二年級上冊黃山奇石課文
《黃山奇石》這課文趣味性很強，有旅游經歷的學生都會比較喜歡這篇課文的。下面是語文迷小編收集整理的二年級上冊黃山奇石課文，歡迎閱讀參考！
二年級上冊黃山奇石課文
聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的“猴子觀海”。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！
二年級上冊黃山奇石課文知識點
《黃山奇石》這一課的學習，要重點學習一個詞語“好像”。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子。在本文中，這樣的句子很多，“仙人指路”“天狗望月”，這些都是將“好像”這個詞語放到比喻句里面。我們前邊學過了一些類似的比喻句：紅紅的臉蛋好像一個大蘋果。
好像：從字面意思解釋，好似、像。既可以組成擬人句，也可以是比喻句，排比句等等。它的近義詞有：好似、如同、就像這些詞語。
來自語數學堂可以讓小學生用好像這個詞來造句，能夠想到的都羅列出來。同時可以讓小學生用......真像......也寫一些句子，例如：那塊巨石遠遠望去真像一個仙女在彈琴，怪不得叫“仙女彈琴”呢。
本篇課文中，一類生字9個，二類生字15個。二類生字中的“名、區、巨、位”等筆畫較為簡單的漢字可以做書寫練習。
在本文的教學課件中，有一些黃山奇石的圖片，引起小學生的好奇心和求知欲，通過圖片再展開想象。看些奇石的照片，想象出來的物體沒有固定答案，看著像什么就寫什么或者是說出來，不一定看著某張圖片，非要一個固定的想象答案。
二年級上冊黃山奇石課文教學反思
《黃山奇石》這篇課文，通過對黃山奇石的學習，使學生了解祖國的黃山風景秀麗神奇，尤其是奇石更有趣，激發了學生們對祖國黃山的喜愛。同時也更加熱愛偉大祖國的山河。為了達到教學目標，我在教學本課時充分運用了電教媒體，使學生真實、生動、形象地感知課文內容。更準確、更直觀。同時對文章中的重點詞語有幫助學生理解的重要作用。黃山風景真實地出現在學生眼前。學生有種身臨其境的感覺。在教學中我還充分利用掛圖，布置在版書里，例如：仙桃石的掛圖對應著版書文字仙桃石使學生直觀、生動地感知文字與文字所表現出的畫面。生動、活潑教學效果較好。根據文章的特點，我采用了許多教學策略：
1、側重思維的深度訓練：在學生初步了解了“仙桃石”形狀的基礎上，我啟發道：“仙桃石”為什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢？學生只要多讀幾遍課文，再深入思考便會發現這是因為“仙桃石”體形巨大，而且又落在山頂，不太可能是人間的東西。課文中一個“飛”字和“落”字，便形象地寫出了“仙桃石”的神奇。
2、側重思維的發散訓練：在欣賞了“猴子觀海”的畫面后，我引導學生想象：“幾千年來，這只神奇的石猴為什么一動不動的呢？它到底在想什么呢？”此問猶如一石激起千重浪，學生的思維一下子活躍起來，他們有的編故事，有的大膽猜想，在愉快而熱烈的討論中，他們既有機會表達出自己獨特的見解，同時也深深體會到了黃山奇石的有趣。
3、側重思維的廣度訓練：在本課的最后，我出示了一些沒有名字的奇石，要學生根據他們的外形特征，給這些石頭取名字。學生對此也表現出了極大的興趣，他們積極開動腦筋，賦予奇石們以各種有趣的名字，在這樣輕松的氛圍中，他們的個性得以舒展，靈感得以釋放。
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