導語：下面是小編整理的八年級語文下冊期末復習模擬試題【附答案和解析】，歡迎同學們過來了解一下，希望對大家的期末考試有所幫助!
一、基礎知識與運用(5*2 10分)
1.下列加點字完全正確的一項是( )
A.緋紅fēi 執拗yòu 吞噬shì 深惡痛疾wù
B.黝黑yǒu 璀璨càn 挑釁xìn 頷首低眉hàn
C.遷徙xǐ 咫尺zhǐ 媲美bǐ 期期艾艾ài
D.膽怯què 和煦xù 緘默jiān 長吁短嘆yū
【答案】B
【解析】A中應為執拗(nìu)C中應為媲美(pì)D中應為膽怯(qiè)
2.下列各項沒有錯別字的一項是( )
A.睥睨 油光可鑒 暗然失色 誠惶誠恐
B.寬恕 不可名狀 托泥帶水 顧名思義
C.滯留 冥思遐想 相形見絀 龍吟鳳噦
D.犀利 精巧絕倫 引經劇典 合轍押韻
【答案】C
【解析】A中應為“黯然失色”B中應為“拖泥帶水”D中應為“引經據典”。
3.下列句子沒有語病的一項是( )
A.“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。
B.要把我們的學生培養成既有豐富的知識又有高尚的品質。
C.發電站每年的發電量，除了供應給本市使用之外，還向上海、南京等地輸送。
D.國內礦難事故接連發生，相關部門必須提高防范意識，盡量防止此類事故不再發生。
【答案】A
【解析】B為“成分殘缺，缺少賓語”;C中應為“發電量”不能“輸送 ”;D中應為“不合事理”。
4.下列說法有誤的一項是( )
A.吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報告文學。
B.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。
C.汪曾祺，江蘇高郵人，我國現代著名作家。他追求的語言風格是：平淡而有味，用適當的方言表現作品的地方特色，有淡淡的幽默。
D.法國著名人道主義作家羅曼•羅蘭的《名人傳》中敘述了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫•托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
【答案】D
【解析】D中米開朗琪羅應該是意大利的畫家與雕塑家。
5.語言運用：羊城新八景的評選中，陳家祠新牌坊上的一字之差引起廣州街坊的關注。當初的“古祠留芳”在新的牌坊上變成了“古祠流芳”。作為廣州的一員，你更贊成用哪個字，為什么?(2分)
答：
【答案】.言之有理即可
【解析】只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。
二、文言文默寫(6分)
6.根據課本不全下列名句。
(1) ，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客， 。
(2)白居易的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故的句子是： ， 。
(3)在王安石的《登飛來鋒》中，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是： ， 。
三、古詩賞析(4分)
7.閱讀李白《行路難》，完成下列問題。
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難!多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
(1) 找出本詩中具有象征意蘊的句子。(2分)
答：
(2) 請說出“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的內涵。(2分)
答：
【答案】(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
(2)借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，表達了詩人夢想著自己有朝一日能象古人一樣，為統治者信任重用，建立一番偉大的功業的情感。
【解析】詩詞賞析主要有三個角度：內容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩歌情感尤為關鍵。
四.文言文閱讀(10分)
【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓記》)
【乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。(《醉翁亭記》)
8.解釋下列加點詞語。(2分)
①微斯人 ② 傴僂提攜 ③雜然而前陳者 ④觥籌交錯
【答案】(1)無，沒有 (2)脊梁彎曲，這里借指老人 (3)擺放，放置 (4)古代的一種酒器
【解析】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
9.【甲】文中的“進”是指“ ”，“退”是指“ ”。(2分)
【答案】居廟堂之高 處江湖之遠
【解析】學生學會用原文理解和概括內容。
10.將下列句子譯成現代漢語。(4分)
�、俨灰晕锵玻灰约罕�
�、谏n顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
調整。
11.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.《岳陽樓記》駢散交替，敘議結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。
B.《岳陽樓記》表達了作者“不以物喜，不以己悲”的政治理想。
C，別貶為滁州知州�！蹲砦掏び洝繁憩F了他隨遇而安，與民同樂的曠達情懷。
D.歐陽修在北宋的文學革新運動中，建立了清新、秀美、剛健、婉轉的文學風格，《醉翁亭記》就是他文學主張的最好藝術實踐。
【答案】B
【解析】B.《岳陽樓記》表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。
五、課內現代文閱讀
閱讀下面文字，完成12-16題。(10分)
暖國的雨，向來沒有冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有，蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡的鬧著。(《雪》)
12.“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”分別從哪些方面來描述雪花?(2分)
答：
【答案】分別從溫度、硬度、亮度方面。
【解析】對修飾語形容詞所標明的特點來分析雪花的特征。
13.說說文中加點詞語的作用。(2分)
答：
