蘇教版九年級(jí)下冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí)卷以及答案
一、積累與運(yùn)用。
1.選出加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)( )
A.互相 相中 相貌 相得益彰
B.誤差 差錯(cuò) 差距 千差萬別
C.稱呼 稱職 相稱 稱心如意
D.勉強(qiáng) 加強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理
2.請(qǐng)你選出下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )
A.燦爛 凜洌 冗雜 呼之欲出 B.隱約 彌漫 繾倦 引人入勝
C.粘連 升騰 斑闌 五臟六腑 D.灼灼 精魂 契合 紛紛揚(yáng)揚(yáng)
3.填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①然后介紹朔方那“如粉，如沙”，旋風(fēng)一來蓬勃奮飛的 景觀。
②魯迅先生的文章，向來以 著稱。
③寫人寫景敘事，無不簡潔 ，絕無半點(diǎn)冗雜。
A.悲壯 精練 精粹 B.壯麗 洗練 精純
C.壯觀 簡練 精練 D.壯觀 洗練 精練
4.請(qǐng)你指出下面句中加點(diǎn)詞語的含義。
(1)晴天又來消釋他的皮膚 ( )
(2)像他手中須臾不離的煙卷一樣 ( )
(3)率性和孩子氣的魯迅 ( )
(4)無一不契合著朔方大雪的本質(zhì) ( )
5.選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)( )
A.《<雪>的獨(dú)特之處》這篇評(píng)論認(rèn)為《雪》是藝術(shù)魅力很強(qiáng)的散文詩。
B.老師表揚(yáng)我姐姐，也表揚(yáng)我。(表示不相信老師表揚(yáng)我)
C.在日常生活中，我們應(yīng)該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”
D.“人非圣賢，孰能無過”?問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進(jìn)的動(dòng)力。
6.“雪”是文人墨客筆下的愛物。在九年學(xué)習(xí)生活中你一定積累了不少的詠雪的名篇佳句。請(qǐng)你寫出兩句。
① ， 。
② ， 。
二、閱讀。
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
③第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(魯迅《雪》)
7.第一段中所謂的“那是還在隱約著的青春的消息”，從哪里表現(xiàn)出來?(用文中原話回答)
8.請(qǐng)你分析一下“是極壯健的處子的皮膚”這個(gè)比喻的表達(dá)效果。
9.第一段中加點(diǎn)的“仿佛”一詞能不能去掉，為什么?
10.從孩子們塑雪羅漢的情景描寫中，你讀到了作者怎樣的思想感情?
11.魯迅對(duì)江南的雪與對(duì)朔方的雪的態(tài)度有何不同?
12.結(jié)合文章理解下列語句，并回答問題。
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。
用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么?
②是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?
13.文中加點(diǎn)的詞“這樣”是指 。
14.下列對(duì)文中劃線句子的理解，說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.與上文的“如粉，如沙，決不粘連”相照應(yīng)，寫出了朔方的雪干燥、紛飛的特點(diǎn)。
B.表現(xiàn)出了朔方的雪壓倒一切的氣勢(shì)、旺盛而不可抑制的力量，以及蓬勃奮飛的生命激情。
C.用形象生動(dòng)的語言寫出了朔方的雪樂于奉獻(xiàn)、毫無保留的犧牲精神。
D.極具個(gè)性的朔方的雪，正是魯迅永不頹喪的.偉大品格和毫不退怯的戰(zhàn)斗精神的真實(shí)寫照。
三、作文。
15.閱讀下面的文字，按要求作文。
卞之琳有詩云：“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)。”在這首廣為流傳的詩中，“風(fēng)景”無疑是一個(gè)中心意象。事實(shí)上，在日常生活中，我們也曾經(jīng)歷過各種各樣的風(fēng)景。
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬; ②除詩歌外文體不限; ③不少于600字。
一、1.B 2.D 3.B 4.略 5. A 6.略
二、7.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花。8.比喻句緊扣南國之雪“滋潤美艷”的特點(diǎn)，寫出了南國雪景的柔美，表達(dá)了作者內(nèi)心的眷戀愛慕之情。9.不能。因?yàn)檫@不是真實(shí)的情境，而是作者的想像。10.流露出作者內(nèi)心的沉醉慕戀之意，表達(dá)了對(duì)美好理想的追求。11.江南的雪雖美卻不能保持長久，作者更欣賞北方的雪，那是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神的體現(xiàn)。12.①強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神。②北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，是完全的獻(xiàn)身，是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。13.永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上。14.A 三、15.略
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