導語：練習可以幫助同學們鞏固所學知識，提高語文知識水平。下面是二年級有趣的發現同步練習，歡迎大家過來做一做。
一、看拼音，寫詞語。
tè bié bǐ jiào yuán lái xǔ duō shēng cún fā xiàn yán jiū róng yì xiāo shī yì bǎi nián kē xué jiā
二、照樣子寫詞語。
又(香)又(甜)又( )又( )又( )又( ) (挖)野菜( )歌曲( )故事( )古詩
三、寫出下列詞語的近義詞。
非常( )經常( )著名()
四、按課文內容填空并完成練習。
達爾文捉來( )昆蟲，( )觀察( )，( )找到了答案。原 島上( )刮大風，那些( )翅膀的昆蟲，因為( )，就( )被風吹到海里淹死。而那些翅膀( )的，因為能頂住( )，也( )了下來。而那些翅膀( )的昆蟲，由于很( )被刮到( )，便( )了。
1、這段共有句話。
2、用“”畫出為什么島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀?
五、把下面的句子整理成一段通順的話，并把序號填在( )里。
( )今天，老師帶著同學們在校園里掃落葉。( )昨晚，樹葉落了一地。( )上課鈴響了，我們高興地走進教室。( )我們有的掃，有的拾，一會兒就打掃完了。
六、讀短文，回答問題。
大自然的生物有很多特別的本領。人類研究它們，做出了許多創造發明。人們看見鳥兒在高空自由飛翔，發明了飛機;海豚是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的;鴿子的眼能分辨飛來的是敵人還是朋友，人造的雷達能監視飛機和導彈。
1、人們看到鳥兒飛翔發明了;看到海豚游泳發明了;看到鴿子能分辨敵友，就發明了。
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2、你還知道有哪些發明是人們通過大自然的生物而想到的?你能舉例寫下來嗎?
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