【答案】這些表示色彩的詞語，突出了江南雪景的豐富多彩，給人以春天的信息。
【解析】了解表示色彩的詞語所表達的意思，并說出其的表達效果。緊扣文章主旨。
14.文中加波浪線的句子運用了聯想手法，在朱自清的《春》中也有此類描寫，請你寫出這一句：(2分)
答：
【答案】閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
【解析】聯想是由此物而想到彼物的一種手法，由樹想到了果實。
15.我們學過哪些描寫雪的作品(要含有“雪”字)，請寫出其中完整的一句并標明作者和篇名。(2分)
詩句： ， 。
作者： ， 。
16.用一句話概括本段文字的內容。(2分)
答：
【答案】贊美了江南雪的滋潤美艷。
【解析】主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括選文內容。
六、課外現代文
閱讀下面文字，完成17-20題(20分)
一包花生
�、俸[襲擊了這座貧窮的海濱小鎮，無數大樹和房子被摧毀，包括小鎮上唯一的學�！R特小學。艾萊特是這所小學的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。
�、谝郧埃℃倹]有自己的學校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮上去讀書。后來，鎮長想在自己的鎮上建一所學校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學校建成后，為表示感謝，鎮長把富翁的名字定為小學的校名。但一場海嘯把這所學校完全摧毀了!
③ 鎮長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
�、軒滋熘�，他敲響了艾萊特富翁的家門。“艾萊特先生，學校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助!”鎮長說。“我已經幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們?”艾萊特說完，轉身就往里走。鎮長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧!”說完他把一包花生遞到了鎮長手上。
⑤鎮長回到鎮上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應幫助我們了嗎?”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長帶著愧意說。孩子們看著鎮長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎?”鎮長說�！疤昧�!我們的學校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧!”孩子紛紛應和著說。說干就干，鎮長立刻和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮長從這里經過，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮長就每天帶領孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學校還遠遠不夠，鎮長再次陷入了沉思。
�、哌@天，鎮長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是?”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來!”鎮長說�！芭�!”艾萊特帶著贊賞的神色點了點頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢?”“我們沒有錢用來造學校，只能自己動手，那就是我們自己準備的材料!”鎮長說。艾萊特點了點頭，圍著正在讀書的孩子們轉了一圈，然后坐上馬車離開了!
�、嗳旌螅傞L收到了一筆足以重建學校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮長!你對孩子們的愛深深感動了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地!我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動的人。真正改變命運的，永遠都是自己的勞動!”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。 (選自《意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改)
17 請用簡潔的語言在方框內寫出主要的故事情節(每處不超過4個字)( 3 分)
�、� —籌款遭拒—② — ③ —富翁來訪—得到善款
【答案】① 學校被毀 ② 種植花生 — ③ 準備材料
【解析】整體感知文本內容，學會概括故事情節的能力，要求學生用簡練的語言來概括情節的內容。
18 閱讀第⑥段，按要求答題。( 3 分)
(1)加點詞語“這番景象”指什么?
答：
(2)請結合語境，在橫線處補寫鎮長的心理活動。(30字左右)
答：
19 文章主要刻畫了兩個人物，一個是鎮長，一個是富翁，你最欣賞哪個人物?請說明理由。( 3 分)
答：
【答案】鎮長：著重談他對學生無私的愛與關懷。富翁：能捐資造學校，并且告訴我們真正改變命運的永遠都是自己的勞動。
【解析】半開放試題，欣賞哪個人物都可以，要求欣賞誰，要出示誰的理由，只要理由充分合理即可。
20 結合文章最后一段，談談你對鏈接材料中受助者家長的看法。(字數不超過80字)(4 分)
【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學畢業嗎?他現在正在讀初中，你就不肯出錢了?你這不是坑人嗎?” 當對方得知叢飛正患病住院沒錢繼續捐助時，就問：“那你什么時候治好病出來掙錢啊?”
答：
六、作文(40分)
21、請以“為了心中的 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：1、把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行，2、貼近生活，言之有物，寫出自己的真情實感，3、認真書寫，力求工整、美觀4、文章不得出現真實姓名、校名。
【立意解析】這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目，很符合半命題作文的特點。學生要根據自己的特點進行補題。要求立意時主題必須真實，必須是真情實感，必須符合客觀事理。突出“心中”的分量，寫的更有價值，更有深度。