五年級語文下冊全冊導(dǎo)學(xué)案(人教版)
28* 彩色的非洲
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識14個(gè)生字，理解本課生詞。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對非洲的贊美之情，
難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用語言。
學(xué)時(shí)：
1學(xué)時(shí)
知識鏈接
非洲是世界的第二大陸。在非洲生息著不同膚色的居民，有黑人，也有白人，還有黃種人，其中黑人約占總?cè)丝诘娜种７侵薜娜?ldquo;阿非利加洲”。非洲大體是個(gè)起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。非洲擁有豐富的礦產(chǎn)、水力、農(nóng)業(yè)和林業(yè)資源。
課前獨(dú)學(xué)
獨(dú)學(xué)任務(wù)：
1、我能請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。
2、我能找出三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。
3、我知道這篇文章講的是一件什么事?
獨(dú)學(xué)方法：
反復(fù)吧課文讀通、讀順。把感興趣的段落用括號括起來多讀幾遍。對不太理解的詞語或句子，聯(lián)系上下文，查工具書等方法理解。
獨(dú)學(xué)檢測：
1、明察秋毫(給劃線的字選讀音)。
mò mài
含情脈脈( ) 一脈相承( ) 脈絡(luò)清晰( ) 脈搏跳得( )
Jiān jiàn
黑白相間( ) 彼此之間( ) 挑撥離間( ) 間不容發(fā)( )
2、先填空，再按要求做。
色彩( )斕 目不( )接 五( )十( ) 繁花似( )
五彩( )( ) ( )不可言 ( )樹( )花 取之不( )
大飽( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )山綠水
(1)上述詞語中形容色彩豐富的詞語：________________________
(2)課外積累的形容色彩豐富的詞語：________________________
獨(dú)學(xué)一問：
課中導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)過程
一、教師導(dǎo)入：
二、獨(dú)學(xué)展示
1、我能讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音：
熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接、色彩斑斕
2、秀一秀：組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)2、3小題
3、批一批：兩人小對子互批獨(dú)學(xué)檢測。
4、教師小結(jié)。
三、交流、探究、合作
1、作者是怎樣介紹非洲的?
2、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面?
(學(xué)法提示：你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子在文中的作用。)
非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在( )( )( )( )( )五個(gè)方面。
3、我從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)的方法?
表達(dá)特點(diǎn)：( 述)——————( 述)——————(總結(jié))
4、課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用
5、為什么課文要以“彩色的非洲”為題?
四、自我檢測
1、詞語連線。
花花綠綠的 音樂
熊熊燃燒的 活力
無限的 火焰
流動(dòng)的 世界
金燦燦的 旋律
蔚藍(lán)的 陽光
五彩斑斕的 天
2、句子加工廠。
(1)金燦燦的陽光，映照得天空很藍(lán)很藍(lán)。(改為比喻句)
__________________________________________
(2)男女老少都喜歡穿花衣服，顏色非常鮮艷。(改為比喻句)
__________________________________________
(3)成千上萬的游客置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽彩色小天使飛翔的輕微韻律。(句子瘦身美)
___________________________________________________
3、按課文內(nèi)容填空。
與“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”相呼應(yīng)的句子是
_________________________這句話直接抒發(fā)了作者
________________之情。
五、學(xué)習(xí)收獲
我的收獲是 ：
六、課外延伸，鼓勵(lì)閱讀
遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆Ｏ敫嗟牧私夥侵蓿梢蚤喿x小蒂皮的《我的野生動(dòng)物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以繼續(xù)上網(wǎng)查資料。
七、作業(yè)布置
寫一寫，學(xué)習(xí)本課某一段的寫法寫一處自己熟悉景物的片斷。
八、學(xué)文圖解
彩色的非洲
1、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!
