《關(guān)雎》復(fù)習(xí)教案
一、讀，正音。
雎鳩 窈窕 淑女 好逑 參差 荇菜 寤寐 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 琴瑟 芼
二、節(jié)奏。
三、疏通文意。重點(diǎn)字詞。
四、課文理解。
1、《詩(shī)經(jīng)》介紹 (注釋)
2、這首詩(shī)主要寫一個(gè)青年男子對(duì)女子一往情深的追求。寫作順序：愛慕——追求——思念——夢(mèng)中成婚
3、假設(shè)你就是那一往情深的小伙，看到一對(duì)雎鳩鳥在關(guān)關(guān)的叫，你作何感想?這是一種什么寫法? (我什么時(shí)候就會(huì)求得一位淑女跟我琴瑟和諧)(興)
4、假如你看到姑娘在船兩邊努力采摘荇菜，你作何感想?這種情感只寫一句表達(dá)與反復(fù)表達(dá)區(qū)別是什么?(反復(fù)表達(dá)強(qiáng)烈的表達(dá)了青年男子的感情，重章疊句)
5、歸納詩(shī)經(jīng)寫法：興、重章疊句
五、積累詩(shī)經(jīng)名句。見《中學(xué)生必背古詩(shī)文》2頁(yè)。
六、默寫。
《蒹葭》復(fù)習(xí)教案
一、注音。
蒹葭 溯洄 萋萋 白露未晞 在水之湄 道阻且躋 在水之坻 白露未已 在水之涘 宛在水中沚
二、翻譯。
三、詩(shī)文理解
1、 這首詩(shī)描寫青年男子對(duì)意中人可望而不可即，求之不得的癡情人的心理和感受。相關(guān)句子?作者為什么要重復(fù)三次的寫?(追求的艱難執(zhí)著)
2、 “蒹葭蒼蒼，白露為霜”假如你是那個(gè)癡情的小伙，看到蘆葦茂盛，白露成霜的情景，心理想什么?作者為何反復(fù)寫到這個(gè)情景?(凄涼，失望，焦急 無奈)
3、 歸納寫法 烘托 重章疊句
四、默寫。