《燕子》同步練習(xí)題【第1篇】
一.拼一拼，寫一寫。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
zan mei dao tian ju hui lüè guò
二、比一比，組詞語(yǔ)。
掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )
諒( ) 塵( ) 遇( ) 倦( )
三、想一想，填一填。
( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳絲 ( )的羽毛
( )的細(xì)雨 ( )的花 ( )的尾巴 ( )的翅膀
四、抄一抄，寫一寫。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了
音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
比喻句：
五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來(lái)。
《燕子》同步練習(xí)題【第2篇】
一.拼一拼，寫一寫。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
( ) ( ) ( )( )
zàn měi dào tián jù huì lüè guò
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語(yǔ)。
掠( )諒( ) 尖( )塵( ) 偶( ) 遇( )
俊( ) 俏( ) 攏( ) 拂( ) 倦( )
峻( ) 悄( ) 籠( ) 佛( ) 卷(
駿( ) 稍( ) 壟( ) 沸( ) 圈( )
符( ) 譜( ) 沾( ) 添( ) 奏( )
附( ) 普( ) 粘( ) 舔( ) 湊( )
三、想一想，填一填。
( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳絲 ( )的羽毛
( )的細(xì)雨 ( )的花 ( )的尾巴 ( )的翅膀
一( )羽毛 一( )翅膀 一( )鳴叫 一( )尾巴
一( )春雨 一( )細(xì)線 一( )歌曲 一( )柳樹
四、照樣子，改寫句子
例：春天，燕子從南方飛回來(lái)了。
春天燕子從南方趕來(lái)了。
1、春寒料峭，路旁的野花開放了。
2、一場(chǎng)春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長(zhǎng)出來(lái)了。
五、按課文內(nèi)容填空。
1、一身( )的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )的尾巴，湊成了( )的小燕子。
2、才下過(guò)幾陣( )的細(xì)雨。微風(fēng)( )著千萬(wàn)條才展開帶( )的( )的柳絲。( )的草，( )的葉，各色( )的花，都像( )似的( )來(lái)，形成了( )的春天。小燕子從( )趕來(lái)，為春天( )了許多( )。
3、幾對(duì)燕子( )了，落在電線上。( )的天空，電桿之間連著( )細(xì)線，多么像( )啊。停著的燕子成了( )，譜出一支正待( )的( )的贊歌。
4、《燕子》是我國(guó)著名作家( )先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子( )、趕春、( )、( )的情景，突出了燕子的( )。(動(dòng)靜結(jié)合)，(有聲有色)，字里行間流露著作者對(duì)( )和( )的喜愛之情。
5、文中“五線譜”指的是( )，“音符”指的是( )，可以推斷，作者把( )當(dāng)“譜紙”，把( )當(dāng)“小節(jié)線”。面對(duì)春天的美景，可愛的小燕子會(huì)唱“( )”。
6、二三月間，微風(fēng)輕輕地( )，毛毛細(xì)雨從天上( )下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳( )鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來(lái)，形成了( )。這段中寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物。從中你體會(huì)到這是( )的春天。
六、抄一抄，寫一寫。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了
音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
比喻句：
七、采蜜集。
1、摘抄課文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。
2、寫出至少四個(gè)描寫春天的詞語(yǔ)。
八、重點(diǎn)段落預(yù)習(xí)提示。
段落“在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，……那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。”(《燕子》第三節(jié))
預(yù)習(xí)要求：1.默讀這一節(jié)，看看有幾句話，每句話寫的什么，這節(jié)總起來(lái)寫的什么?
2.劃出描寫燕子飛行姿態(tài)、動(dòng)作的詞，想想燕子飛行有哪些特點(diǎn)?
3.作者是按怎樣的觀察順序?qū)戇@節(jié)的?