植物世界是彩色的
2、 動(dòng)物世界是彩色的 總——分——總
生活是彩色的
藝術(shù)是彩色的
3、非洲好一個(gè)多姿多彩世界啊
教學(xué)一得：
口語交際·習(xí)作八
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，把自己看到的、聽到的事情說清楚，并發(fā)表自己的看法。
2.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，自然地與他人交流。
3.有表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.人人參與口語交際活動(dòng)，打開思路，自然地與人交流。
2.聯(lián)系近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。
三、學(xué)時(shí)
4學(xué)時(shí)
課前獨(dú)學(xué)
獨(dú)學(xué)任務(wù)：
把近期的所見所聞所思所感，選擇最感興趣的內(nèi)容記下來、說出來。
獨(dú)學(xué)方法：
關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，細(xì)心觀察，認(rèn)真整理，做好說話準(zhǔn)備。
獨(dú)學(xué)檢測：
1.我選的話題是：
2.我選擇這個(gè)話題的理由是：
3.我要說清楚以下幾個(gè)要點(diǎn)：
課中導(dǎo)學(xué)
第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，把自己看到的、聽到的事情說清楚，并發(fā)表自己的看法。
2.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，自然地與他人交流。
學(xué)習(xí)過程：
一、教師導(dǎo)入：
在學(xué)校里，在家庭中，在社會(huì)上，總會(huì)有一些熱門話題。這次的口語交際，就讓我們聊一聊最近大家關(guān)注的大事小事。
二、獨(dú)學(xué)展示：
學(xué)習(xí)小組間互相說一說：
1.我選的話題是：
2.我選擇這個(gè)話題的理由是：
3.我要說清楚以下幾個(gè)要點(diǎn)：
三、合作、交流、探究：
1.“聊聊熱門話題”——提示
(1)可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。
(2)可以是學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。
(3)還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞?lì)}等。
2、班級交流：圍繞這個(gè)中心，要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢?
3.合作學(xué)習(xí)：小組交流討論，把事情的過程說清楚，說具體。(教師點(diǎn)撥：要學(xué)會(huì)傾聽作好記錄，要圍繞中心話題進(jìn)行討論。)
4.大家說：
(1)各學(xué)習(xí)小組推選學(xué)生說。
(2)聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，抓住要點(diǎn)作好記錄，聽后發(fā)表自己的看法。
第二——四學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
有表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、教師導(dǎo)入
“自由”，多么令人興奮的字眼!放飛我們的思緒吧!讓我們一起去捕捉天空飄蕩的云朵;去尋覓四季的足跡;去暢想神奇的未來;去追尋記憶深處那聲溫暖的問候;去回味成長中那小小的插曲;去回頭看一看那令人難忘的身影……
二、學(xué)習(xí)方法
(一)思路指導(dǎo)：
記敘事件——六要素齊全 得到啟示
表現(xiàn)人物——寫出特點(diǎn) 具體事例
自由命題作文﹛放飛想象——想象要豐富 情節(jié)要合理
描寫景物——抓住特點(diǎn) 掌握順序 情景交融
描寫物品——寫出特點(diǎn) 動(dòng)靜結(jié)合 托物言志
(二)技法放送
寫作魔法
只要你肯多讀書——古人們老早就說過了“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。多閱讀優(yōu)秀的書籍、優(yōu)美的文章，不僅你的文章會(huì)優(yōu)美起來，就連你自己也會(huì)變得優(yōu)秀起來。
只要你肯多觀察——觀察是打開思維的一把金鑰匙，是智慧的能源。在對事物的觀察中，你能發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的新知識。留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，到大 自然中去看四季的變化，聽聽風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，看晚霞如何染紅田野山岡。在對事物的觀察中，你的思維活躍起來了，你的知識也在增長。
