導(dǎo)語：練習(xí)有利于大家鞏固課堂所學(xué)知識，掌握更多的課內(nèi)課外知識，下面是《晨昏諾日朗》同步練習(xí)，歡迎大家過來做一做!
一、基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 山脊(jǐ) 嘈雜(cáo) 粗獷(guǎng)晶瑩剔透(tì)
B.天籟(lài) 踱步(duó) 深邃(suí)奔放不羈(jī)
C.單薄(bó) 彌漫(mí) 呼嘯(xiào)繽紛迷眩(xuàn)
D.蟄居(zhé) 豐腴(yú) 赭色(zhǔ)曝背談天(pù)
2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
輪廓 柔合 碩大無朋激情橫溢
朦朧 奔瀉 氣勢磅礴漫天飄漾
爆發(fā) 輝煌 千峰萬壑振耳欲聾
咆哮 靜謐 亙古如斯暮雨蕭蕭
3.依次填入下列橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①這時(shí)抬頭仰觀大瀑布，才真正到了那驚天動(dòng)地的氣勢。
②像一幅巨大的銀幕，在神話世界九寨溝的河谷斷層處，透過云杉和油松的虬枝，我看見了你閃光的身段和迷蒙的水霧。
③和夕照中的瀑布相比，晨霧中的諾日朗顯得更加，更加雄渾神奇。
領(lǐng)略 垂掛 開闊
領(lǐng)會 懸掛 闊大
領(lǐng)會 垂掛 開闊
領(lǐng)略 垂掛 闊大
4.下列成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 平靜的湖水如同一塊碩大無朋的翡翠，綠得透明而深邃。
B. 陪我來的朋友，指著一湖碧水，不動(dòng)聲色地告訴我：“這就是諾日朗。”
C. 走出一段再往后看，諾日朗竟然耳目一新;奔瀉的瀑布中，閃射出千萬道金紅色光芒，這是從對面山上射過來的早霞。
D. 此時(shí)諾日朗的形象和聲音，吻合成一個(gè)氣勢磅礴的整體。
二、語段精讀
(一)課內(nèi)閱讀
閱讀下文，完成后面的問題。
沿著濕漉漉的林間小道，我一步一步走近諾日朗。那轟鳴的水聲也越來越大，迎面飄來的水霧也越來越濃。等走到瀑布跟前時(shí)，頭發(fā)、臉和衣服都濕了。這時(shí)抬頭仰觀大瀑布，才真正領(lǐng)略到了那驚天動(dòng)地的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛是裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈，在山谷中激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。此時(shí)諾日朗的形象和聲音，吻合成一個(gè)氣勢磅礴的整體。站在這樣的大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。我想起許多年前在雁蕩山看瀑布時(shí)的情景，站在著名的大龍湫瀑布跟前，產(chǎn)生的聯(lián)想是在看一條巨龍被釘在崖壁上掙扎。此刻，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之顫栗。面對這雄渾博大、激情橫溢的自然奇景，人是多么渺小，多么馴順!
5.這段描寫諾日朗瀑布的文字，從哪幾個(gè)角度表現(xiàn)其“氣勢磅礴”?
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6.文中為什么提到“許多年前雁蕩山看瀑布時(shí)的情景”?
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7.“此刻，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌”，這一句用了什么修辭手法?有什么作用?
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三、拓展延伸
8.在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌，______________，_________________，隆冬爐火旁的傾談，它是情感的慰藉，__________，是生命的落腳點(diǎn)。
9.請閱讀下面這首小詩，然后回答問題。(4分)
詩
宗白華
啊，詩從何處尋?
在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲!
在微風(fēng)里，漂來流水音!
在藍(lán)空天末，搖搖欲墜的孤星!
