導語：學完課文應該通過做練習來鞏固課堂知識，幫助掌握所學知識。下面是三年級語文《金色的草地》練習設計，同學們，歡迎你們過來做一做。
一、小小書法家
wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比比誰寫得最工整
一字多音
jiǎ( ) cháo( )
假 朝
jià( ) zhāo ( )
三、選得正確，獎勵你一個
1、火眼金睛
瓣( ) 釣( ) 勁( ) 裝( )
辮( ) 鉤( ) 頸( ) 獎( )
2、錦上添花
( )的絨毛 ( )的蒲公英 ( )的花瓣
( )的草地 ( )的草地 ( )的草地
四、模仿秀，好詞好句的積累。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。有一天，我發現草地并不是金色的，而是綠色的。
多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!
五、猜一猜 括號里應該填上哪個詞話。
1、引起人的注意，使人的視線集中到一點上。( )
2、形容很規矩，很莊重，很正規的樣子。( )
設計意圖：
1、“小小書法家”的設計為鞏固本課重要的字詞。
2、“比比誰寫得最工整”既要讓學生把字書寫端正，還得進一步考察學生對多音字的掌握情況。
3、“火眼金睛”和“錦上添花”是檢查學生的形近字的區分以及“的：字短語的運用。
4、模仿秀，好詞好句的積累。豐富學生的詞匯量，模仿課文的好句。
5、根據意思寫詞語。考察詞義的掌握情況。