導(dǎo)語：下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語文上學(xué)期第二單元練習(xí)題，歡迎同學(xué)們過來練習(xí)，了解自己所學(xué)知識(shí)的掌握程度，幫助自己更好地學(xué)好有關(guān)知識(shí)。
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(30分)
一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
文與可非常熟悉竹子，每當(dāng)他要畫竹子的時(shí)候，竹子的樣子就在他心中出現(xiàn)了，這就是胸有成竹的原意，現(xiàn)比喻做事前已有成熟的計(jì)劃。
二、看拼音寫詞語。(5分)
zhú jiàn kuāng chǎng hén jì yǐn bì jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chóng dié chù jiǎo xiū xiǎng róu ruò qīng xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)
不可( )( ) ( )( )不安 ( )( )可惜
浩如( )( ) ( )( )注意 ( )( )而安
四、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。(2+4分)
結(jié)果 成果 后果
�、胚@件事已經(jīng)產(chǎn)生了不良的( )。
⑵人們對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)( )感到驚奇。
直 彎
爬山虎腳上的細(xì)絲原先是( )的，現(xiàn)在變( )了，這樣它才能沿著往上爬。
觸 貼 巴 爬 拉 變
爬山虎的腳( )著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就( )成小圓片，( )住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，是它緊( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上( )。
五、按要求填寫詩句。(2分)
1、看待問題，從不同的角度出發(fā)，就會(huì)有不同的形式。這就和《題西林壁》中的詩句“ ， ”意思相近。
2、臨近學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放棄比賽了。如果我是小明的朋友，我會(huì)用《游山西村》的詩句“ ，
”來勸慰他。
六、按課文填空。(8分)
1、那些葉子綠得那么( )，看著非常( )。葉尖( )朝下，在墻上鋪得那么( )，沒有( )起來的，也不留一點(diǎn)兒( )。一陣風(fēng)( )，一墻的葉子就( )，好看得很。
2、大體上，住所是很( )的，( )、( )，很( )。( )我們想到蟋蟀用來( )的工具是那樣( )，這座住宅真可以算是( )了。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(37分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(8分)
①在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，( )有驟雨，這里( )立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
�、谖葑拥膬�(nèi)部沒什么布置，( )墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、畫橫線的句子采用 修辭方法，我還會(huì)仿寫一句。(2分)
3、讀了短文，你有什么感受?試著用下面的句子來表達(dá)。(2分)
蟋蟀的住宅很( )，很( )，還很( )。我覺得蟋蟀真( )!
4、 圍繞上文的內(nèi)容提一個(gè)感興趣的問題，并解答。(2分)
問題：
回答：
八、閱讀短文，按要求作答。(29分)
(一)《法布爾的故事》
蟋蟀的住宅 是法布爾寫的 法布爾是法國的一位著名的昆蟲家
法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可他全然不覺(jiào jué)得。又有一次，他爬上果樹觀看螳螂的活動(dòng)，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢(mèng)中驚醒過來。
法布爾在普溫斯教(jiào jiāo)書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花一天的功夫，就看著一塊石頭，簡(jiǎn)直中(zhōng zhòng)了邪!其實(shí)法布爾是在 。
法布爾活了90多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲學(xué)的研究上，成為十九世紀(jì)有名的科學(xué)家。
1、劃去括號(hào)里不正確的讀音。(3分)
2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、在第三自然段最后的橫線上補(bǔ)上合適的內(nèi)容。(1分)
4、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
畢生( ) 研究( )
5、選擇答案，正確的打“√”。(2分)
�、拧翱伤徊挥X得”中“全然”的意思是：
�、俸鋈�( ) ②必然( ) ③完全( )
�、评首x這句“以致四周圍滿了人”時(shí)，停頓正確的是：
①以致/四周圍/滿了人( ) ②以致/四周/圍滿了人( )
6、第二自然段在材料安排上采用了(總——分關(guān)系;分——總關(guān)系;總——分——總關(guān)系)的結(jié)構(gòu)方式。(用“ ”畫出正確的)(1分)
7、文章圍繞中心，寫了法布爾三件事。(3分)
一、 ;
二、 ;
三、 。
(二)
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1、下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在( )里打“√”。(1分)
�、傥浵仭鞍岜�( ) ②螞蟻的趣聞( ) ③螞蟻認(rèn)路( )
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。(2分)
本事 —— ( ) 強(qiáng)烈 ——( )
3、根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。(2分)
同心協(xié)力 招呼
①呼喚 ( )
②統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力 ( )
4、螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的?請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)
5、認(rèn)真閱讀短文后填空。(4分)
�、俣涛姆謩e從 、螞蟻傳遞信號(hào)和 三方面介紹了螞蟻。
�、谖浵佌J(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。
6、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)用“～～～”劃出有關(guān)句子。(1分)
7、你喜愛文中的螞蟻嗎?為什么?(1+2分)
第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)
近來，你留心觀察了什么事物?是怎樣觀察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自定。