《冰花》課堂實(shí)錄及反思
師：當(dāng)小童清晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看到這么多晶亮的冰花，于是他-------
(引讀)
生：驚奇地喊著：“媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!”
師：小童感到怎么樣?
生：奇怪
師：你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的?
生：驚奇
師：一眼就被你找到了，真不錯(cuò)。誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)的?
生：讀“驚奇”
師：小童看到這么多晶亮的冰花，真是驚奇極了，于是他就驚奇的-------(引讀)
生：喊著：“媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!”
師：圈點(diǎn)“喊“字，既然是喊，你覺(jué)得讀時(shí)應(yīng)注意什么?
生：聲音要響亮些。
師：現(xiàn)在你就是小童，你能來(lái)驚奇得喊一喊嗎?
生：媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!
師：喊得這么輕，媽媽不會(huì)聽(tīng)到的。
生：媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!
師：是在喊了，但聲音還是不夠響亮。
生：媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!
師：誰(shuí)還能再大聲地來(lái)喊一喊的?
生：媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!
師：讓我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)喊一喊
生：媽媽?zhuān)闱疲ＡТ吧祥_(kāi)花了!
師：那就讓我們快隨著小童一起走近玻璃窗，仔細(xì)地觀察一下吧!
生：自讀第二自然段。
(教學(xué)反思)
本課的教學(xué)就是要通過(guò)朗讀，以讀促學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)冰花的美麗多姿、晶瑩透亮、潔白無(wú)暇，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的思想感情。在教學(xué)第二自然段的第一句話(huà)時(shí)，我是抓住“驚奇”和“喊”兩字來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的。在處理“驚奇”一詞上，顯得有些匆忙，只是讓學(xué)生從字面上理解了一下，并沒(méi)有讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，導(dǎo)致在后面“喊”字的朗讀處理上，學(xué)生無(wú)法體會(huì)因驚奇而要大聲，急切的喊。