“藝術(shù)起于至微。”詩意總是體現(xiàn)在一些富有美感的細(xì)節(jié)上。請你仿照橫線的三句詩，再尋覓三個(gè)富有詩意的細(xì)節(jié)，并用形象生動(dòng)的語言表述出來。
(1)
(2)
(3)
10.請將下面這些語句重新組合，使之成為一段流暢清晰的話。(只填序號)(4分)
①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來 ②這雨絲，是溪頭的越女剛剛從從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗 ③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山 ④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端 ⑤春雨如絲
依次填入的序號是
25.將下面句子的詞語重新組合，改寫另外兩個(gè)句子。要求：(1)不得改變基本意思。(2)不得增減文字。(3)可增添標(biāo)點(diǎn)符號。(4分)
隋朝大運(yùn)河依舊拍打著千年的堤岸。
(1)
(2)
參考答案
1. C (A剔tì改為tī;B邃suí改為suì;D赭zhǔ改為zhě)2. B (A“柔”改為“糅”C“振”改為“震”D“蕭”改“瀟”)3. D(領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義或辨別它的滋味。領(lǐng)會：領(lǐng)略事物有所體會：認(rèn)真領(lǐng)會文件精神等。垂掛：物體上端固定于某點(diǎn)而下垂。懸掛：借助于繩子、鉤子、釘子等使物體附著于某處的一點(diǎn)或幾點(diǎn)。開闊：①(面積或空間范圍)寬廣。②(思想、心胸)開朗。③使開闊。闊大：(面積)寬廣而大氣。)4.C (C耳目一新：(指見聞)形容改后的情況比以前好，聽到的看到的跟以前完全不一樣，使人感到新鮮。面目一新：樣子完全變新(指變好))5.答案：主要從人的感覺角度來寫。分別寫了聽覺(“那轟鳴的水聲也越來越大”)、觸覺(“頭發(fā)、臉和衣服都濕了”)、視覺(“抬頭仰觀大瀑布……”)、心理感受(“自己只是漫大飄漾的水霧中的一顆微粒”)。 解析：要分清哪幾個(gè)角度，必須理清本段的結(jié)構(gòu)層次，寫人的幾種感覺。6.答案：通過聯(lián)想比較，突出“諾日朗瀑布”雄渾激越、奔騰宣瀉的特點(diǎn)。解析：主要理解作者用比較手法的用意。7.答案：用了比喻、擬人的修辭手法。把瀑布比喻成“群龍”，寫出了瀑布的神奇氣勢，動(dòng)態(tài)感強(qiáng);用擬人，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者由衷的贊美之情。解析：借用一些修辭手法描摹景物，繪聲繪色，是這篇文章的一大特點(diǎn)。作用要聯(lián)系具體句子來體會，不能只說套話。8.參考答案：仲夏亭榭里的弄弦 深秋楓林里的獨(dú)步 是心靈的依傍。解析：這是一道“句式+修辭+續(xù)寫”的仿寫題。答題時(shí)，除了要考慮明示要求和與前后句的銜接連貫，還要考慮如下隱含要求：根據(jù)上下文，第一二處橫線處應(yīng)填入有關(guān)“夏”“秋”的內(nèi)容，所填內(nèi)容還要切合“性情愉悅”這一感情基調(diào)。根據(jù)上下文，第三處應(yīng)填的內(nèi)容為：讀書給人們帶來的心靈精神的益處。就結(jié)構(gòu)形式來說，第一二處應(yīng)填入偏正式動(dòng)詞短語，第三處應(yīng)填入判斷性動(dòng)賓短語。9.答案示例：在荷蕾上，立一只紅蜻蜓;在夕陽里，點(diǎn)點(diǎn)鴉的影兒;在母親眼角，掛一滴照見游子的淚。(對一句給1分，全部正確的給4分。)(4分)10.⑤②④①③(4分)25.(4分)答案示例：隋朝的大運(yùn)河拍打首堤岸，千年依舊。依舊拍打著千年的堤岸，隋朝大運(yùn)河。千年依舊，隋朝的大運(yùn)河拍打著堤岸。千年的堤岸，隋朝大運(yùn)河依舊拍打著。