導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編為同學(xué)們整理的蘇教版五上閱讀理解：去打開(kāi)大自然綠色的課本，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí)，希望可以幫助同學(xué)們學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文水平。
祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，
去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。
讓明亮的眼睛
去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。
用絢麗的色彩
去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。
鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，
生活里洋溢著歡樂(lè)和溫馨。
祖國(guó)的山水要和你們相聚，
請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音。
青山說(shuō)：攀登吧，
飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿(mǎn)懷少年的豪情!
綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，
奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!
去吧，天空會(huì)撒開(kāi)片片去錦，
給你們送去明媚的早晨。
去吧，大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，
給你們留下愉快的黃昏。
祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，
去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。
一、選詞填空
呈現(xiàn) 出現(xiàn) 顯示 展現(xiàn)
1.小草從石縫中鉆出來(lái)，( )了他頑強(qiáng)的生命力。
2.走入公園的大門(mén)，一幅美麗的畫(huà)卷( )在我們眼前。
3.祖國(guó)到處都( )出欣欣向榮的景象。
4.翻過(guò)一座小山，我們的眼前( )了一條清澈的小河。
二、按要求用“蒼勁” 造句。
形容樹(shù)木：____________________。
形容書(shū)畫(huà)：____________________。
三、按課文內(nèi)容填空。
1、本文是一首清新明快的現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人_________以敏銳的目光捕捉了大自然的________，以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的________。號(hào)召我們少年兒童________。
2、課文第四自然段采用了_________、________修辭手法，使詩(shī)的語(yǔ)言________，詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾的特點(diǎn)是________，其中的妙處是________。
四、對(duì)對(duì)子
片片云錦對(duì)____________________。
明媚的早晨對(duì)__________________。
挺拔的翠竹對(duì)__________________。
五、我能把句子寫(xiě)具體。
1.豆藤上掛著小蛇。
____________________________。
2.叫聲震驚了田野。
____________________________。
3.蝴蝶飛過(guò)來(lái)。
____________________________。
4.李微睡覺(jué)了。
____________________________。
六、照樣子，寫(xiě)句子。
例：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿(mǎn)懷少年的豪情!
小鳥(niǎo)說(shuō)：_____________________。
長(zhǎng)江說(shuō)：_____________________。