導(dǎo)語：九年級化學(xué)愛護(hù)水資源課題主要介紹兩部分內(nèi)容，一是水資源概況，二是水資源保護(hù)，兩部分內(nèi)容又都是從兩方面入手來介紹。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
課題分析
水資源概況，一方面從儲(chǔ)量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。這種從一個(gè)事物的兩個(gè)方面來認(rèn)識事物的方法，不僅有利于學(xué)生對水資源狀況進(jìn)行全面、正確的認(rèn)識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。因?yàn)樵谪S富的水儲(chǔ)量與有限的淡水這一現(xiàn)實(shí)情況中，本身就蘊(yùn)含著相對、辯證的思想，同時(shí)隨著海水淡化等水處理工藝的發(fā)展，可利用水的短缺狀況又是變化的、動(dòng)態(tài)的，因此這里又蘊(yùn)藏了發(fā)展、變化的觀點(diǎn)。教材文字不多，主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識。
水資源保護(hù)是從節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)角度介紹的，同樣闡述不多，以圖、表代文字。考慮到節(jié)水和水污染問題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有關(guān)宣傳、報(bào)道和資料非常豐富、易得，相關(guān)內(nèi)容也很好理解，因此節(jié)水知識以舉例的方式簡要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學(xué)生在課內(nèi)外的一些活動(dòng)中自己去尋求并學(xué)習(xí)。
課時(shí)分配：1課時(shí)
整體設(shè)計(jì)
三維目標(biāo)
1.知識與技能
（1）了解世界和我國的水資源狀況；
（2）了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識。
2.過程與方法
通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辯證的方法來看問題，形成節(jié)水和愛水意識。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)
1.相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展；
2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入一地球上的水雖然儲(chǔ)存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國家和地區(qū)長期處于缺水狀態(tài)。我國人均水資源大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴(yán)重缺水。水體的污染，進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量將越來越大。今天我們就先來了解一下地球上的水資源狀況。
導(dǎo)入二 （投影節(jié)水標(biāo)記）請問哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)？這個(gè)是我們國家的節(jié)水標(biāo)記，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，今天我們就來學(xué)習(xí)愛護(hù)水資源。
推進(jìn)新課
一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺
［提問］ 1.地球的表面積約有多少被水覆蓋著？
2.地球上最大的儲(chǔ)水庫是什么？
3.淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？
［回答］ 1.地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
2.海洋水：儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%。
3.淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，即1.07×10163。
1.地表約71%被水覆蓋
2.淡水資源極度缺乏
［分析］ 海水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽）。
［提問］ 聯(lián)合國在1977 年向全世界發(fā)出警告：“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)。”這是危言聳聽嗎？
［回答］ 這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，另一方面水污染加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。
3.我國屬于嚴(yán)重缺水國家
［提問］ 中國水資源總量居世界第幾位?
世界人均水量最多的國家是哪個(gè)？
中國人均水量約占世界均值的多少?
［回答］ 世界人均水量最多的國家是巴西。我國水資源總量居世界第六位，但人均水量居八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。
［過渡］ 我國的水資源分布不均衡，所以我們國家實(shí)施了“南水北調(diào)”的工程。為了保護(hù)水資源，我們應(yīng)該怎樣做起？
二、愛護(hù)水資源
［過渡］一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動(dòng)起來，共同愛護(hù)我們的水資源。
1.節(jié)約用水
［分析］ 為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標(biāo)志。
你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？
［回答］ 世界水日是每年的3月22日。1994 年起， 中國水周改為每年3月22日至3月28日。
［過渡］ 水污染也是減少水資源的一個(gè)主要方面。
［展示］ 水污染的一組圖片。
2.防止水體污染
：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
［提問］ 針對以上污染，我們應(yīng)該如何防治水體污染？
［回答］ （1）工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；
（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；
（3）生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。
［課堂練習(xí)］ 1.今年，某市旱情比較嚴(yán)重，水資源緊缺。有關(guān)部門呼吁，人人都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。下列節(jié)水措施中不正確的是（ ）
A.洗過菜的水用來澆花 B.推廣使用節(jié)水龍頭
C.工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用 D.少喝水，不洗澡
2.水污染主要來自：①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放；②雨水和土壤接觸；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過量施用；④城市生活污水的任意排放。下列各項(xiàng)正確的是( )
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
答案：1.D 2
［課堂小結(jié)］通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)；而且由于人們的一些壞習(xí)慣和不合理做法，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重缺水的局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛護(hù)我們的水資源。
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