二年級上冊《青松》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-12-05  編輯:梁飛藝 手機版

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  3、體會青松不畏嚴(yán)寒,純潔高尚的品格;在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感;

  教學(xué)重難點:

  1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  3.體會青松不畏嚴(yán)寒,純潔高尚的品格;在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片、小黑板

  教學(xué)課時:

  二課時

  第一課時

  課時目標(biāo):

  正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  體會青松不畏嚴(yán)寒,純潔高尚的品格;在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感

  學(xué)習(xí)生字:

  挺

  課時重難點:

  讀文,明理

  課前準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課

  小朋友,你們喜歡背古詩嗎?誰來背一首給大家聽聽呢?

  指名背

  今天我們再來學(xué)習(xí)一首新的詩歌,看老師寫課題。師板書:青松

  初讀課文

  介紹是陳毅寫的。指名讀課題正音:“青”是后鼻音

  齊讀課題

  談?wù)勊蓸湓倌隳X海中的印象。那陳毅爺爺筆下的青松又是什么樣的呢?下面就讓我們來讀讀這首詩吧!

  師配樂朗誦,生認(rèn)真聽

  評價:你覺得老師讀的怎么樣?

  告之方法:老師課前不僅反復(fù)朗讀這首詩,還弄懂了生字詞的含義,明白了詩的意思,所以才讀的這么好。想像老師這樣讀嗎?

  生自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  細讀課文

  檢查生字詞的讀音:

  壓、挺且直 待 化

  指名讀,齊讀

  回憶:以前在理解生字詞的含義時都曾用過哪些方法呢?

  (做動作、看圖理解、聯(lián)系生活實際、問長輩、查字典等)

  那在這些詞中你明白了哪個的意思呢?介紹的時候別忘了告訴我們方法喲!

  生自由匯報:

  壓:做動作

  挺且直:看圖

  待:等待 (查字典)

  化:融化 (聯(lián)系生活實際)

  師小結(jié),鼓勵以后經(jīng)常使用這種學(xué)習(xí)方法。

  指名讀整首詩 評價,指出詩的正確節(jié)奏。

  同桌互查

  男小朋友讀一二行

  誰能聯(lián)系課文插圖,發(fā)揮自己的想象說說這句話的意思呢?

  指名說(大雪重重地壓在青松的身上,但青松卻挺得很直很直)

  說得真好!看(課件),大雪重重地壓在青松的身上,但青松仍然挺拔、直立)

  請站起來,現(xiàn)在你們就是那筆直的青松,我就是那壓在青松身上的大雪,現(xiàn)在,(做動作)我重重地壓在你們的身上,你們怕了嗎?

  你們想對我說什么?(生自由說)

  多么勇敢 、堅強的青松呀!指導(dǎo)朗讀好這一句。

  齊讀

  女小朋友讀三四行:

  讀完這一句你們有什么不懂的嗎?

  生提出:高潔

  問得好!這兒確實很難理解,就讓我們借助圖的幫助來理解吧!

  看(課件):陽光普照,冰雪融化,雪化之后的青松是什么樣的呢?

  (更綠了,挺得更直了,更有精神了)

  小結(jié):是呀,雖然大雪重壓,但青松毫不畏懼;雖然天寒地凍,但青松仍然傲然挺立。雪化之后,青松郁郁蔥蔥,蒼翠挺拔,它們的品質(zhì)是多么的高尚純潔呀!(板書:高尚純潔)這里的高潔就是指:高尚純潔

  現(xiàn)在你明白這句詩的含義了嗎?誰來說說看

  (要想知道松樹的高尚純潔,要等到雪化之后)

  說得真好!原來這是在贊美青松不怕寒冷的高貴品質(zhì)呢!(板書:不怕寒冷)

  讓我們懷著對青松的敬佩、贊美之情來讀讀這句吧!齊讀最后一句。

  10、(出示整首詩):小朋友,這首詩沒描寫了大雪重壓之下的青松毫不畏懼、蒼翠挺拔的樣子,贊美了青松不怕寒冷、勇敢堅強、高尚純潔的品質(zhì)。(板書:勇敢、堅強)

  現(xiàn)在你能有感情地讀一讀嗎?自己練讀,指名讀,齊讀。

  練習(xí)有感情地背誦

  小結(jié)

   小朋友,陳毅爺爺在寫這首詩時,中國正處于非常困難時期。但中國人民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下勇敢面對,頑強拼搏,終于渡過了困難時期。其實贊美青松就是在贊美那些不怕困難、勇敢面對的中國人民。我們小朋友也應(yīng)該像青松那樣遇到困難要勇敢、堅強,去打敗它,記住了嗎?

  青松不畏嚴(yán)寒,勇敢堅強。同樣翠竹和梅花也有這樣的品質(zhì),它們在歲寒中同生,被人們稱為“歲寒三友”

  交流收集的有關(guān)詩句

  一起學(xué)習(xí)、閱讀《紅梅》。

  學(xué)習(xí)生字

  出示“挺”

  認(rèn)讀

  分析字形,練習(xí)組詞

  指導(dǎo)書寫

  生完成課堂練寫,注意讀寫姿勢。


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