五年級上冊品德與社會課件
五年級上冊品德與社會課件是讓學(xué)生關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力。以下就是小編整理的五年級上冊品德與社會課件，一起來看看吧！
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家———消費者、政府——市民、簽定合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。
2.知道誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。
3.關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力。
教學(xué)準(zhǔn)備：社會調(diào)查
教學(xué)設(shè)計：
活動一找找社會生活中的承諾
1.課前，讓學(xué)生收集家中購物時獲得的信譽卡、保修卡等，問一問父母或周圍人，了解這些信譽卡、保修卡的作用；在購物時，有無這些卡對消費者的購買心理會產(chǎn)生什么不同影響；廠家是不是履行了卡中的承諾。還可以讓學(xué)生注意觀察街道、村頭墻上貼的一些向市民、村民承諾的公約、告示；找一找、看一看媒體中相關(guān)報道等。通過這些訪問、觀察、查找等活動，讓學(xué)生體會社會生活中承諾的各種形式與內(nèi)容。
2. 課堂上，師生共同交流自己的.調(diào)查情況。可以參考以下形式：
1）信譽卡小展示。將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。如商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱等。
2）說說社會生活中的承諾。在上一活動的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己的調(diào)查和媒體案例，進(jìn)一步說說在社會生活中，還有哪些承諾形式。如企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與個人之間簽訂合同、協(xié)議，政府部門對市民的承諾，村委會對村民的承諾等。在交流中還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考這些承諾的意義。如簽訂了合同意味著什么？如果學(xué)生家中有房屋買賣、裝修合同，或村委會與村民簽訂的合同，可以讓學(xué)生讀讀這些合同的內(nèi)容，想想合同對雙方有什么約束。再如政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民做出承諾，說明了什么？當(dāng)看到這些承諾得以兌現(xiàn)，人們是怎樣的感受？
活動二品牌的由來
1.調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儯⒃诎嗌辖涣鳌?/p>
2.將遇良才教材上的范例，引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行研討。
1）砸冰箱的事例
引導(dǎo)學(xué)生討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任充滿生機(jī)流入市場，會出現(xiàn)什么后果？
可以讓學(xué)生暢所欲言，根據(jù)不販看法分成不同的小組。在討論過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行思考：76臺不合格冰箱的銷毀會給廠家贊成途徑損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和對消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽等帶來什么不同的影響?
2)溫州鞋業(yè)的衰與興
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？
可以讓結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考，假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒閣，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？由此讓學(xué)生感受到，毀掉信譽很快，但要恢復(fù)信譽卻需付出巨大的努力。
活動三回歸誠信大行動
參考教材中的活動提示，引導(dǎo)學(xué)生.開展活動。以模擬表演、辦小報等形式使學(xué)生充分參與其中。
活動四講故事 、說格言
1. 讓學(xué)生懼和講一講我國古代有關(guān)誠信的故事，從中體會到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如“立木為信”“晏殊的故事”等。
2.收集古人有關(guān)誠信方面的格言，以小組為單位，把格言警句抄在小報上。并引導(dǎo)學(xué)生議一議這些格言的意思。
3.讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇一句格言作為自己的座右銘。
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