一、 我會(huì)讀，請(qǐng)你大聲讀一讀下列詞語(yǔ)，并用線連起來(lái)。
俊俏 增添 吹拂 譜成 掠過(guò)
zēng tiān jùn qiào lvè guò chuī fúpǔ chéng
二、 快來(lái)參加多音字的小魔術(shù)。
三、 當(dāng)好小裁判。(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)
1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艸”。( )
2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )
3、《燕子》這篇課文是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)寫小燕子的。( )
4、《燕子》一課一燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子飛行和停歇、從南方趕來(lái)的順序記敘的。( )
四、 猜猜我是誰(shuí)(根據(jù)意思寫詞語(yǔ))。
1、 形容色彩耀眼。 ( )
2、 輕輕滴擦過(guò)或拂過(guò)。 ( )
3、 間或，有時(shí)候。 ( )
五、 比一比下面兩句話有什么不一樣，然后照樣子寫句子。
微風(fēng)吹拂著柳絲。
微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
1、 燕子掠過(guò)湖面。
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2、 陽(yáng)光照耀著大地。
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六、 課文精彩內(nèi)容我知道。
1、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子( )在天空中( )，( )地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下面;有的( )湖面，尾尖偶爾( )了一下睡眠，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
2、 “停著的燕子成了音符，鋪成了一支( )的春天的贊歌。”這句話是個(gè)( )句，把( )比作( )。
3、《燕子》一課描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了( )的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的( )之情。
七、 閱讀沖浪。
春曲
鄭世芳
是誰(shuí)為春天
唱出最早一支春曲呢?
小河說(shuō)，
去問(wèn)吐芽的楊柳吧;
楊柳說(shuō)，去問(wèn)復(fù)蘇的大地吧;
大地說(shuō)，
去問(wèn)萌生的小草吧;
小草說(shuō)，
去問(wèn)溫暖的春風(fēng)吧;
春風(fēng)說(shuō)，
去問(wèn)和熙的陽(yáng)光吧;
陽(yáng)光說(shuō)，
去問(wèn)勤勞的農(nóng)民吧;
農(nóng)民說(shuō)，
去問(wèn)傲雪的梅花吧!
啊，是誰(shuí)為春天
唱出最早一支春曲呢?
1、 和小伙伴合作，有感情地讀一讀這首小詩(shī)吧!
2、 最早唱出春曲的有
( )( ) ( )( )