5、拓展：在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，有許許多多集合集中事物的優(yōu)點(diǎn)而發(fā)明出一種新東西的例子，誰(shuí)想到了給大家說(shuō)一說(shuō)。(如：自動(dòng)鉛筆是集合了鉛筆和圓珠筆的優(yōu)點(diǎn);電動(dòng)車是集合了自行車和摩托車的優(yōu)點(diǎn))