教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文一、二自然段。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并任選二個(gè)成語(yǔ)造句。
3、體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話所蘊(yùn)含的道理。
4、憑借課文的具體語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、文字材料投影。
2、課文插圖投影。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)第二自然段關(guān)于春天美麗景色的描寫(xiě)，并能有感情誦讀。
2、體會(huì)第八自然段孔子關(guān)于水的意味深長(zhǎng)的話的道理。
3、聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)內(nèi)容安排：
第一課時(shí)
初讀課文，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)生字、新詞，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文一(1-2)、二(3-9)段，感受文中所寫(xiě)春天的美景，及關(guān)于水的一段議論的含義。能正確、流利有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)課文三(10)、四(11-17)段，聯(lián)系課文理解成語(yǔ)意思，并能選擇二個(gè)成語(yǔ)完成造句，從理解課文中體會(huì)孔子師生間濃濃的情意，有感情第朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí))
一、揭題：
1、導(dǎo)入：在社會(huì)課上，我們學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于孔子的情況，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)孔子是怎樣一個(gè)人?(酌情補(bǔ)充)
2、補(bǔ)充并揭題：孔子很會(huì)教育他的弟子，他和弟子的關(guān)系非常融洽，常常抓住身邊的一些尋常事物來(lái)教育弟子們，今天，我們要學(xué)的便是這么一個(gè)故事。
板書(shū)課題：孔子游春
二、檢查自學(xué)：
1、介紹：同學(xué)們已經(jīng)按要求預(yù)習(xí)了課文，老師請(qǐng)同學(xué)們用接力的方式讀課文，聽(tīng)的同學(xué)要仔細(xì)，看有沒(méi)有讀準(zhǔn)音、讀順句。(指名讀)(結(jié)合正音)
2、投示生字詞：“泗水飄逸……嘛”(泗、鑿平舌音)(瀾、茵前鼻音)每個(gè)讀2遍。
3、抄寫(xiě)生字
4、課文我們已經(jīng)讀過(guò)，你能用幾句話說(shuō)說(shuō)，課文講了一件怎樣的事?
三、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文第一部分：
1、指點(diǎn)：同學(xué)們通過(guò)自讀課文，初步把握了課文的主要內(nèi)容。在讀的過(guò)程中，你覺(jué)得文中那些地方文字優(yōu)美，寫(xiě)得特別精彩?或者能讓你有所思，有所啟發(fā)的地方呢?請(qǐng)速讀課文，找找是哪幾個(gè)自然段。
2、學(xué)生發(fā)言討論，酌情引導(dǎo)學(xué)生概括一下所找的自然段的內(nèi)容。
3、過(guò)渡導(dǎo)學(xué)：孔子聽(tīng)說(shuō)泗水漲春潮，便帶領(lǐng)弟子們到河邊游玩，看到了如此美麗的春天。
4、投示：“陽(yáng)光普照著大地……”
5、討論學(xué)習(xí)：
⑴自由朗讀，感受一下春之美
⑵思考：這一段有幾句話?你認(rèn)為作者是分幾層意思寫(xiě)出春之美的?
⑶學(xué)生議論：第一層(1-2)第二層(3-4)把大自然比作一位偉大的母親。
說(shuō)一說(shuō)，把什么比作什么?省略號(hào)什么意思?(還有許多美的景色)
⑷指導(dǎo)：在每個(gè)人心中，母親是最慈愛(ài)，也最美麗，作者如此描寫(xiě)春天，應(yīng)該懷著怎樣的情感?
⑸感情朗讀，(指名齊讀)
⑹試背。
四、學(xué)習(xí)文章第二部分：
1、過(guò)渡：
⑴面對(duì)如此美景，孔子內(nèi)心極不平靜，文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)?
⑵孔子遇水而觀，觀而沉思，可他看到的畢竟也是平常之水啊!弟子們理解孔子為什么如此沉思呢?哪個(gè)詞可以看出?
⑶面對(duì)學(xué)生的疑惑，孔子說(shuō)了什么?
2、投示：“孔子凝望著泗水的綠波……真君子啊!”
3、討論學(xué)習(xí)：
⑴自由讀，想想每一句說(shuō)了什么意思。問(wèn)：你讀明白了嗎?這一段中哪句話最能概括本節(jié)意思?
⑵指點(diǎn)：想一想，孔子說(shuō)水是真君子，依據(jù)是什么?
板書(shū)：有德行有情義有志向善施教化
⑶指點(diǎn)：這些詞通常用來(lái)寫(xiě)什么的?孔子這么議論水是把水當(dāng)作了什么?這種描寫(xiě)的手法叫什么呢?(借物喻人)這里的物是什么?物怎么樣了?你想想人應(yīng)該是怎樣的呢?人應(yīng)該怎么說(shuō)叫有德行、有情義、有……?
⑷小組討論，并交流(隨機(jī)請(qǐng)人補(bǔ)充)
⑸齊讀
4、指點(diǎn)：孔子對(duì)學(xué)生這么說(shuō)水，其實(shí)他的目的是什么?
這么平凡的水，經(jīng)過(guò)孔子的一番議論，成了真君子，這真稱得上是“宏論”了(解詞)
弟子們有沒(méi)有領(lǐng)悟老師的教誨呢?你從哪句話中可以看出來(lái)?理解：司空見(jiàn)慣
五、激趣結(jié)束：
1、你認(rèn)為這樣的老師好嗎?好在什么地方?
2、指點(diǎn)：其實(shí)，做一個(gè)好老師不容易，做好學(xué)生也不容易。課文后半部分我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)孔子與學(xué)生關(guān)于志向的討論，侃侃應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)善思、上進(jìn)的學(xué)生。
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、背誦1、2節(jié)。