教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。
3.能從中悟出要想獲得成功或財(cái)富就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從中悟出要想獲得成功或財(cái)富就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、錄音 生字卡
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀感知，朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利地朗讀課文。
2、掌握本課生字，借助朗讀初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音 投影 生字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、上課之前，我想和小朋友一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，好嗎?[錄音機(jī)(音樂(lè))：《金子》的故事]
交流：在這個(gè)故事中你聽(tīng)到了什么?(板書(shū)：金子)
這個(gè)故事，就是我們語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，題目就是《金子》，一起把課題讀一遍。
2、想不想親自讀讀這個(gè)故事?把書(shū)打開(kāi)，翻到118頁(yè)。
二、初讀課文，感知文本
1、請(qǐng)小朋友自己把課文讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有一些不認(rèn)識(shí)的字可以先用鉛筆圈出來(lái)，在讀讀后面的生字表，直到把課文讀通為止。(學(xué)生讀書(shū)，教師注意觀察學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣)
2、我在讀書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一些詞語(yǔ)是這篇課文中比較難讀的，看看大家能不能一下子把它讀準(zhǔn)：
[出示：河畔 彼得.弗雷特 挖掘 坑坑洼洼 傾盆大雨 若有所悟 蜂擁而至 肥沃]
先讀給自己聽(tīng)，再讀給同桌聽(tīng)，然后來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)
3、交流：你對(duì)哪些詞有把握，你就讀哪一個(gè)，好嗎?(指讀幾人)
請(qǐng)任意一組開(kāi)火車(chē)讀;全班連起來(lái)讀一遍
下面我還想考考大家：去掉拼音，我任意點(diǎn)，看誰(shuí)的反應(yīng)快。
4、咱們把詞語(yǔ)都讀準(zhǔn)了，我相信也能把課文讀準(zhǔn)，接下來(lái)咱們一起來(lái)欣賞這篇課文。因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)，可能來(lái)不及聽(tīng)每位小朋友從頭讀到尾，那就請(qǐng)你選擇你最想讀的一個(gè)或幾個(gè)小節(jié)來(lái)讀給大家聽(tīng)，大家先準(zhǔn)備一下，自己先讀給自己聽(tīng)。
三、探究生字
1.自由觀察字體結(jié)構(gòu)，掌握寫(xiě)字方法。
2. 交流寫(xiě)字、記字方法。仿寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
精讀感悟 體會(huì)課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、朗讀課文從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音 投影 生字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)23課：金子。請(qǐng)齊讀課題。
2、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的“夢(mèng)想”是什么嗎?
3、生回答。板書(shū)：金子
過(guò)渡：那么他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。
二、感悟課文
1、學(xué)習(xí)第七自然段
(1)大家讀得真認(rèn)真，相信你們已經(jīng)有答案了。彼得的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?
(2)交流。問(wèn)：你從哪里看出來(lái)的?(生讀第七自然段)
(3)很好。請(qǐng)大家自由朗讀彼得的話，體會(huì)一下他說(shuō)這
話時(shí)是怎樣的心情。(生自由讀)
(4)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?
你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的?(很驕傲、很自豪)你從哪里看出來(lái)的?(不無(wú)驕傲、“!”)你能再讀一讀這句話嗎?
(5)從你的朗讀中老師感受到了彼得的驕傲與自豪，誰(shuí)能像他一樣來(lái)讀好這句話?
(6)讀得真棒!讓我們一起來(lái)體會(huì)彼得的心聲，齊讀。
過(guò)渡：彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他是如此的驕傲與自豪，那么他是如何實(shí)現(xiàn)的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文的1~3自然段。
2、學(xué)習(xí)1~3自然段
(1)讀了這一部分，你知道了些什么?
根據(jù)學(xué)生回答師生共同交流。
請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一段的第一句話，你能用上“因?yàn)椤浴痹賮?lái) 說(shuō)說(shuō)這句話嗎?想象一下“蜂擁而至”是怎樣的場(chǎng)面?結(jié)果怎樣?
彼得找到金子了嗎?
是他不夠努力嗎?(不是)
你從哪里看出來(lái)的?(不甘心、默默、埋頭苦干、幾個(gè)月、翻遍)
你覺(jué)得彼得是一個(gè)怎樣的人?(勤勞、有決心……)
可結(jié)果還是——一無(wú)所獲，只能——掃興離去(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ))
(2)小結(jié)：盡管彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，但淘金如同賭博一樣，更多的時(shí)候要靠運(yùn)氣，顯然，彼得和絕大多數(shù)人一樣，運(yùn)氣不是那么好，只能失望的離去。
(3)讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下彼得付出的辛勞和隨之而來(lái)的
失望，齊讀第二自然段。
3、學(xué)習(xí)課文4~6自然段
(1)你讀懂了些什么?
師生共同交流：這是一場(chǎng)怎樣的雨?(傾盆大雨)課文是怎樣來(lái)寫(xiě)雨很大的?(三天三夜)換作你是彼得，面對(duì)這樣一場(chǎng)大雨，你會(huì)想些什么?(更沮喪)
土地和以前怎么不一樣了?齊讀：坑坑洼洼的地方被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。
看到這生機(jī)勃勃的小草，你又會(huì)怎么想呢?(生自由發(fā)言)
過(guò)渡：彼得是怎樣想的呢?齊讀第五自然段。
(2)師：一場(chǎng)惱人的大雨不但沒(méi)有讓彼得放棄，他反而“悟”到了些什么。
①哪位小彼得來(lái)悟一悟?(讀)
②還有哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，也來(lái)讀一讀?
③同學(xué)們，從他們的朗讀中你們聽(tīng)(悟)出了什么呀?(生自由發(fā)言)
④讓我們一起來(lái)感悟一下此時(shí)彼得的心情，齊讀。
過(guò)渡：是啊，信心和希望讓彼得留了下來(lái)，這回彼得成功了嗎?齊讀第六自然段。
(3)讀了這一段，你仿佛看到了什么?(全部精力、鮮花盛開(kāi))
(4)彼得用他更多的汗水實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，難怪他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“……”(生接)
(5)讀到這兒，小朋友們你們覺(jué)得“真金”是什么呀?(生自由發(fā)言)
三、拓展延伸
四、拓展延伸
同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呀?準(zhǔn)備如何去實(shí)現(xiàn)它呀?
交流。師予以鼓勵(lì)。
五、作業(yè)
課后收集有關(guān)勵(lì)志成功的名言。
附 板書(shū)設(shè)計(jì)：
22 金子
淘金者 彼得
蜂擁而至 不甘落后
一無(wú)所獲 埋頭苦干
失望離去 獲得真金
(勤勞可以致富，汗水能換真金。)