《尊嚴》同步練習題1：
詞語天地
一、讀一讀，寫一寫。
二、想一想，填一填。
( )的目光 ( )地望著
( )的成功 ( )地注視
( )的人 ( )地吃
三、選一選，填一填。
注 視 掃 視 審 視
1.默讀課文時，應快速( )，逐句閱讀，并用心思考。
2.數萬群眾熾熱的目光凝神( )著雄偉的天安門。
3.工程監理師命令手下趕緊找出圖紙重新( )。
望 瞪 盯
1.老秦( )了小林一眼，嫌她多嘴。
2.我們把目光投向高遠的藍天，( )著飛舞的風箏。
3.輪到朱啟南射擊時，大家的眼睛都( )住了他。
四、讀一讀，寫一寫。
1.我不能不勞動，就得到這些食物!
2.別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!
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收破爛的老頭
吳宏慶
小城里有個老頭，收破爛的，誰也不知道他從哪兒來，叫什么。老頭是小城里流動的一道風景，每天都穿梭在人們的身邊。有那天沒見到，人們還會有些奇怪。
老頭家里人多，有十二個小孩，大的十一歲，小的還在襁褓里。他們不是這個有毛病，就是那個有殘疾。這些娃娃當然不可能是老頭親生的，老頭還沒結過婚呢。嚴格來說，這些娃娃都是老頭撿來的“破爛”。
這天，六娃病了，六娃是個女娃，啞巴。這幾天老是沒勁，小臉蠟黃，站也站不直。老頭就帶她去醫院。醫生一檢查，說全是營養不良造成的。老頭想起了家中那一鍋的蔫白菜葉，十幾張小嘴狼吞虎咽就吃光了，然后又眼巴巴地望著他，眼里全是一個“餓”字，怎么能有營養呢?交了錢出了大門，半路遇了一場暴雨。老頭抱著娃娃坐在一家店鋪門口躲雨，六娃的眼睛特別亮，忽閃忽閃地望著老頭，老頭的鼻子一酸，眼淚就出來了。
雨小了，街上有人行走了。“叮”一聲，老頭只見一枚一元的硬幣在他面前滾了滾，然后停了下來。老頭吃驚地抬起頭，是一個腆著大肚子的中年人扔的，他剛上店里買了東西，順手就把零錢扔給了他。老頭突然明白這是怎么回事了。“站住，你給我站住!”老頭放下六娃，拾起錢跑上去。中年人站住了。“你這是什么意思?”
“哦，見你可憐，給你的。”
“還給你，”老頭把錢遞過去，“我不是乞丐。”
中年人接過硬幣，一聲輕笑，“不要就算了。”一甩手，那枚硬幣在空中劃了道弧線，“叮”，滾到角落去了。老頭的心被這清脆的聲響砸得很痛，仿佛整個心都被這枚小小的硬幣給砸碎了……
思考?交流
1.認真讀短文，和伙伴交流你對最后一句話的理解。
2.想象一下老人撿到六娃時的情景，然后寫下來。
《尊嚴》同步練習題2：
一、帶著問題來讀書。
1、本文是按__________________順序來記敘的。
2、課文的主人公有_______個，分別是___________和___________。故事以“尊嚴”為題，一方面概括了__________是一個自愛、自強、_________的人，同時也反映了___________是一位_________他人、看重人品的長者。
二、課內語段閱讀。
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配( )給他。杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁( )，因為他有尊嚴!”
1、給加點的字注音。
2、“什么都沒有”，用一個詞概括是：____________________。
3、“富翁”在本文的含義是( )
A擁有富貴的人格。 B擁有大批財產和億萬金錢的人。
4、這段文字在全文的作用是_______________________。
5、請把畫線的句子用“因為……所以……”重新改寫。
________________________________________________________
________________________________________________________
三、細讀課文深感悟。
杰克遜大叔留下這個年輕人，是因為( )
A哈默有禮貌，很會捶背。B杰克遜大叔希望他在自己的莊園里白干活。
C杰克遜發現這個年輕的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。
四、課內語段閱讀。
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃完飯，我再給您派活兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我在吃這些東西!”年輕人站起來說。
1、文中“派”的意思是( )
A作風或風度。B量詞。C攤派。D分配。
2、用“ ”畫出年輕人說的話。從年輕人說的話中，我體會到( )
3、短文是___________和___________之間的___________描寫。