只要你肯多思考——如果你只是背誦，只是吸收，而不思考，就算你讀的書再多，也只能是猶太人說的那種書呆子——“馱著書本的驢子”。只有當(dāng)你思考的時(shí)候，你智慧的火花才會(huì)點(diǎn)亮起來，你的思想才會(huì)豐富。
只要你肯多練習(xí)讀書的時(shí)候，我們要勤動(dòng)筆，因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮�筆頭;學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，更加要多寫多練。凡是作文寫得好的同學(xué)，肯定也是作文寫得多的同學(xué)。大多數(shù)作家在青少年時(shí)代都是書蟲和寫作迷。
三、合作交流
1.弄清習(xí)作的內(nèi)容和要求。
⑴寫什么(我最拿手的文體)：
⑵作文題目：
(3)文章中心：
(4)結(jié)構(gòu)安排(先寫什么，后寫什么)：
2.回憶本組課文中分別運(yùn)用了哪些描寫的方法并寫下來。
四、擬稿。
獨(dú)立完成，注意運(yùn)用描寫式的語言，人或物的特點(diǎn)要突出。
五、修改
①獨(dú)立修改;
②學(xué)校小組內(nèi)互改;
③組內(nèi)選取優(yōu)秀作文以備展示和集體修改。
六、定稿謄抄。
交流展示、反復(fù)修改后，謄抄上交。
學(xué)習(xí)收獲(教后一得)：
回顧·拓展八
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.交流自己在本單元學(xué)到的表達(dá)方法、學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。
2.了解廣告語的風(fēng)趣、幽默。
3.培養(yǎng)閱讀興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。
三、學(xué)時(shí)：
1學(xué)時(shí)
課前獨(dú)學(xué)
獨(dú)學(xué)任務(wù)：
1.總結(jié)單元學(xué)習(xí)收獲。
2. 收集課外的名言警句;搜集有趣的廣告語和其它有趣的語文材料。
獨(dú)學(xué)方法：
回顧，搜集。
獨(dú)學(xué)檢測：
1、根據(jù)所學(xué)知識填空。
本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是 ：
我最喜歡的課文是 , 因?yàn)槲覐闹兄懒?/p>
我最喜歡的人物是 , 因?yàn)槲覐乃砩?/p>
我印象最深的是 , 因?yàn)?/p>
我還有很多收獲
我今后努力的方向與打算
2、這些廣告語真有趣：
(1)
(2)
(3)
3、名言警句填空：
①強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神：
②激勵(lì)人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望：
③贊頌了無私奉獻(xiàn)的精神：
④鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切：
我還能寫出一條外國名人的名言警句：
課中導(dǎo)學(xué)
一、教師導(dǎo)入
二、獨(dú)學(xué)展示
1.大家都來秀一秀：
(1)根據(jù)所學(xué)知識填空。
本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是 ：
我最喜歡的課文是 , 因?yàn)槲覐闹兄懒?/p>
我最喜歡的人物是 , 因?yàn)槲覐乃砩?/p>
我印象最深的是 , 因?yàn)?/p>
我還有很多收獲
我今后努力的方向與打算
(2)這些廣告語真有趣：
A
B
C
(3)名言警句填空：
①強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神：
②激勵(lì)人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望：
③贊頌了無私奉獻(xiàn)的精神：
④鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切：
我還能寫出一條外國名人的名言警句：
2.兩人對子批一批：
兩人小對子互批獨(dú)學(xué)檢測。
3.教師小結(jié)。
二、探究、交流
(一)交流平臺：
1.學(xué)習(xí)小組交流閱讀收獲：
(1)讀讀品品：回憶本單元的課文內(nèi)容，找出自己最受感動(dòng)或最喜歡的精彩片段或篇章進(jìn)行品讀，看看作者運(yùn)用了什么方法寫得如此動(dòng)人。
(2)暢談本單元的學(xué)習(xí)收獲。
2.全班交流學(xué)習(xí)收獲。每組選派一至兩位代表上臺發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
(二)日積月累：
1.一邊讀名言警句，一邊思考含義。
2.全班交流，討論。
(三)趣味語文：
學(xué)習(xí)小組交流：
(1)讀了這些有趣的廣告語，我感受到：
(2)圍繞 主題，我們也能編一句廣告語