1、隨機閱讀，結合課文，聯系實際理解詞義。
盤纏(路費)硬要(一定要)
2、通讀課文，進一步認知課文。(讀中思考問題)
3、學習小組組織討論。
⑴ 組長負責結合組員。
�、� 針對問題討論，組長歸納小組意見。
�、� 選代表作答。(可以把這個機會讓給膽小的同學，讓他體會到成功的喜悅)
三、小組匯報、講讀課文
1、組員匯報
形式(自由選)：讀文作答 口頭說答 自由表演
2、評點講析
(1)動畫演示故事梗概。(結合演示評析學生作答內容，加深對課文的了解。)(2)自由閱讀、分角色閱讀，理解問題。 A角色：坐車人 B角色：朋友
(3)結合課件動畫、生活實際，認知“坐車人”和“朋友”誰對誰錯。
課件片段說明(動畫展示)北 結果：離楚國越來越遠
南 (楚國)
3、引申闡發道理
(1)總結故事內容，復述故事。
(2)講說道理，理解“南轅北轍”詞義。
本來要往南而車子卻向北走，比喻行動和目的相反。
(3)結合實際、課件演示深刻理解故事。
告訴我們做事要明確方向，如果方向錯了，無論條件多好，也不能到達目的。
四、興趣表演、加深理解
1、自由閱讀，指名復述。 2、小組結合，導演故事。
(1)分擔角色 (2)人物語言、動作、表情
3、總結小評，啟發教育。
做事要明確方向不能背道而馳。聽取別人善意的意見。
五、作業布置
1、把《南轅北轍》故事講給別人聽。
2、根據自己學文體會，寫讀后感。