一件事情的作文

實用的一件事情的作文(實用4篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一件事情的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一件事情的作文 篇1

　　一年一度的春節又到了，我和媽媽去鄉下舅舅家過新年，這是我第一次跟媽媽回鄉下過新年，很好玩。

　　舅舅的新房子共有五層，房在好大呀。第一層是停車場，第二層是客廳和廚房，第三層和第四層是睡房。第五層是卡啦ok房，卡啦ok房設備先進，有大電視，音響等，還有五顏六色的'彩燈一轉一轉的，還會變圖案呢，整個房間漂亮極了。

　　到了大年三十晚上，舅舅放鞭炮和煙花了，舅舅拿出鞭炮，哇！真大呀，我們小心地把它放在地板上鋪開，圍繞著幾圈，然后點火，鞭炮就像個火龍一樣噼里啪啦地響起，幾個小孩就趕緊捂住耳朵開心的蹦跳起來，真熱鬧呀！放完了鞭炮就放煙花，拿出煙花點燃，煙花嘭一聲就沖上云霄開放起來，五顏六色朵朵開，漂亮，整個村子的人都在放鞭炮和煙花，這邊放完那邊放，好熱鬧好好玩呀！想不到在鄉下過年是那么的好玩。

　　這一年我和媽媽玩的特別開心，也是我最難忘的一天。

一件事情的作文 篇2

　　一提起這件事情，我就想笑，我居然讓豬追得到處跑，哈哈，真有趣啊。

　　那是去年暑假的事情，我乘火車到老家去，下了車，姥姥早在車站等著我了。我撲在了姥姥的懷抱里，姥姥告訴我：老母豬下崽了。我高興極了，一到家就直奔后院，想看個究竟。

　　到了后院，我看見老母豬側身臥著，身邊的一排小豬崽，個個含著奶頭，香香地吃著奶，我數了數，共有12只小豬，5只白的，6只黑的，還有一只小花豬分外活潑，它那白白的毛皮上有著棕色的.斑點，十分可愛。

　　看了一會，那些小豬都吃飽了，睡著了。我悄悄得溜進豬圈，抱起了小花豬，用手撫摸著它那光滑而又毛茸茸的身子，真是越摸越覺著小豬可愛，我不禁把它緊緊的摟在懷里，誰知這下闖了禍，老母豬呼地一下站起來，好像在說：放下我的孩子，否則對你不客氣了！我瞪了它一眼，說：“呵，就你也敢對我發脾氣，我偏抱看你能怎樣！”我越來越得意，竟抱著小花豬走出豬圈，還順手把門關上了，這時老母豬沖了上來，用它的長嘴巴使勁地拱著圈門，我引逗它說：“拱也沒有用，老老實實呆著吧。你這小氣的母豬！我話音剛落，只聽啪的一聲，老母豬竟把圈門拱開了，這下我嚇壞了，拔腿就跑，老母豬緊追不舍，我一邊跑一邊順手拾起一根小樹枝抽打老母豬，可它絲毫沒有害怕的樣貌，這下反而更加激怒了它，只見它齜牙咧嘴，顯出一副要吞掉我的樣貌，我膽怯了，只好乖乖放下小豬，狼狽地逃跑了。

　　每當我想起這件事情，我便情不自禁得笑出聲來，哈哈，真是太有趣了。

一件事情的作文 篇3

　　在人生的旅途中，總有幾件事情令我難忘，它們猶如一顆顆明亮的星星一般，點綴著我記憶的星空和絢麗的人生。

　　記得那是前年的春天，我剛上三年級時便讀了凡爾納一篇叫做《海底兩萬里》的著作。當時這部著作就像磁鐵一樣吸引了我，于是，每天讀凡爾納的作品已經成了我的必修課。

　　幾個月后，我讀完凡爾納所有的小說后，不僅增長了許多知識，而且也學會他的許多寫作技巧。

　　有一天，我閑來無事，便萌發了創作的欲望，我何不仿照《海底兩萬里》寫一篇微型小說。想到這，我陷入了冥思苦想之中。既然是仿寫，那就必須有一些相同的地方。于是，我找來《海底兩萬里》這本書，在文中圈畫出一些可以摘抄的重點和可遷移運用的寫法。半小時后，我已達到了萬事俱備的地步。但就在此時有一個問題卻擋住了我成文的去路，我又犯起愁來：題目的擬定總覺得不妥，怎麼辦呢？我反復推敲：擬個什么題目為好呢？如果叫做《海洋的'秘密》，是不是太落入了俗套了呢？嗯，不好，我搖了搖頭，咦！不如擬為《會發光的魚》安康魚吧，嗯，不錯，但轉念一想，這個題目盡管能體現魚的特點，但又不夠含蓄，不妥，那起什麼名字呢？對，有了，此刻我眉頭一皺，計上心來，既然魚會發光，不如就叫《海中的手電》，對，我剛寫下手電二字，又覺得手電運用得太直白了。思前想后，終于我為這即將誕生的作品起了一個心怡的名字《海底的燈光》。

　　好，大功告成，我應該先寫開頭。我自言自語地說。

　　于是，我先把《海底的燈光》前言部分完成，而后又將第二段介紹大船的內容充實，接著借鑒了一些數據，最后才進入了正文的部分。

　　后面，我發揮了自己的想象力并借助以前讀過的相關書籍，再加上一些自己的語言和過渡詞句，將一環一環緊挨著的小說內容寫在本子上，最后，我又借助書籍和網上信息，完成了我這部小說的結尾。不到兩小時，一篇一千余言的微型小說結在我的筆下誕生了。

　　望著我的杰作，我不禁長吁了一口氣 ，回想著自己剛才經歷創作歷程，我徹底明白了要想做好任何事，不僅僅需要堅持，更需要一份認真執著的態度和堅定的信念，只有這樣，當你飽嘗艱辛后所獲得的快樂才是最甜蜜的。

一件事情的作文 篇4

　　大家都知道在飯堂的值日生是抓倒飯和扔碗筷的。他們按理說在這方面是我們的榜樣，可是，有一個值日生讓我覺得很他們簡直是不可思議的，他們這樣的行為也配做值日生？

　　那天中午，我吃完午飯，就走到放碗區去放碗筷。這時大家都非常有序地放碗筷，然后朝樓下走去。突然，一個戴紅袖章手拿值日牌的人快步朝我沖了過來。啊，他的碗里還有大半碗的飯呢。他沒吃完怎么可以呢？還是值日生呢？只見他大大咧咧地把那半碗飯倒進飯桶，然后隨手把飯碗一扔。“哐”的'一聲，驚得大家朝他看去，我也忍不住激動地對他說：“你還是值日生呢！跑步、倒飯、還扔碗，你還算是值日生嗎？你自己扣自己班的分算了！”誰知那個值日把眉一揚，用手指著我兇狠地說：“關你什么事！你是值日生啊？”我握緊拳頭，非常生氣，很想痛罵他一頓，但想到學校有規定不可以罵人的。我不得不把涌到嘴邊的那些話咽了下去。

　　這個人根本就不夠資格當值日生，違反學校紀律，老師竟然讓這種人當值日生，真是不可思議。