導語：《冰心詩四首》，品味人間真情，感受偉大母愛，懂得感恩。
教學目標：
1.通過誦讀品味，體會詩中所蘊含的情感以及深刻的哲理。
2.學習詩中豐富的想象、精巧的構思、凝練的語言。
3.體味人間真情，激發(fā)學生奮發(fā)向上，樹立積極的人生態(tài)度。
教學重點：
體味人間真情，領悟詩歌中所蘊涵的人生哲理。
課前準備：
1.正確流利有感情地朗讀詩歌，了解詩的大意，力爭熟讀成誦。
2.選擇你喜歡的一首談談自己的體會。
學時安排：2學時
第一學時
教學重點：
品味人間真情，感受偉大母愛，懂得感恩。
教學過程：
一、學習《母親》
1.導入
各位同學幾歲了？對啊，不知不覺大家都十四五歲了，在你成長的這段經(jīng)歷中誰最重要？媽媽！生活中，你發(fā)現(xiàn)媽媽的哪些舉動體現(xiàn)著母愛呢？請大家靜想一下。生活中，母愛無處不在，它平凡而偉大。今天，我們來學習冰心抒就的《母親》，去感受作者對母親的情感。
2.誦讀品味
請同學們朗讀這首詩，讀后，請大家結合自己的經(jīng)歷來解讀這五行詩，以此來談談作者對母親表達的情感。
（注意：“心中的風雨”的理解，與“躲”字所表達出來的情感是結合自身經(jīng)歷來解讀的關鍵。）
二、學習《紙船——寄母親》
1.導入
《母親》流露出了對母親的無限依戀，那《紙船——寄母親》又表達了對母親怎樣的情感呢？接下來，我們一起學習《紙船——寄母親》。
2.誦讀品味
朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩中發(fā)現(xiàn)作者與母親身處的情況嗎？聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達的情感。
3.探討朗讀
根據(jù)作者與母親身處情況及作者表達的情感，請你說說怎樣朗讀這首詩。
三、朗讀比較
請同學們朗讀這兩首關于母親的詩歌，想想這兩首詩有什么異同之處？
四、拓展延伸
母愛是偉大無私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請你搜索一下平日母親對你的關愛，嘗試完成下面的仿寫。
母愛是一味良藥，能撫平兒女心靈的創(chuàng)傷。
母愛是 。
母愛是站在村頭的一個等待的身影。
母愛是 。
五、作業(yè)布置
1.背誦《母親》《紙船——寄母親》這兩首詩。
2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達作者對母親的思念，眷戀祖國的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來表達對母親的愛，請嘗試寫一首小詩。
3.預習《成功的花》《嫩綠的芽兒》
第二學時
教學重點：
理解詩中蘊涵的人生哲理，樹立積極向上的人生態(tài)度。
教學過程：
一、學習《成功的花》
1.導入
講述一個美國人的人生片斷，說說你面對這樣的人生有怎樣的感受？
21歲——生意失敗
22歲——角逐議員落選
23歲——生意再次失敗
26歲——愛侶去世
27歲——精神崩潰
34歲——角逐聯(lián)邦議員落選
36歲——角逐聯(lián)邦議員再度落選
47歲——提名副總統(tǒng)落選
49歲——角逐聯(lián)邦議員三度落選
教師講述：人生不幸啊，多坎坷啊！但這個經(jīng)歷無數(shù)挫折的人卻是美國第十六任總統(tǒng)——林肯。現(xiàn)在你又有怎樣的感受呢？
許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。
2.學習課文
1）請同學們朗讀這首詩，注意語氣語調重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。
（以第一句為例“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷”應該以感慨的語氣來讀，重音要落在“只”和“現(xiàn)時”上，這樣讀就能很好地表現(xiàn)人們只驚羨別人所得到的榮譽，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動，表達了作者的感慨。）
2）朗讀后三句思考：作者通過這三句告訴了我們什么？請概括出你的感悟。
3.深入探究
請同學們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？
4.當堂背誦
二、學習《嫩綠的芽兒》
1.導入
同學們，現(xiàn)在你們在這里學習，為的是將來有所作為，為社會貢獻自己的力量。那你認為人的一生哪個時期比較重要？接下來，讓我們來看看《嫩綠的芽兒》會告訴我們些什么。
2.學習課文
1）作者用哪三個詞對芽、花、果進行描繪的？為什么用這三個詞呢？
“芽兒”的“嫩綠”顯示著健壯、旺盛和朝氣
“花兒”的“淡白”蘊含著樸素、純潔，不追求外表的華麗
“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜和美麗
作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，進行形象地描繪。
2）這三節(jié)詩“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗示果樹從抽芽、開花到結果的生長過程。他們說的話能互換嗎？（討論探究）
3.深入探究
讀了此詩，你認為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？
4.當堂背誦
三、作業(yè)布置
1.學了《成功的花》后，請你找句名言激勵自己更好地走向成功。
2.結合《嫩綠的芽兒》中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話，構想一下自己的人生。