人教版小學語文五年級下冊第一單元測試卷
一、拼讀世界(10分)
1.根據拼音寫詞語，相信自己一定行。(6分)
ǒu ěr dàng yàng jù lǒng zhàn shǎng yīn fú jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.請為加點的生字選擇正確的讀音吧!(4分)
蓑衣(suō shuāi) 粗獷(kuàng guǎng) 詭秘(guǐ wēi) 匿名(nì mì)
二、詞語天地(21分)
1.比一比，組詞，你可要仔細區分呀!(6分)
沾( ) 添( ) 倦( ) 塞( ) 漂( ) 籠( )
站( ) 填( ) 卷( ) 寒( ) 飄( ) 蘢( )
2.你能把下面的詞語補充完整嗎?(4分)
冰( )雪( ) 風( )日( ) 驚( )駭( ) 山( )水( )
光( )奪( ) 鳥( )花( ) 世( )桃( ) 安( )落( )
3.動動腦筋，讓合適的詞語朋友拉起手來!(5分)
精妙的 春天 默默地 暢游
藍色的 空氣 歡快地 移動
多彩的 山水畫 輕輕地 呼吸
朦朧的 云霧 深深地 掠過
甜潤的 湖水 緩慢地 佇立
4.照樣子，寫詞語，比比看誰寫得多。(6分)
金燦燦 藍晶晶( ) ( ) ( )
自由自在 時遠時近( ) ( ) ( )
朦朦朧朧 影影綽綽( ) ( ) ( )
三、句子沙龍(18分)
按要求試著把句子改一改。
1.微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。(2分)
縮句：
2.春天很美麗。(2分)
改成感嘆句：
3.小燕子落在電線上。(2分)
改成比喻句：
4.青海湖的美景吸引著我。(2分)
改成“把”字句：
改成“被”字句：
5.你能為下面的句子加上合適的標點嗎?(6分)
(1)這一單元 我們學習了 憶江南 漁歌子 這兩首詞
(2)山風勁吹的時候 只見云霧在山間翻滾 奔涌 升騰 追逐
(3)青海湖還是鳥的世界 是個絕妙的世外桃源 不然 為什么會一年又一年地吸引著數十萬不同種類的水鳥呢
6.請你把排列錯亂的幾句話，整理成通順的一段話。(4分)
( )不信你瞧，這會兒冰雪剛剛融化，大地還未脫盡冬裝。
( )它最早把春天到來的訊息報告給人們。
( )小草是報春的使者。
( )它已從在地母親的懷抱里探出綠色的小腦袋。
四、精彩回放:(10分)
1.按原文填空(4分)
一身( )的羽毛,一對( )的翅膀,加上( )的尾巴,湊成了( )的小燕子。
3.完成默寫，并回答問題。(6分)
憶 江 南
這首詞的作者是( )代詞人( )。
詞中被人們廣為傳誦的名句是( )。
五、課內賞析(9分)
爾后，山里慢慢起風了。山風勁吹的時候，只見云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐。原來溫文沉靜的云霧，這里竟成了詭秘的魔術師了。它令原來圖畫似的景致變 化萬千，萬山蒼翠時隱時現、時深時淺、時遠時近;忽而滾滾而來，從匿藏的山谷洶涌忽而來，淹沒了眼前的一切;忽而它又指袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎 一切都沒有發生過，但一切又確乎已經發生，給人留下了莫名的驚愕與喜悅。
1.寫反義詞：沉靜( ) 變化萬千( )(2分)
2.寫近義詞：似乎( ) 時隱時現( )(2分)
3.這段話主要寫什么?你知道嗎?(3分)
4.在文中找到自己最喜歡的句子，抄寫下來，并說說自己喜歡它們的理由。(2分)
六、課外挑戰
春 天
春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了,一個個落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫了一曲贊歌; 暖風吹皺了溫柔的河水,在陽光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽,給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口 大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開,蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群 牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴;一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設美好的家園;一所學校正在國旗下宣 誓……呵!
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
1.結合上下文解釋帶點詞的意思。(2分)
陶醉： 享受：
2.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點?表達了作者怎樣的感情?(4分)
3.你還知道哪些贊美春天的詩句嗎?請在下面的橫線上寫一兩句吧!(6分)
七.習作芳園(20分)
一年四季都有著不同的美麗景色，你喜歡哪個季節呢?請你選擇自己喜歡的季節，寫寫你眼中的美麗季節吧!(題目自擬，字數在三百字以上)相信你一定能把這次習作寫好的!
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