一件事的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的一件事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有難忘的事情，這次我就來(lái)寫一寫我記憶中難忘的事情。
在我成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的事有很多，今天我要寫一寫自己做貝殼青菜湯的故事。為什么這件事最難忘呢？因?yàn)檫@是我第一次學(xué)做湯。
那天十一點(diǎn)多，我興致勃勃跑進(jìn)廚房，對(duì)著正在洗碗的外婆說(shuō)：“我今天要給你們做湯，好不好？”
外婆開(kāi)心地說(shuō)：“可以可以，你好好準(zhǔn)備一下，我們等著你做的湯哦。”
說(shuō)干就干，我把那些貝殼放到洗手池，用干凈的水把在貝殼好好洗了洗，然后又打開(kāi)了爐火，準(zhǔn)備露一手。
不久鍋里的'油就燒開(kāi)了，我趕緊把剛才沖洗好的貝殼放入鍋中，用鍋鏟在鍋里推了推，之后又翻了幾下，我趕緊把水倒入鍋中，可是我想，好像……好像……好像……，怎么都想不起來(lái)，到底忘了放什么了。
過(guò)了五六分鐘后，我想了起來(lái)，竟然忘放鹽了，我拿櫥柜上的白色小盒子，放了一勺又一勺，才停止這個(gè)動(dòng)作，又拿鍋鏟把貝殼用力翻了幾下，就倒入了剛過(guò)好的水了。
我拿起了新鮮的綠油油的青菜，用刀把它切成一段一段，到我滿意為止，我又把剛切好的那個(gè)菜心放入鍋中，和貝殼一起，翻了一下，又一下，又加了一盆干凈的水，之后，我關(guān)火了，把湯倒入盆中，大聲叫“開(kāi)鍋了，可以吃飯了。”
外婆過(guò)來(lái)，品嘗了我的杰作，我心想肯定會(huì)好喝的，正等著外婆表?yè)P(yáng)我呢，外婆喝一口，說(shuō)：“這湯怎么是甜的呀？
我嘗了一口，發(fā)現(xiàn)真的是甜的，原來(lái)我居然把鹽放成糖了，外婆微笑著說(shuō)：“寶貝，別逞能，不會(huì)就要虛心向別人請(qǐng)教。”
從此，我明白一個(gè)道理，做事情要用心，如果不會(huì)的話，要虛心向別人請(qǐng)教。這件事到現(xiàn)在我還記得，真的很難忘。
一件事的作文 篇2
每當(dāng)暑假一到，我都會(huì)很高興。想到有兩個(gè)月的時(shí)間可以不用上課，那簡(jiǎn)直就是一年當(dāng)中最美好的時(shí)光了。雖然暑假生活很輕松，可是卻有一大堆的'暑假作業(yè)要寫，比起原來(lái)每天的功課多了好幾倍，所以我連想都不敢想，就快讓我煩死了。日子一天天不斷過(guò)去了，暑假終於到來(lái)了!
暑假有許多美好的回憶，但也有不好的回憶。有一回，我們?nèi)彝饧右粋�(gè)表妹，我們一起去布袋游玩，同時(shí)我們還邀請(qǐng)一些朋友同去。一路上，我們有說(shuō)有笑的來(lái)到布袋，到了布袋，爸爸說(shuō)他要釣魚(yú)，我，媽媽，姐姐和表妹只好一起去逛街。逛完后，就去跟爸爸會(huì)合，同時(shí)，我也加入釣魚(yú)的行列，我釣了好多魚(yú)，可是都是小條的魚(yú)。到了黃昏，我們就要離開(kāi)布袋了，回家的路途上正好有夜市，於是我們決定要逛一逛，逛了一會(huì)兒，夜深了，我們才踏上回家的路途。
另外一回，臺(tái)風(fēng)接連著來(lái)，大雨一直下，我們只好到姑姑家避難。可是，到了第二天，雨還是一直下，我們只好在姑姑家住了下來(lái)，一住就是好幾天，回家后，還得整理家園。還有一次，爸爸要去醫(yī)院開(kāi)刀，媽媽和弟弟也要去，只留下我和姐姐相依為命，最害怕的還是夜晚，只有我一個(gè)人睡，不時(shí)還會(huì)做惡夢(mèng)呢!直到爸爸他們回來(lái)，噩夢(mèng)才結(jié)束。
一件事的作文 篇3
直到現(xiàn)在想起那件事，我的心里仍然不能平靜。那是四年級(jí)的一次演講比賽，老師讓幾個(gè)朗讀水平較高的同學(xué)參加學(xué)校組織的演講活動(dòng)。老師還告訴我們，獲得第一名與第二名的學(xué)生將代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)比賽。老師給我們參加選拔的每位學(xué)生一份演講稿，讓我們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，如果我在學(xué)校奪得了第一名，就能為學(xué)校爭(zhēng)光。于是我抓住一切可以利用的`時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地背誦演講稿，只用一天就把演講內(nèi)容背得滾瓜爛熟。接下來(lái)的日子里，我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)刻刻都在琢磨哪些地方該深情地讀，哪些地方該停頓，哪些字該注意分清平舌、翹舌。連演講時(shí)的表情、姿勢(shì)、動(dòng)作這些我平時(shí)不注意的小細(xì)節(jié)，也一點(diǎn)不敢疏忽。只要一有機(jī)會(huì)，我就對(duì)著家里的梳妝鏡反復(fù)練習(xí)。我力求做到最好，目的只有一個(gè)：參加全鎮(zhèn)競(jìng)賽，奪得冠軍，為校爭(zhēng)光。終于，決定命運(yùn)的一天來(lái)了。
周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，我們?nèi)熒性趪?guó)旗臺(tái)前，舉行演講競(jìng)賽。評(píng)委是全校語(yǔ)文老師。三年級(jí)同學(xué)演講完，我班班長(zhǎng)李露陽(yáng)便上臺(tái)演講。她聲情并茂的演講博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我一下子緊張起來(lái)，李露陽(yáng)是我最具競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手，我能打敗她嗎？我深深地吸了一口氣，走上了國(guó)旗臺(tái)雖然有些壓力，但憑著我過(guò)硬的功底，加上出色的發(fā)揮，我的演講也得到了同學(xué)們的認(rèn)可，他們給予我的掌聲的熱烈程度絲毫不亞于李露陽(yáng)。緊接我上場(chǎng)的是小芳，她極其害羞地走上了演講臺(tái)，沒(méi)想到才演講了兩分鐘，她就忘記了后面的內(nèi)容，站在臺(tái)上不知所措，臉紅得像個(gè)大蘋果見(jiàn)到這種情形，同學(xué)們一個(gè)個(gè)哈哈大笑，老師（小芳的媽媽）便拿來(lái)演講稿給她提示。芳竹終于在老師的幫助下完成了演講。
演講終于結(jié)束了，其他一些參賽同學(xué)，不是講得不流暢，就是說(shuō)得沒(méi)感情。我呢？自我感覺(jué)良好，認(rèn)為用勝券在握。第二天，結(jié)果就出來(lái)了：李露陽(yáng)獲得了第一名，芳竹第二名我一聽(tīng)就傻眼了。李露陽(yáng)第一名，是憑她的實(shí)力贏得的。而芳竹，為什么芳竹會(huì)獲得第二名呢？難道就因?yàn)樗抢蠋煹呐畠簡(jiǎn)幔咳藗兌颊f(shuō)老師是為人師表的。為什么老師的“言傳”與“身教”不一致呢？