一、教學理念：
讓學生需要我，讓學生可以離開我。
二、教學目標：
1.誦讀一首詞：了解“詞”這一文學樣式，按節奏韻律誦讀。
2.想象一幅畫：結合詞意，展開想象，豐富意境。
3.走近一個人：嘗試評注，拓展閱讀，了解詞人，體悟情感。
三、教學年級：
六年級
四、教學活動：
(一)初知為基，正確誦讀
1.師生對話，隨機滲透“詞”的相關訊息。
2.質疑解惑，初知此詞大意。
3.練習誦讀這首詞。
(二)想象畫面，感悟意境
1.選擇一個角度，想象畫面。
2.分享交流各自的想象。
3.感悟意境，再次誦讀。
(三)嘗試評注，體悟情感
1.引導學生嘗試評注。
2.拓展閱讀學者的評注。
3.交流評注：
(1)說說自己與學者英雄所見略同之處。
(2)說說學者沒有關注的，而你有感覺的地方。
(3)說說你沒有想到的，而學者關注到的地方。
4.結合評注，引導學生關注“醉”這個字，結合詞人經歷深入理解這個“醉”幷有感情誦讀。
(四)回望課堂，延展課外
讓學生自己給自己留下作業。
以上是小編給大家推薦的“人教版五年級下冊《清平樂·村居》教學設計”全部內容，希望大家會喜歡，如果你們喜歡小編的推薦，請繼續支持語文迷網，謝謝大家。17:37